1、howhow manymany教学设计教学设计 一、教学目标： 1.能听懂、会说、会读 one，two，three，four，five，six，seven，eight 词 汇，会运用“Howmany？”语句结构并能运用 18 数字进行回答。 2.能运用 Howmany？语句结构询问事物的数量。 3.培养学生学习英语的兴趣。 二、重点难点教学重点： 重点： 1、听懂，会读，会说 one，two，three，four，five，six,seven,eight 词汇。 2、学习运用 Howmany？语句结构询问事物的数量。 教学难点： three 的正确发音，尤其注意 th 的发音。five 的正确
2、发音，尤其注意 v 的发音。 三、教法学法： 教法：T.P学法：循序渐进法 四、课前准备：课件卡片实物 五、课时按排一课时 六、教学过程 Step1:Warmingup 1.Greetings:“Goodmorning,boysandgirls.I mMsZhang.Howareyou?” 2.Freetalk: 走到一名学生跟前：Hello,Whatsyourname?走到另一名学生跟 前:Hi,howareyou?跟学生随意交谈，复习本学期学习过的句型。 3.Singthesong pleasestandup .Singanddoactio ns. Singandaction.边唱歌边做动
3、作 Step2:Presentation 1、leadin边唱歌边做动作的时候会有同学指向两个门，或者两个窗 户 引入 howmany,并板书 howmany 2展示场景，数，依次呈现 18 数铅笔 110 Nineapples Sevendogs Sixkites 3.找一找：英文数字和阿拉伯数字连线,学会拼读 Step3:Listenandsay. T:Nowpleaseopenyourbooks.Turntopage14.让我们一 块儿来欣赏我们的魔术师盼盼给我们带来的精彩表演。 Listenandpoint. （放 课文录音，要求学生边听边指） T：Nowpleasereadaftertherecorder. T:Nowreadafterme. T:Nowpleasereadittogether. Step4.Practise(playagame) 1.开火车：学生报数 2.我会变变变（师快速打乱顺序排列单词，让生读出该组数字）。 3.加法游戏（同桌各用手势表示一数字，用英语说出来，再用这两个数字进 行加法游戏，如：oneandtwoisthree. 4.说电话号码：学校号码、紧急号码、自家号码 Step5Consolidation Learnasong： Step6照样子说一说
