1、,画,6,中国山水画,第1课时,借助拼音自由读课文，把要求会认的字和会写的字用笔画出来。 多读几遍，试着把诗句读通顺，不会读的标出来。,远 有 色 近 听 无 声 去 还 来,yun yu s jn tn,w shn q hi li,我会读,认读生字,练一练,给音节加声母：,（ ） （ ）n （ ）n 色 近 声 （ ）n （ ）i （ ）n 春 还 惊,s,j,sh,ch,h,j,请一个同学当邮递员，把生字卡片分给同学。请拿到卡片的同学上台，把卡片上的字读给大家听。,游戏,换一换,识记生字,“走之” 表达的意思多与走路或路有关。,偏旁,hi yun jn,“斜刀头”,这幅画的色彩非常漂亮。,
2、色彩,偏旁,s,自由读课文，把字音读准，把诗句读通。 手拉手，找朋友：让几位同学上台分成两组，一组拿拼音，一组拿相对应的生字，台下的同学唱儿歌找朋友，看谁最先找到好朋友。,我会写,我会写,shu,先写中间的竖钩，再写左右的部分。 第一笔竖钩写在竖中线上，第二笔横撇不要写成两笔，而第三笔和第四笔不能写成一笔。,它有几笔？先写什么，后写什么？,4,q,它有几笔？,第三笔为长横，在横中线上，第四笔撇折，在田字格中间起笔。,指导书写：,5,li,字形左右对称，竖要写在竖中线上。两横之间的距离要适中，不要过远或过近。竖要长、要直，撇、捺要舒展一些。,指导书写：,它有几笔？,7,b,第一笔横要长；第三笔竖
3、从撇上起笔，不要在横与撇的交叉点上起笔；长点收尾。,指导书写：,它有几笔？,4,“水”字共（ ）画，第一画是（ ）。 “去”字共（ ）画，第二画是（ ）。 “来”字共（ ）画，第一画是（ ）。 “不”字共（ ）画，第三画是（ ）。,我会填,4,5,竖钩,竖,7,4,竖,横,第2课时,听写词语,（ ） （ ） （ ）,ku shu li q cn b,口水,来去,从不,自由读课文，找出诗中主要介绍了哪几种景物。,山、水、花、鸟,说一说,1.想一想，如果从远处看山，山上的景色能看清楚吗？ 2.如果水从山上直往下流，从近处听，会有什么声音？,模模糊糊，看不清颜色,有哗哗的流水声,3.花过了开花的季节
4、就会怎样？ 4.鸟停在树上，人来到鸟的面前，鸟就会怎么样？,凋谢了，看不到了,鸟就会受惊，会飞走,远看山有色,看图说话,近听水无声,春去花还在,人来鸟不惊,请你结合生活实际想一想，图中描绘的情景和我们生活中的有什么不同？,远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。,图中描述：,生活所见：,远看山无色， 近听水有声。 春去花不在， 人来鸟儿惊。,在哪种情况下才会“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊”呢？,在画中,什么是“来”？什么是“去”？学生现场演一演。,来去,哪种情况算“远”？哪种情况算“近”？,远近,远处的山,近处的水,还有哪些意思相反的词语？,有无,高矮,多少,早
5、晚,一起来做游戏：老师说一个词，大家来说它的反义词。,先自读古诗，再全班齐读。,远看/山有色，,近听/水无声。,春去/花还在，,人来/鸟不惊。,（1）师生搭档每人背一句。 （2）学生分小组在组内互相背诵。 （3）男女生互相比赛背诵。 （4）教师点名挑战背诵。 （5）学生互相点名挑战背诵。,多种形式背古诗,这首诗一共多少个字？ 写了哪些景色？ 这些景色美吗？,你们还知道哪些有趣的古诗吗？,20个字,山、水、花、鸟,一、拼一拼，写一写。,h,q,li,shu,河,水,来,去,二、填一填，做一做。,画 远看 有色，近听 无声。 春去 还在，人来 不惊。,山,水,花,鸟,回家请爸爸妈妈猜一猜今天学的谜语诗，如果猜对了，就画一幅美丽的山水画送给他们作为奖励。 搜集更多古诗，参加下周班级开展的“古诗诵读会”。,布置作业,远看 有色 近听 无声 春去 还在 人来 不惊,画,
