1、Unit 5 Months of the Year PartA 教学目标： 1.学习单词 month,March,April,May 和 June,初步运用 wonderful 等词汇。 2.学习句型：When is your birthday?Its in. 3.学习辅音连缀 fl 和 fr 在单词中的读音。 4.学唱歌曲:Hello，Spring! 5.功能：谈论月份及生日时间。 语言技能目标： 1.能认读所学的月份单词。 2.能正确地使用大小写字母书写有关单词。 3.能用所学语言询问他人生日或描述自己生日所在的月份。 情感态度：通过学习，培养学生对生活的热爱。 文化意识：了解某些月份的名
2、称由来、书写、缩写等。 教具准备：1.有关月份的八张单词卡片、录音机、教学光盘 2.一本日历，一幅表示春天的图画。 教学过程: StepStep 1 1 WarmingWarming upup 1.师生互致问候。 2.全班齐说韵律诗：October. StepStep 2 2 ReviewReview 1.师生自由对话，复习单词 July，August, September 和 October。 How is the weather in July? How is the weather in August? When is TeachersDay？ When is National Day?
3、 2.复习黑板上有关月份的单词， 然后引导学生说句子， 如： Teachers Day is in September. National Day is in October. 3.揭示并板书课题：Unit 5 Months of the Year Part A.教学单词 month 和 months. StepStep 3 3 PresentationPresentation (一)导入课文语境。 1.教师指着班上的学生说： “s birthday is in August.s birthday is in October. When is Yang Mings birthday? When
4、 is Lilys birthday?” 2.教师出示这两个问题，请学生带着问题初步感知课文内容。 3.教师播放课文录音，学生边听边找出答案，然后请个别学生上台，将找出 的答案抄写在两个问题下面， 如： When is Yang Ming s birthday?When is Lily s birthday? (二)教学单词 March, April, May 和 June。 1.教学单词 March，引导学生用 March 说句子，如： My birthday is in March. Spring comes in March. Yang Mings birthday is in marc
5、h. 2.学习单词 April 和 June。 3.学习单词 June。 4.巩固有关月份的八个单词。 (1)教师出示八张月份单词卡片，先请学生按顺序说一说，背一背，然后随 机抽取卡片，让学生快速认读。 (2)出示问题：What months are in spring? What months are in summer? What months are in autumn? (3)游戏快速反应。 (三)学习并巩固课文对话。 1.请学生翻开课本第 36 页，教师播放课文录音或教学光盘，学生模仿跟读 二至三遍。 2.出示单词 wonderful 并教学，引导学生用不同的语气练说句子:Thats wonderful! 3.学生分角色表演对话内容。 4.完成课本第 37 页的 Ask and answer.部分。 5.完成课本第 41 页的 Listen and connect.部分。 StepStep 4 4 ExtensionExtension 综合活动： 游戏猜猜我的生日。 StepStep 5 5 HomeworkHomework 1.听录音，熟读并背诵课文内容。 2.完成课本第 40 页的 Learn to write.部分。 3.完成活动手册上本课的练习。
