1、第四单元第四单元 家是最温暖的地方家是最温暖的地方 10. 父母多爱我 1.了解父母为自己的成长付出了许多的心血，感受父母对自己 的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。 2、通过自主思考与合作探讨，学生切身理解、感受父母对自己 的疼爰及养育之恩，并以恰当的方式孝敬父母。 教学重、难点: 教学重点:感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。 教学难点:学会正确理解和接受父母的爱，并能和自己的父母正 确沟通。 了解学校生活，学校的设施、环境等，热爱学校，珍惜校园生活。 培养学生关爱集体、关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的 双手去创造美好校园的生活态度。 一、父母多爱我 用心想一想，父母每天都为
2、 我们做了些什么。把他们所 做的事记录在叶子上，如果 叶子不够用，可以自己添画。 父母为我们做的每一件看似普通的事，里面都 藏着对我们的爱。 你能发现这 默默的爱吗？ 妈妈和外婆真的爱 吃鱼头吗？她们为 什么这么做呢？ 阅读角阅读角 妈妈爱吃鱼头 父母关爱你的感人 故事也一定不少， 讲给大家听听吧！ 让我们读读这位 同学发自心底的 声音吧。 古语说， “慈母手中线，游子身上衣”。父母 的爱无处不在，只要留心，我们就能体会得到。 妈妈的爱 妈妈的爱是香的， 像鲜花； 妈妈的爱是甜的， 像蜜糖； 妈妈的爱是清新的， 像森林中的草地； 妈妈的爱是宁静的， 像蓝天上的白云； 妈妈的爱是柔软的， 像轻风
3、和细雨； 妈妈的爱是温暖的， 像阳光和炉火； 妈妈的爱永远在我的心里。 在你的眼中 爸爸的爱像 什么？ 二、多一些理解 父母是爱我们的，但他们也有一些行为和做法 让我们不能理解。 你的父母有让你不能理解的 行为和做法吗？ 为了让我减体重，爸爸每天和 我一起步行到学校，我好累呀! 父母到外地工作了，留下我和 爷爷奶奶在家。父母心里只想 着挣钱，一点也不关心我。 有的同学不同意这种说法， 你觉得呢？ 父母有些行为虽然让我们不能理解，但也可能 包含着对我们的爱。 父母让我不能理解的行为父母让我不能理解的行为 父母的做法我的不理解是否是爱 需要改进的地方 父母我 我想让爸爸帮 忙做手工，他 却让我自己
4、做。 小时候他总是 帮我，现在怎 么变了？ 是。他希望我 不要总依赖别 人。 向我讲明他们 的想法。 尽量少麻烦他 们，要多体谅 他们。 对父母需要改进的地方，要学会多和他们沟通， 因为他们是那么爱我们。 如果你是东东，你 会对爸爸说些什么 呢？ 父母也有委屈和伤心的时候，我们应该多和父 母沟通谈心。 你觉得自己的父母有委 屈和伤心吗？ 父母多父母多 爱我爱我 父母的爱 多一些理解多一些理解 父母默默的爱父母默默的爱 理解父母 与父母沟通 一、填空题 1. 父母为我们做的每一件看似普通的事，里面都藏着对 我们的 。 4. 对父母需要改进的地方，要学会多和他们 。 3. 父母有些行为虽然让我们不
5、能理解，但也可能包含着 对我们的 。 2. 古语说， “慈母手中线， ”。 5. 父母也有委屈和伤心的时候，我们应该多和父母 。 二、判断题 1. “慈母手中线，游子身上衣”表达了母亲对儿女深切的爱。（ ） 2. 妈妈一点都不爱我，整天除了工作，就是逼我写作业。 （ ） 3. 爸爸妈妈不给我买玩具时，我只要大哭大闹，爸爸妈妈就会同意 给我买。 （ ） 4. 爸爸妈妈都疼爱我，因此我想干什么就干什么。（ ） 5. 父母也有委屈和伤心的时候，我们应该多和他们沟通谈心。（ ） 三、选择题 1. 妈妈喜欢吃鱼头，是因为（ ）。 A. 妈妈爱我们，把最好的留给我们 B. 鱼头好吃，有营养 C. 妈妈喜欢
6、吃鱼头 2. 下列说法不正确的是（ ）。 A. 妈妈每天都让我早点回家，是为我好 B. 为了让我们健康成长，父母做出了很多牺牲 C. 爸爸每天都逼着我出去锻炼，真烦人 四、简答题 你的父母有让你不能理解的行为和做法时，你该 怎么做？ 一、填空题 1. 爱 2. 游子身上衣 3. 爱 4. 沟通 5. 沟通谈心 二、判断题 1. 2. 3. 4. 5. 三、选择题 1. A 2. C 四、简答题 答：（ 1 ）多与父母谈心，养成和家长交流的好习惯。 （ 2 ）要学会多和父母沟通。 （ 3 ）学会换位思考，体会父母的委屈和伤心。 我们要怎样做才能与父母更好地沟通？ 参考答案参考答案： （1）要多与父母谈心，养成和父母交流的好习惯。 （2）要选择合适的时间，使家长容易接受交流和沟通。 （3）要选择好沟通的问题，把自己的烦恼和自己解决不 了的问题提出来，让父母帮助解决。 （4）也可以选择沟通的方式，如“座谈会”。
