1、课题：课题： MonthsMonths ofof thethe YearYear PartPart A A 研究主题：研究主题： 教材分析教材分析 学情分析学情分析 本班级学生 51 名，大多是学生大部分是进城务工人员的孩子.他们的父母大部分忙于工作，并且文化 水平也不算很高，甚至有些父母不重视孩子的教育，家庭教育观念薄弱。但是大部分家长能对孩子进行学 业监督辅导，比较重视孩子的教育。但是学生们对英语的学习兴趣还不是很浓厚。 教学目标教学目标 （一）语言知识目标 1.学习单词 month, March, April, May 和 June, 初步运用 wonderful 等词汇。 2.学习句型
2、：When is your birthday?Its in. 3.学习辅音连缀 fl 和 fr 在单词中的读音。 4.功能：谈论月份及生日时间。 （二）语言技能目标 1.能认读所学的月份单词。 2.能正确地使用大小写字母书写有关单词。 3.能用所学语言询问他人生日或描述自己生日所在的月份。 （三）情感态度价值观目标 通过学习，培养学生对生活的热爱。 教学重点和难点教学重点和难点 March,April,May 与 June 等表示月份的单词以及句型：When is your birthday? Its in.的运用。 教学策略教学策略 讲授法、讨论法 教学环境及资源准备教学环境及资源准备 五年
3、级二班教室、多媒体设备、单词卡片 教学过程教学过程 教学 环节 教学 时间 教师活动预设学生行为 设计意图 Warming up 3 mins 1.师生问好 2.全班齐说韵律诗：October 学生齐说韵律诗 进行上课前的热 身。 Review and lead in 3 mins 1.师生自由对话，复习 July， August，September，October 等 表示月份的单词。 When is summer holiday？ When is Teachers Day? When is National Day? 2.游戏:快速反应,老师说一个月 份， 知道的同快速站起来， 谁站的 最
4、快谁来回答。 3.揭示本节课的课题。 4.教授单词 month 学生回答 In July and August. In September. In October. 并学习新单词 month 复习之前学习过 的表示月份的 单词并导入今天 的课题。 Presentat ion 18 mins 5.观看课文动画一遍， 并找出屏幕 上第一个问题的答案。 6.教授单词 March，April 和 May。 让同学们拼读， 跟读， 并用句子加 深记忆。 Womens Day is in March. April Fools Day is in April. 并区分 April 与 apple 的读音。
5、Childrens Day is in June. Labor Day is in May. 7.复习 spring，summer，autumn 和 winter 表示季节的单词。并运 用新句型 When is your birthday? Its in. 来让同学们来操练对 话 8.再看一遍课文动画， 回答屏幕上 的第二个问题 9.教授单词 June，让同学们拼读， 跟读 Childrens Day is in June. 10.讲述 on+ 某个节日 on National Day on Teachers Day on Childrens Day 11.看课文对话，跟读课文，并分 组、分角
6、色朗读课文 12.学习字母组合 fl 和 fr 在单词 中的发音 1. 学生找到答案 2. 学生学习新单词 3. 学生观看课文动画 4. 学生学习第一段对 话 5. 学习新单词 6. 学习知识点和造句。 7. 学习新单词 8. 朗读课文 9. 学习发音 通过一些方式让 同学们理解本节 课所学对话中的 知识点。 Practice5 mins 1. 课本 p37 的第二题 Ask and Answer，请同学们采取接龙的 方式自问自答 2. 课本 p40 的第二题，learn to write，让同学们在两分钟内 完成，并请同学来回答 学生接力完成练习 巩固所学的句型 和单词 Extension6
7、 mins 1.运用多媒体，玩“找出下列有关 月份的单词”的游戏 2.归纳我们学过的每个季节中所 含有的月份 各组派代表参加游戏， 并 进行归纳 巩固所学的单词 Homework1 mins 新启航中相关练习、 熟读、 背诵所 学的单词、课文。 同学们记作业 巩固所学的知 识。 板书设计板书设计 UnitUnit 5 5 MonthsMonths ofof thethe YearYear PartPart A A 四 三 二 一When is your birthday?March Its in .April My birthday is in May June 教学反思教学反思 一、虽然在 40 分钟内完成了新课的教授，但是学生们对新单词、新句型的接受程度不一样。有的 同学能够完全掌握新知识，而有的同学还不能够掌握，在上课的时候对这些程度较差的同学 的关注还不够。 二、在上课时把拓展都集中放在了后面，应该在讲完单词后归纳单词所在的月份。不应该把两个 关于单词的操练都放在最后。 三、上课的一些内容还是太抽象，不能光用嘴巴说，应该呈现在 PPT 或者黑板上，让同学们更容 易理解。
