1、Unit 5 Months of the Year PartA 1.1.整体设计思路、指导依据说明整体设计思路、指导依据说明 【整体设计思路】【整体设计思路】 本节课围绕话题“生日”展开教学,通过谈论生日,让学生 在语篇情境中学习知识, 能用所学语言询问他人生日或描述自己 生日所在月份。通过歌曲导入,激发学生兴趣,调动课堂气氛, 通过观看录像连线, 扫读选择等活动学习文本内容及本科重点单 词 month, March, April, May, June 和句型 When is your birthday? Its in .,由易到难,发展学生的综合语言运用 能力,达到“学以致用”的目的。 【指
2、导依据】【指导依据】 英语课程标准提出: “小学阶段的英语学习从学生的生 活经验和认知水平出发, 采用活动途径, 倡导体验、 参与、 合作、 和交流的学习方式,发展学生的综合语言运用能力。 ”同时,学 习策略也是新课标重视的内容,发展学生有效的学习策略,不断 提高自主学习能力。 2.2.教学背景分析教学背景分析 教学内容分析: 本课所教授的是福建省教育出版社的英语 (三年级起点) 第五册第五单元第一课时, 这是一节新授课。 需要对单词 month, March, April, May,June 和句型 When is your birthday? Its in .进行教学。此外,本单元的话题是
3、生日,可以对学生进行 感恩教育。 学生情况分析: 五年级的英语在小学英语教学中骑着承上启下的作用, 学生 经过两年的英语学习, 已经具备了一定的听说读写语言技能和综 合语言运用能力,形成了良好的英语学习习惯,而且还保留着对 英语学习比较浓厚的学习兴趣。 3.3.教学目标教学目标分析分析 语言知识目标语言知识目标 (1)学习单词 month, March, April, May 和 June。 (2)学习句型:When is your birthday? Its in . 语言技能目标语言技能目标 (1)能认读所学月份单词。 (2)能用所学语言询问他人生日或描述自己生日所在月份。 情感态度:情感
4、态度: 通过学习,感恩父母。 4.4.教学重点、难点分析教学重点、难点分析 教学重点: 学习单词 month, March, April, May, June 等;学习句型 When is your birthday? Its in . 教学难点: 运用重点句型于实际生活。 5.5.教学过程教学过程设计设计 Step 1 Warming up 1、Greeting. 2、Sing a song: There Are Seven Days. 3、Present the topic: Unit 5 Months of the Year Part A 4、Teach the new word: mo
5、nth 【设计意图】通过歌曲,激发学生的好奇心和学习兴趣,为新课学习 做铺垫。同时,让学生在愉快放松的气氛中开始本课的学习。 Step 2 Review 1、Review learned words about words: July, August, September, October T: We have learned the words about month. Do you remember? Ss: July, August, September, October 2、Lead in T: Can you guess which month is my favorite mont
6、h? T: My favorite month is April. My birthday is in April. 教学 April 3、Teach new sentence: When is your birthday? Its in . (师生问答) 【设计意图】引发学生对老师的好奇,通过让学生猜老师最喜欢的月 份,不仅可以自然进入本科话题,而且可以快速吸引学生眼球,调动 学生的积极性,还复习了学过的月份,为学习新课做好了铺垫。 Step 3 Presentation 1、Watch the video for the first time. Listen and match. T: W
7、hen is Yang Mings birthday? Lets watch the video and find the answer. (1) -When is Yang Mings birthday?-Its in _. A、March B、April (2) 教学并 March Womens Day is in March. 2、Watch the video for the second time. Listen and match. T: When is Lilys Birthday? Lets watch the video again and find the answer.
8、(1)-When is Lilys Birthday?-Its in _. A、May B、June (2) 教学并操练 June 和 May。 Childrens Day is in June. Mayday is in March. 【设计意图】遵循由易到难的学习规律,从单词到课文层层递进,通 过选择题加深对课文的理解,培养学生在文本中获取信息的能力。 Step 4 Consolidation 1、Divide the month according to the seasons. What months are in spring? What months are in summer?
9、What months are in autumn? 2、小小代言人 活动规则:选择一名你喜欢的明星帮她(他)回答记者的问题。 When is your birthday? Its/My birthday is in. 【设计意图】锻炼了学生的口语表达,巩固了重点句型的运用。 Step 5 Extension Learn to write:(模仿范例写一写。 ) Im Lily. My birthday is in June. Its summer. Its hot. I can go swimming. 【设计意图】让学生结合自身实际,模仿范例写一写,训练了他们的 写作能力,提高了综合语言运用能力。 Step 6 Homework 1、听读课文三遍。 2、完成活动手册 Unit 5 Part A。 3、用所学句型询问家庭成员的生日。 【设计意图】学生可以利用所学知识进自由交流和问答,进行语言输 出。 板书设计板书设计 Unit 5 Months of the Year Part A When is your birthday? Its in .