1、Unit7 Making Phone Calls Part A 教学设计 教学目标： 1.能听说读写单词 speak, wait, minute, page, write, word。 2.能用：May I speak to? Speaking.等句型打电话。 3.功能：用英文打电话。 教学重点： 1.能用英语打电话，了解用英语打电话时应该注意的礼节。 2.能在电话交流过程中获取自己所需要的信息。 教具学具准备： 单词卡片，课件，电话，人物图片，纸质材料 教学过程： 一、 Warming up 1.Greeting 2.Sing a songMaking Phone Calls 3.教师拿出电
2、话机并做打电话动作说： “Look!A phone.Making Phone Calls.Do you often make phone calls？Today we will learn how to make phone calls in English.” 4.教师揭示课题并板书：Unit 7 Making Phone Calls Part A。 二、Presentation （一）从课文对话入手，学习用英语打电话的基本用语。 1.导入课文。 （1）教师说： “Wang Tao is making a phone call to Lily.What do they say? Lets w
3、atch the video.”在黑板上粘贴 Wang Tao 和 Lily 的头像，中间画上电话线。 （2）教师播放课文录音，学生认真听录音。 2.学习用英语打电话的基本用语。 （1）教师用 PPT 呈现王涛说的话： “Hello.This is Wang Tao.” 强调 This is.并板书 Hello.This is Wang Tao.操练 （2）教师出示句子：May I speak to Lily? 先教学单词 speak， 强调字母组合sp 的发音和 ea 的发音/i:/,请学生尝试读出 speak。 游戏： 手放在嘴边读 speak， 放下则不说话， 操练并拼写。 板书 May
4、 I speak to Lily？写到 speak 时全班 spell，并画出对话框。 （3）分组操练 Hello.This is Wang Tao.May I speak to Lily？ （4）教师通过播放音频引出 Speaking.的教学，使用三个操练活 动：交替出现卡片 speak 和 speaking，I say speak and you say speaking，two by two-one says speak and the other one says speaking 来操练并板书，强调首字母大写和句点，画出对话框。 3.巩固活动。 （1）由教师与几位学生完成活动。教师将
5、板书中的 Wang Tao 和 Lily 名字擦去并说“This time I will call you.”教师边做打 电话的动作边说“Hello.This is Miss Guo.May I speak to A?” 学生 A 马上起立说： “Speaking.”并打给另一个学生，学生与学生 完成该活动。 （二）提出问题，学习新知。 问题一：Wang Tao and Lily are making a phone call. Why? 1.教师播放课文录音或教学光盘，学生边听边看书。 2.教师请学生找出答案： Wang Tao wants to know today s English h
6、omework. 3.拓展练习。教师出示教具，先出现 homework，在展示 English homework，再在 PPT 上出现有关学科科目的图片，学生练说： Chinese homework, math homework, todays English homework, 教具展现 todays English homework,再回到 PPT 操练其他学 科，最后回到 todays English homework。 问题二：What is todays English homework? 1.教师出示句子，请学生读一读，适时纠正 todays 发音。 2.教师请学生听音频，出示答案
7、 Turn to Page.。 3.教师教学 Turn to Page 38.Write the new words five times. （1） 教师出示单词卡片 page,遮住字母 p,请学生读出 age,然后再 出示 page,请学生读出它的音，two by two 操练，告诉学生 P 要大 写。教师让学生 Turn to Page 38.最快的学生加分。翻书游戏规 则：教师请四位学生带着英语课本到讲台前，PPT 出示 Turn to Page.任意一页，全班齐说句子，四位学生要迅速翻到课本那一 页。随后教师更换数字，游戏继续。教师可奖励快速且准确翻到指 定页码的学生。 （2）教师出示
8、短语 write the new words，教单词 write：i，i， write，并和学生一起边做动作边读单词，然后说“Show me your finger.Lets write together.”和学生一起书空拼写 write.对 比 write 和 right 的发音，告诉学生发音相同。 （3） 教学单词 word。 教师说： “write 升调， write 降调， write the word.”并出示单词 word，先教 or 发音，再通过拍手六次逐渐加 快来拼写 word.请学生尝试拼写该单词。教师出示本课生词图片， 教 the new words，特别突出 ds 的发音
9、。 （4）教师说“Todays English homework is：write the new words.How many times do you know.”出示句子和单词 time,师 生复习巩固该单词的两种词义“时间”和“次数” ，然后操练句子 Write the new words five times。通过游戏巩固 times 的意思。 4.教师教学单词 wait, minute 和句子 Wait a minute. （1）教师播放课文录音，学生模仿跟读。在读到 Wait a minute 时出示该句子。 教 wait： ai 的发音， ai， ai， wait 并通过 sh
10、ake your heads 左右摇摆游戏来操练。教 minute 时展示卡片上的中文意思。 操练 Wait a minute.时用两种方法，第一种：两只手张开一定距离， 距离短时说 minute，距离长时说 Wait a minute。第二种：拍手说： Wait 升调，wait 降调，wait a minute。反复三次后做停止的手势说 Wait a minute.Let me get my English book。出示该句子，并拿起 英语书再说一遍，操练方式：用五根手指练习 book-English book-my English book-get my English book-Let
11、 me get my English book。 然后再继续跟读对话。 5.请学生填空完成对话，先请两个学生起来全篇复述，再请全班男 生扮演 Wang Tao，女生扮演 Lily，进行角色表演。 四、Consolidation 综合活动：电话询问。 教师为学生提供一些情景，如：todays homework, go to the cinema, go to the zoo 等，同桌间选一个情景模仿课文对话，进 行电话询问。 五、Homework 1.抄词 speak-word 2.听读背课文 3.练习册 4.用英语与班上同学进行一次电话会话 结束语：Today we have learned how to make phone calls in English.I hope you can call your friends in English after class.
