1、第二章 知识与数字化学习 信息技术必修1数据与计算 2.1知识与智慧 信息技术必修1数据与计算 上机课要求上机课要求 上课前课代表同学提前与老师联系，确定上课事宜。 上课不能携带水、零食等进入机房。 进入机房按照编排机号入座，不得随意串座。 同学们，我们在物理中都学过欧姆定律，你们 还记得是什么吗？ R U I 你能否亲手验证一下这个结论？ 任务一：手绘电流与电阻关系图 欧姆定律实验的观察数据 电阻 R 5101520253035404550 电流 I 5862911981431019872685955 根据上表，绘制电流与电阻关系图 思考：人工绘制图形有没有缺点，有没有更好的方式？ 观察：多
2、媒体投影部分同学的手绘图 数字化工具绘图 任务一：手绘电流与电阻关系图 任务二：利用excle和Python工具绘制图像 具体要求如下：小组内分工一半同学利用excle电子表格 进行绘制图像。一半同学利用Python进行图像绘制。 任务二：利用excle和Python工具绘制图像 利用excle绘制图像步骤： 1、首先将欧姆定律实验的观察数据表中数据 填写到excle表中， 2、插入图表（注意要选择合适图表） 中间出现问题可以上网查阅资料和询问老师。 任务二：利用excle和Python工具绘制图像 利用python 绘制图像步骤： 1、将老师准备好的程序代码复制粘贴到在线编译器上，运行即可。
3、 代码如下： import numpy as np import matplotlib.pyplot as plt from scipy import optimize x0=5,10,15,20,25,30,35,40,45,50 y0=586,291,198,143,101,98,72,68,59,55 plt.title(text) plt.xlable(R) plt.ylable(I) plt.scatter(x0:,y0:,5,red,linewidth=3) Plt.plot(x0,y0，“blue”) U1=optimize.curve-fit(f-1,x0,y0)0 x1=np
4、.arage(5,50.01,0.01) y1=U1/x1 plt.plot(x1,y1,”orange”) plt.show（） Print(“U=”,u1) 任务二：利用excle和Python工具绘制图像 1、思考：利用两种不同的数字工具处理数据，所得图像 与之前手工绘制的一样吗？哪种方式更精确？ 2、通过三种图像你得到什么结论？ 这个过程就是我们获取知识的过程。 知识是人们运用大脑对所获取或积累的信息进行的提炼、 研究和分析的结果，能够精确的反应事物的本质 结论： 任务三：阅读课本27-28页内容，明确智慧概念。 组内讨论，说明数据、信息、知识与智慧的相互关系。 数据、信息、知识和智慧是逐层递进的概念，前者是 后者的基础与前提，后者是前者的抽象与升华。 课堂练习 1、下列工具中属于免费的在线存储学习资源的是（ ） A. 微信 B. 云盘C. 博客 D. 微博 2、以下关于数据、信息、知识与智慧的理解，不正确的是（ ） A.数据是原始事物现象的符号记录 B.信息就是知识 C.信息是经过加工、处理的有意义的数据 D.知识是人们运用大脑对所获取或积累的信息进行的提炼、研究 和分析的结果，能够精确的反应事物的本质 B B 课堂总结 哥德巴赫猜想（上网浏览相关资料） 拓展延伸 下课！ 完成测试题，下节课前由小组长批阅，课代表汇总。 作业布置
