闽教版五年级上册Unit 6 Asking the Way-Part B-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：60e2a).zip

学校学校 班级班级 学生学生 一基础训练一基础训练 1.听音写单词，并在括号内写出中文意思。听音写单词，并在括号内写出中文意思。 ( ) ( ) ( ) ( ) 2.2.正确抄写下列词汇，并在括号里写出中文意思。正确抄写下列词汇，并在括号里写出中文意思。 Excuse me. ( ) How can I get to the train station? ( ) Which bus can I take? ( ) You can take Bus 60 or Bus 90. ( ) 2.选择对应的汉语意思。选择对应的汉语意思。 ( ( )1.get to A.请问 ( ( )2.take a bus B.到达 ( ( )3.the train station C.很远 ( ( )4.far away D. 火车站 ( ( )5.Excuse me. E.乘公共汽车 二、课时达标二、课时达标 1.读一读，在右边的方框中选择正确的答句。读一读，在右边的方框中选择正确的答句。 （ ） (1) How can I get to the cinema? （ ） (2) How do you go to school? （ ） (3) How does your mother go to work? （ ） (4) Which bus can I take? 2.2.抄一抄，比一比，并在括号中写出中文意思。抄一抄，比一比，并在括号中写出中文意思。 train station ( ) take a taxi ( ) take a bus ( ) A. You can take a bus. B. You can take Bus 9. C. By bus. D. She goes to work by bike. bus station ( ) take a photo ( ) by bus ( ) 3.3.根据图片提示补全对话。根据图片提示补全对话。 A: Excuse me. How can I get to the ? B: Its far away. You can take a or a . A: Which bus can I take? B: or . 4.4.给下列句子排序，组成一组完整的对话。给下列句子排序，组成一组完整的对话。 （ ）You can take a bus. （ ）Yes，there is. （ ）Thank you. （ ）Which bus can I take? （ ）Excuse me,Is there a supermarket near here？ （ ）You are welcome. （ ）How can I get there? （ ）bus 90. 学校学校 班级班级 学生学生 一基础训练一基础训练 82 58 1.听音写单词，并在括号内写出中文意思。听音写单词，并在括号内写出中文意思。 ( ) ( ) ( ) ( ) 2.正确抄写下列词汇，并在括号里写出中文意思。正确抄写下列词汇，并在括号里写出中文意思。 turn right( ) turn left( ) go straight( ) Excuse me. ( ) How can I get to the train station? ( ) Which bus can I take? ( ) You can take Bus 60 or Bus 90. ( ) 3读一读，连一连。读一读，连一连。 2、课时达标课时达标 1.下列交通标志与词组意思相符的请画下列交通标志与词组意思相符的请画“”“” ，不符的请画，不符的请画“”“” 。 (1) go straight (2) turn left (3) turn right cinema hospital museum supermarket bus stop train station cinema hospital museum supermarket bus stop train station ( ) ( ) ( ) 2.在右边的方框中选择下列问题的正确答句，将其序号填入题前的括号内。在右边的方框中选择下列问题的正确答句，将其序号填入题前的括号内。 ( ) (1) Which bus can I take? ( ) (2) Which bus do you like? ( ) (3) How can I get to the park? ( ) (4) How do you go to school? ( ) (5) Is there a supermarket nearby? ( ) (6) Is it a supermarket? 3.根据图意完成对话。根据图意完成对话。 A. Bus 8. B. On foot. C. Yes, it is. D. The blue bus. E. Yes, there is. F. Go straight. Then turn right. Go . Then . I need to go to the . How can I ? I need to go to the . How can I ? Go . Then . Unit6 Asking the Way Part BUnit6 Asking the Way Part B 莆田市实验小学 张馨艺 Warm-up Lets act Asking the Way hospital supermarket bus stop zoo cinema Warm-up Lets review park school library museum train station Lead-in Go straight,then turn right. bank 兴业银行 supermarket 永辉超市 How can I get to the supermarket? Presentation Go straight,then turn left. library 图书馆 park 公园 How can I get to the library? Presentation school zoo How can I get to the zoo? Go straight. Its on the right. Presentation bookstore supermarket How can I get to the bookstore? Go straight. Its on the left. Presentation leftturn turn /:/ go straight /ei / Practice Look and match Go straight. Turn left. Turn right. 答 案 Practice Look and say Presentation Man：Ow! Woman：Are you all right , young man? Man: I need to go to the hospital. Listen and follow Presentation Man：Is there a hospital nearby? Woman：Yes, there is. Man: How can I get there? Listen and follow Presentation Listen and follow Woman：Go straight. Then turn right. Let me help you. Man：Thank you. Woman: Youre welcome. Extension Say the way from home to schooll Homework 1.听录音，熟读并背诵课文。 2.完成课时通中本课的练习。 3.下课后和同学一起玩游戏迷你小镇。 Bye Bye - - 莆田市实验小学教学预案莆田市实验小学教学预案 教学内容教学内容 （课题）（课题） UnitUnit 6 6 AskingAsking TheThe WayWay partpart B B 集备建议集备建议个备心得个备心得 教材与学教材与学 情分析情分析 本单元的主要话题是“人际交往”；功能 为问路和指路。主要语法内容是：一般现在时、 特殊疑问句、祈使句以及连词 or 表示选择的用 法。五年级目前的普遍现象是两级分化比较严 重，随着每堂课容量大，知识点多，不断积累， 不断滚动，对于学生接受能力有点差或者自制 能力差的学生就开始讨厌英语了，从而对英语 学习感到厌倦，渐渐失去了学习的信心，掉了 队。对于这种现象对我们英语老师都感到头痛。 接下来的教学工作是如何进行队学困生的帮扶。 教学目标教学目标 教学目标 语言知识目标 1.学习单词 hospital, left, right 及词组 go straight, turn left, turn right, 初步运用 young, man, nearby 等词汇。 2.学习句型：I need to. How can I get there? Go straight.Then turn left/right. 3.学唱歌曲:Follow Me. 4.功能：问路。 语言技能目标 1.能用英语表达简单的交通标志图。 2.能根据简单的路线图指路。 情感态度 培养学生乐于助人的良好品质。 教学重点教学重点 单词 hospital, left, right 词组 go straight, turn left, turn right 句型：I need to. How can I get there? Go straight.Then turn left/right. 教学难点教学难点 I need to. How can I get there? Go straight.Then turn left/right. 句型的表达及灵活运用。 本课主要 围绕问路 展开话题， 谈论如何 问路、指 路。本课 内容贴近 学生生活， 容易引起 学生兴趣。 所以在我 创设的同 学们当小 导游为别 人指路这 个情境中， 学生表现 积极，全 身心地投 入到 TPR 活动、小 组活动、 游戏、歌 曲中来。 经过一节 课的学习 几乎全部 的学生听 懂会说词 汇： Excuse me,left,righ t,go straight， 也听懂会 说句型：I need to go 课时安排课时安排3 教具准备教具准备 1.图片： 有关地点的一些图片，如：火车站、电影院、 博物馆等。 课文的三幅插图。 教师自己从学校到家的路线图。 2.录音机或教学光盘。 教学流程教学流程 Step 1 Warming up 1. Greetings 2. Chant：How Can I Get to the Zoo? 3.揭示并板书课题：Unit 6 Asking the Way Part B。 Step 2 Review 1.T shows some pictures A:Excuse me.How can I get to the train station? B:You can take a bus. A:Which bus can I take? B:Bus. 3. Practice the dialogue A: Where will you go for a holiday? B: Ill go to Taiwan. A: How will you go there? B: Ill go there by ship. Step 3 Presentation (一)Learn the text 1.T shows three pictures (1)T：“This is a.” (2)T：“The young man hurts his leg.So he needs to go to the hospital.” (3)T：“The woman knows the way to the hospital.She wants to help the young man.” 2.learn the new words (1)Teach：woman，man,young,need hospital I need to go to school. I need to do my homework. I need to have some sports. I can help you. Can I help you? Let me help you. (2)Use the phrases to express Go straight. Turn left/right. 黄菊： 在复习句 型之前先 复习一下 词组：by ship 、by bus、by subway、 by train, 收效会更 好。 陈晓军： 句型操练 一定要充 足，小组 活动尽量 考虑那些 内向不开 口的学生， 让他们充 分参与到 活动中。 徐丽云： 在教学 turn left、turn right、go straight 几 to.?How can I get to.?Go straight.Th en turn left/right.并 能用以上 知识进行 简单的交 流。但是 还有个别 学生需要 进一步加 强。 1. T:“If the hospital is far away from us, we need to take a bus or a taxi. If the hospital is nearby, 2. Watch the video. (4)游戏我是小小交通指挥员。 游戏规则：请一位学生上台，戴上警察帽，然后发指令， 台下学生分小组听指令做动作，做错的学生出局，剩下 学生多的一组获胜。 (3)Role play. 1. Practice in pairs. 2. Act it. (四)巩固练习。 1.完成课本第 46 页的 Ask and answer.部分。 2.完成课本第 46 页的 Read and circle the right answer.部 分。 3.完成课本第 48 页的 Listen and fill in the right letter.部分。 教师播放录音，学生独立完成练习，然后核对答案。 听力材料： 4.学唱歌曲：Follow Me. Listen and do Step 4 Extension 综合活动。 1.教师出示一张自己画的从学校到家的路线图，请学生 根据路线图说一说。 2.请学生画出自己从学校到家的路线图，然后说给同伴 听。 3.请个别学生上台展示。 作业布置作业布置 Step 5 Homework 1.听录音，熟读并背诵课文。 2.完成课时通中本课的练习。 4.下课后和同学一起玩游戏迷你小镇。 板书设计板书设计 Blackboard Writing Unit 6 Asking the Way Part B I need to. How can I get there? Go straight.Then turn left/right. 课后反思课后反思 （教学后（教学后 个短语的 时候可以 设计一个 警察发令 的游戏， 在游戏中 习得语言 记）记）