1、教材教材 分析分析 本单元是辽师大版快乐英语本单元是辽师大版快乐英语三三年级上册第年级上册第八八单元，本单元的话题是单元，本单元的话题是 谈论个人谈论个人外貌外貌。尽量创设和模拟自然真实的情境，让学生在具体的情境尽量创设和模拟自然真实的情境，让学生在具体的情境 中进行语言操练活动中进行语言操练活动本课时内容比较贴近学生生活，是学生们比较喜欢本课时内容比较贴近学生生活，是学生们比较喜欢 的话题之一，所以有利于学生间开展交流。的话题之一，所以有利于学生间开展交流。 学生学生 分析分析 低低年级的学生知识量年级的学生知识量较少较少，所以在课堂教学中教师要在学生理解的基础，所以在课堂教学中教师要在学生
2、理解的基础 上，尽量创设各种自然真实的情境或模拟真实的情境让学生了解新的语上，尽量创设各种自然真实的情境或模拟真实的情境让学生了解新的语 言应该在什么样的情境中运用。言应该在什么样的情境中运用。 教学教学 目标目标 AimsAims onon thethe knowledge:knowledge: 1.1. SsSs cancan mastermaster thethe threethree skillsskills wordswords “ tall,tall, short,short, clever,clever, beautiful.beautiful. .”. . 2.2. ToTo
3、listenlisten andand useuse thethe sentences:sentences: “ HeHes s mymy .SheShes s my.my. . AimsAims onon thethe abilities:abilities: 1.1. SsSs cancan expressexpress thethe descriptiondescription ofof a a personperson 。 2.2. ToTo createcreate thethe conditionsconditions andand makemake dialoguesdialog
4、ues byby usingusing thethe sentencesentence patterns.patterns. AimsAims onon thethe emotion:emotion: 1.1. ToTo cooperatecooperate withwith others,others, daredare toto speakspeak English.English. 2.2. LetLet thethe studentsstudents buildbuild upup thethe confidenceconfidence ofof learninglearning En
5、glish.English. 教学教学 重点重点 3.3. MasterMaster thethe wordswords andand sentences.sentences. HeHes s mymy .SheShes s my.my. . 教学教学 难点难点 HowHow toto useuse thethe sentence:sentence: 教学教学 方法方法 SituationalSituational TeachingTeaching MethodMethod GamingGaming TeachingTeaching MethodMethod 教学教学 环节环节 教学活动教学活
6、动学生活动学生活动设计意图设计意图 StepStepWarmingWarming upup 1.1. Greetings.Greetings. 2.2. SingSing a a sang.sang. SaySay hellohello toto eacheach otherother andand singsing a a songsong together.together. 运用运用英文歌曲英文歌曲， 让学生快速进入让学生快速进入 到学英语习的氛到学英语习的氛 3.3. Revision.Revision. （ReserveReserve reportreport 预留汇报）预留汇报）
7、4.I4.Illll dividedivide youyou intointo twotwo groups.groups. FreeFree talk:talk: “HeHe hashas a a bigbig headhead bigbig eyeseyes andand a a smallsmall nose.nose. ” 围之中。围之中。 通过复习，巩固通过复习，巩固 旧知并为新课学旧知并为新课学 习打下基础。习打下基础。 StepStepPresentationPresentation andand drilldrill 1.1. T:T: I I havehave a a newn
8、ew friend.friend. HeHe hashasa a bigbig head,head, a a bigbig mouth,andmouth,and a a smallsmall nose.Isnose.Is hehe tall?tall? 2.2.TeachTeach thethe wordword “talltall” 3.3. LookLook atat thethe picturepicture ofof“YiYi XiuXiu” ，HeHes s clever.clever. 4.4. TeachTeach thethe wordword “cleverclever” 5
9、.5. ShowShow thethe picturepicture ofof “DadDad”,He,Hes s talltall andand clever.clever. 6.6. TwoTwo studentsstudents makemake dialoguesdialogues withwith twotwo wordswords 7.7. TeachingTeaching thethe wordswords“shortshort” “beautifulbeautiful”inin thethe samesame way.way. 8.8. PracticePractice tot
10、o writewrite thethe wordswords andand thethe sentencessentences 9.9. PracticePractice thethe wordswords inin differentdifferent ways.ways. 10.10. LookLook atat thethe picturepicture ,First,listen,First,listen toto thethe radio,radio, 11.11. ListenListen againagain andand trytry toto answeranswer the
11、the question.question. Q1WhoQ1Who isis beautiful?beautiful? 12.12. ReadRead byby yourselvesyourselves andand trytry toto answeranswer thethe question,question, 13.13. CheckCheck thethe answer.answer. 7.7. PayPay attentionattention toto thethe pronunciationpronunciation andand intonation.intonation.
12、TryTry toto readread followingfollowing thethe tape.tape. 1.1. ReadRead aloud.aloud. 4.Act4.Act thethe dialoguesdialogues Look,listenLook,listen andand answeranswer thethe questions.questions. ReadRead thethe phrasephrase andand thethe sentencesentence inin manymany ways.ways. ListenListen toto thet
13、he teacherteacher andand trytry toto answeranswer thethe questionquestion ActAct thethe dialoguesdialogues 让学生整体感知让学生整体感知 会话。并会话。并提供真提供真 实的语境，让学实的语境，让学 生对接下来的学生对接下来的学 习内容产生兴习内容产生兴 趣。趣。 通过通过人物的特征人物的特征 引出本课新单词引出本课新单词 和句型巩固练和句型巩固练 习。习。感受成功的感受成功的 喜悦。喜悦。 通过阅读回答问通过阅读回答问 题培养学生的阅题培养学生的阅 读能力。读能力。 StepStepPra
14、cticePractice 1.1.LookLook atat thethe picturepicture . . 2.2.CompleteComplete thethe dialogues.dialogues. 3.3.MakeMake dialoguesdialogues inin groups.groups. 4.4.SaySay a a chantchant Tall,Tall, tall,tall, tall,tall, JollyJolly isis tall.tall. Short,Short, short,short, short,short, FunnyFunny isis
15、short.short. Big,Big, big,big, big,big, TonyTony isis big.big. Small,Small, small,small, small,small, LittleLittle BeeBee isis small.small. ReadRead afterafter thethe tape.tape. ReadRead inin groups.groups. MakeMake dialoguesdialogues 多种形式的操多种形式的操 练，便于学生理练，便于学生理 解掌握。并通过解掌握。并通过 表演，让学生会表演，让学生会 用所学句型用所
16、学句型 StepStepConsolidationConsolidation 1. MakeMake dialoguesdialogues inin groups.groups.AndAnd thenthen actact it.it. ( ( ProlongationProlongation andand reflectioreflection n 拓展反思拓展反思) ) 2.Make2.Make a a newnew dialogues.dialogues. TheThe studentsstudents willwill choosechoose theirtheir teacherte
17、acher oror friendfriend theythey likelike toto makemake dialoguesdialogues inin groups.groups. ThenThen actact itit out.out. 让学生在所创设让学生在所创设 的真实情境中，的真实情境中， 灵活运用所学知灵活运用所学知 识。大胆表演，识。大胆表演， 培养自信，体会培养自信，体会 学习英语的乐学习英语的乐 趣。趣。 StepStepSummarySummary 1.1.SumSum upup thethe newnew knowledge.knowledge. SingSing
18、 a a songsong byby usingusing thethe newnew wordswords andand sentences.sentences. 2.Who2.Who isis winnerwinner inin twotwo ReadReadthethe newnew knowledgeknowledge together.together. 通过小结和布置通过小结和布置 作业作业，完成对，完成对 本课重点内容的本课重点内容的 反馈、巩固以及反馈、巩固以及 延伸。延伸。 groupsgroups ? ? 3 3.Homework:.Homework: 1) ToTo listenlisten andand readread thethe dialogue.dialogue. 2)2) ToTo makemake dialoguesdialogues inin groups.groups. 板板 书书 设设 计计 UnitUnit 6 6 UnitUnit8 8 HeHes s mymy dad.dad. talltallcleverclever ShortShortbeautifulbeautiful
