1、1 水到哪里去了,教科版科学三年级上册,用手拿不起， 用刀劈不开， 煮饭和洗衣， 都得请我来。,猜 谜 语,说一说水是怎样的？ 我们已经知道水是一种液体,没有固定的形状,但有一定的体积。水还可能有其他的形态吗?,思考讨论,我 是 小 侦 探,仔细观察，试着解释下面的现象，你认为水到哪里去了?,探索,用湿布擦黑板,湿的手变干了,两个手变干的时间一样吗？如果其中一只手甩动呢？如果对着一只手吹气呢？ 同桌两人，一人在教室里走动一人没动，变干时间一样吗？ 手上的水去哪里了呢？我们能够看到吗？它一定还在教室里吗？,探索,水渐渐不见，变成了一种无色、无味、透明的物质，这种物质就是水蒸气。,观察总结,水变成
2、水蒸气后去哪里了？,探索,说一说我们在生活中还遇到过哪些类似现象。,水洼,煮食物,晾衣服,探索,水蒸发时需要吸热,向两个大小相同的杯子里加入等量的水,标出水的高度。,用塑料薄膜盖好其中一个杯口,并用橡皮筋固定。另一个不盖。,把它们放到通风和向阳的位置。,2-3天后,观察两个杯子中水量的变化。,探索,怎样解释两个杯子出现的不同现象?依据是什么?,对照,另一种做法: 将透明的塑料盒倒扣在地面上,放置一段时间,观察盒中的变化。,探索,你在透明塑料盒中看到了什么?你认为它们是什么?,水,比较水和水蒸气的相同点与不同点。,水蒸气,比较,无色、无味、透明的,液体 看得见 摸得着,气体 看不见 摸不着,很少的水过了一会就蒸发了，如果是一滴水会不会蒸发？大概需要多久才能蒸发完？一杯水会不会蒸发？大概需要多久？,1,课后进行“观察一杯水的蒸发”，取一杯水，每天同一时间在杯子上标上一个刻度，连续观察一杯水的蒸发现象。,2,这杯水放到哪里会蒸发得快一些？可以做一个对比实验，来观察温度对水蒸发快慢的影响。,3,拓展,感谢您的观看,
