辽宁师大版三年级上册Unit 12 How many books -ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-市级优课-(编号：a3560).zip

Unit 12 How many books? 辽师大版快乐英语 （三年级上册） Unit 12 Lets say a chant Number One , lets have fun. Number Two, listen and do. Number Three, come to the tree. Number Four , bounce the ball. Number Five, close your eyes. Number Six, show me your ears. Number Seven, go to the garden. Number Eight, have a great day. Lets count . 让我们数一数 Lets count threethirteen Back I have thirteen pencils. Lets learn fourfourteen Back I have fourteen pens. Lets learn fivefifteen Back I have fifteen books. Listen and say thirteenteen fourteenteenfifteenteen Back seventeen How to say ? sixteeneighteennineteen Back ? ? ? ? ? ? ? ? seventeen how to say ? sixteeneighteennineteen Back ? ? ? ? ? ? ? ? 巩固单词加减法 Consolidation 1.one + three = four 2.ten - two = eight 3.three five = fifteen 4.fourteen two = seven 5.three + one + nine = thirteen 6.two eight + one = seventeen ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? How many books ? How many rulers ? How many bags ? 2.How many books does Jack have ? 1.How old is Jack? 3.How many erasers does Jack have ? Jack 13岁 15 14 10 8 Im _,Im_years old.( 岁)I have _ big eyes and_ears. I have_books.I have_erasers.I have _pens and_rulers. thirteen Jack two two fifteen fourteen teneight 2.How many books does Jack have ? 1.How old is Jack? 3.How many erasers does Jack have ? Thirteen. Fifteen books. Fourteen erasers. Listen and say Guess! How many books? Thirteen! Fourteen ! Lets count. One, two, three, fourteen! Ha! Ha! Fourteen! Back Listen and say Guess! _? Thirteen! ! Lets count. One, two, three, ! Ha! Ha! Fourteen! Back How many books Fourteen Fourteen : 1.Count numbers 115 with your friends. 2.Act the dialogue with your friends: . Homework Goodbye Unit12 How many books? 一、教材分析：本节教材重点围绕数字展开，通过学生熟悉的学校 生活帮助他们学习询问数量的句子。本课时要求学生能掌握三个单 词 thirteen,fourteen,fifteen 及句型 how many books? Letcount. 并能在实际情景中运用。 二、学生分析：三年级年龄小，在询问物体数量这部分，经过前几 单元的学习学生已有了一定的词汇量，所以教师可以出师一些文具 让学生猜，比较易于深入与扩展。 三、教学目标： 认知目标： 1. 能听懂、会说 Guess! How many books? Lets count.并能在实际情 境中运用。 2. 能听说、认读单词 thirteen, fourteen, fifteen。 4. 培养学生参与各种英语学习活动的兴趣，以及在学习中集中注意 力的意识。 能力目标：培养学生运用英语的能力，并能融入到小组合作当中。 情感目标：培养学生善于观察集中注意力的好习惯，培养学生积极 运用英语进行表达与交流，积极与他人合作，共同完成学习任务的 意识，激发学生学习英语的兴趣。 二、教学重点、难点 （一）重点：学会用本单元会话进行有关数量的问答。 （二）难点：名词的复数形式。教学过程中，教师要有意提示 how many 后的名词要加 s，在学生练习过程中，教师要不断引导学生熟 悉名词的复数形式，学会在名词后加 s。 三、课前准备：PPT 课件，教学音频，作为奖励的粘贴，一些铅笔， 一些格尺，一摞书，一些橡皮。 四、教学步骤 Step 1: Warm-up 1. T: Good,morning,children Ss: Good,morning,.Miss Zhang . T: How are you? Ss: Im fine, thank you. T: If you are very good.i will give a sticker. (设计意图：整堂课利用小粘贴鼓励学生上课积极发言，激发学习热设计意图：整堂课利用小粘贴鼓励学生上课积极发言，激发学习热 情情) 2. Lets say a chant. 边说边做动作， （设计意图：既复习旧知又（设计意图：既复习旧知又 能激发学生运用英语、说英语的兴趣。能激发学生运用英语、说英语的兴趣。 ） 3. 复习旧知 play a number game. 数数游戏。请学生一个接一个数 数，每逢偶数空出来不说，用拍手代替，请出错的学生唱首英语歌 曲或蹦相应数字的次数。 （设计意图：通过游戏复习旧知，既激发学生情趣又能为本课知识（设计意图：通过游戏复习旧知，既激发学生情趣又能为本课知识 打下基础。）打下基础。） Step 2: Presentation A.单词教学单词教学 1. T：Today I take many stationeries,(出示实物铅笔)，Lets count.How many books? Lets count.教授句型 Lets count.领读几遍， 引导学生学习 Lets count，学生和自己一起数有多少铅笔，引出 thirteen，出示课件，听录音，跟录音读，套入句型进行应用。请学 生用 thirteen 造句。 （设计意图：利用实物，用本课核心句型进行引导，为后面学习新（设计意图：利用实物，用本课核心句型进行引导，为后面学习新 句型打基础，同时将单词融入句型，培养学生生活中实际运用英语句型打基础，同时将单词融入句型，培养学生生活中实际运用英语 的能力）的能力） 2. 教师在 13 三只铅笔的基础上再拿出一只铅笔自然引出 14 fourteen,出示课件，请学生听录音，跟录音读，套入句型进行应用。 请学生用 fourteen 造句。 thirteen, fourteen, fifteen。 3.出示课件书，同样方式学习 fifteen。 4.通过学习 thirteen, fourteen, fifteen。通过微课帮助学生学习 16、17、18、19 的记忆技巧。 （设计意图（设计意图: :将单词融入句子，帮助学生正确理解单词的意义和用法。将单词融入句子，帮助学生正确理解单词的意义和用法。 通过微课培养学生自学的能力）通过微课培养学生自学的能力） B.核心句子教学核心句子教学： （教师准备一些铅笔、一些格尺、一摞书和一些橡皮，数量不限）。 然后请一名学生蒙着眼睛摸一摸，教师请同学们猜，利用句型 Guess! How many books?教师再拿出一些铅笔和一些格尺，让学生猜 Guess. How many pencils?/How many rulers?最后，教师出示并引导学 生学习句子 Guess! How many books?板书，学习过程中，教师要有 意提不 how many 后的名词要加 s。 Step 3: Consolidation 1.角色扮演。请学生与同桌或组内同学利用新句型合作表演对话。 表演好的适当给于奖励。 （设计意图：对话表演，既巩固了新知又培养了小组合作精神，适（设计意图：对话表演，既巩固了新知又培养了小组合作精神，适 当的奖励以激发学生学习的热情。）当的奖励以激发学生学习的热情。） 2.出示相关文本，请同学们完成填空. （设计意图：既巩固了单词又加强了句子练习。帮助学生正确运用（设计意图：既巩固了单词又加强了句子练习。帮助学生正确运用 英语）英语） Step 4: Extension 1. 教师出示课件教学挂图，让学生一边看挂图，听录音，然后请同 学们填出所缺单词，一边录音反复朗读课本当中的 Listen and say 部 分。 2. 请学生们打开书，小组合作朗读，请几组领读。 4. 请学生小组合作，发挥想象，创编小对话。 （设计意图：培养学生运用英语的交际能力和小组合作能力）（设计意图：培养学生运用英语的交际能力和小组合作能力） Step 5:Sum up 请同学们总结今天所学知识。 Step6: Homework 1. 和自己的好朋友一起数数从 1 至 15。 2. 与同学合作表演 Listen and say 部分的会话。 【板书设计】 Unit12 How many books? Thirteen.Fourteen.Fifteen.