人教版（新起点）一年级上册Unit 6 Fruit-Review & Rewards-ppt课件-(含教案)-市级公开课-(编号：109d7).zip

Unit 6 Fruit Welcome to Sucis class Happy birthday She likes to eat fruit. Fruit shop apple bigbig appleapple smallsmall appleapple BigBig apple,apple, SmallSmall apple,apple, I I cancan see.see. BigBig apple,apple, SmallSmall apple,apple, ForFor youyou andand me.me. My chant Whats your chant? _apple,apple, _apple,apple, I I cancan see.see. _apple,apple, _apple,apple, ForFor youyou andand me.me. red yellow green sweet sour yummy Make a chant pear bearthe pear. likesThe Sweet,sweet. Is it sweet? Yes. No. I like the pear. Sour,sour Is it sour? Yes. No. I like the pear. orange Orange,Orange, OrangeOrange OneOne andand twotwo OneOne is is sweetsweet OneOne is is soursour ChantChant peach Peach,Peach I see the peach Peach,Peach I like the peach Lets Guess(猜一猜） banana What is this? It is a banana. banana, banana. It is a yellow banana. Chant melon I I wantwant melon,melon, I I wantwant melon,melon, I I wantwant melon,melon, herehere youyou are.are. I I wantwant melon,melon, I I wantwant melon,melon, I I wantwant melon,melon, herehere youyou are.are. MelonMelon songsong Whats missing？ Whats missing？ Whats missing？ Whats missing？ Whats missing？ Whats missing？ Whats missing？ Lets say A _, a_ . I can see . A_, a_ . I like you . Lets say An _, an_ . I can see . An_, an_ . I like you . Here you are. Five pears, please. Thank you! Pair work Here you are. _,please . _ . Three peaches Thank you Two oranges Thank youThank you Three apples Try to say Make the dialogues 1.每小组水果图片若干，根据本单元每小组水果图片若干，根据本单元 内容结合所学单词、句型进行对话练内容结合所学单词、句型进行对话练 习。习。 Class work 2.2.请每组派四名组员到前面展示对话请每组派四名组员到前面展示对话 练习练习 Apple ,apple , apple Apple ,banana, banana. Pear and melon ,pear And melon . Now ,Lets stop. 我们要多吃水果我们要多吃水果,才能保持身体健康才能保持身体健康. We should eat more fruits to keep healthy. HomeworkHomework 1.Read1.Read thethe texttext ofof thethe unit6unit6 朗读课本朗读课本六单元内容。六单元内容。 2.Make2.Make thethe dialoguesdialogues withwith friendsfriends 与朋友做关于水果的对话。与朋友做关于水果的对话。 3.Draw3.Draw a a fruitfruit forfor youryour fathersfathers andand mothers.mothers. 画一种水果送给你的爸爸妈妈。画一种水果送给你的爸爸妈妈。 人教人教 20112011 课标版一年级上册课标版一年级上册 Unit6Unit6 FruitFruit 教学设计教学设计 【教学内容】 人教 2011 课标版一年级上册 Unit6 Fruit-Review 一年级起始年级，是第一次正式地接触并学习英语，又是新教 材，所以我认为激发学生的英语学习兴趣，培养学生良好的英语学 习习惯（听的习惯，说的习惯，读的习惯）是一年级的主要任务， 侧重点应放在运用各种手段来促进学生的学习主动性。 本册教材的特点正好符合了一年级教学的需求。 【学情分析】 本次教学是本校一年级学生，虽然年龄小刚接触英语，但对英 语学习有比较浓厚的兴趣，经过一段时间的学习已能听懂基本的英 语课堂用语、会吟唱一些英语歌曲或儿歌。通过几个月的学习，已 经具备一些简单的词汇量，例如数字 one,two,three,four,five 等； 表示特征和颜色的形容词，例如 nice,sweet,sour,yummy，red,yellow,green,blue,orange 等；描 述性的简单句，例如；表示喜好的句子，例如 I like.。他们 也养成了良好的课堂行为习惯，观看模仿老师的口型和发音的观察 习惯；根据老师说出的单词，辨认和指认单词的倾听习惯；根据老 师的发音，仿说或跟读单词的模仿习惯。 一年级三个班有部分的学生在幼儿园或多或少学过一些英语， 但是大部分孩子从未接触过。对于这些新入学的小学生来说要同时 面对中文和英语两门新的语言的学习，在一定程度上有些困难，因 此我要努力培养他们对英语的学习兴趣和学习习惯，使他们喜爱英 语这门学科，继而学有所得。 【教学目标】 1.能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出常见的 6 种水果的词汇。 2.能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。 3.能够用英语表达自己喜爱什么水果其颜色。 4.初步学会使用形容词 sweet 和 sour。 5.能结合恰当的表达方式，掌握想要某种水果时问询的简单对话，运用句型 “.,please.” “Here you are.” “Thank you.” 。 6.通过为妈妈过生日挑选水果的情景，感受学习的乐趣。 【教学重点】 单词：能听说认读关于水果的单词：apple, pear , peach, or ange,banana,melon 【教学难点】 句型：能听说并运用句型：1.Whats this?Its a/an. 2.What fruit do you like?I like . 3.What colour is it?Its. 4.Is it sweet/sour?-Yes/No 5.Do you like the.?- Yes/No 6. ,please. -Here you are. -Thank you. 【教学方法】 情景教学法 【教学过程】 ProcedureContentsMethodsPurpose Pre-tast preparation 1.Warming up.1.Greetings通过日常打 招呼，创设 轻松愉快的 英语学习氛 围并且告知 课堂评价要 求。 While-task procedure 1.To learn:1-1.Elicit the story:Mothers birthday 1-2.listen and talk 1-3.learn the word:fruit 通过妈妈的 的生日，引 出为妈妈挑 选水果，让 学生快速进 入本科的情 境。 2.To learn:apple2-1.Learn the word:apple 2-2.Read a chant: Big apple, Small apple, I can see. Big apple, Small apple, For you and me. 2-3.Make a chant: _apple, _apple, I can see. _apple, _apple, For you and me. 2-4. 2-5.Read a chant. 通过猜选购 买的水果， 提过学生学 习兴趣并操 练新授单词。 通过各种游通过各种游 戏帮助学生戏帮助学生 更好更好 （一）激活思维，调动情感 T: 1.Warm up 2.Greetings.T:How are you today? S: Im fine, thank you.（设计意图：1.通过热身复 习上节课所讲数字，并让孩子在欢乐地气氛中开始新的一课；2.问 候语不仅仅是考验孩子们的语言组织能力，更是我们教师与学生见 面后最好的沟通方式，通过 Free talk 创设情境，复习旧知，以就 引新。 （二）情景导入，突出主体 1.出示多媒体课件 ：市场 Market，T: We can buy lots of things in the market.(创设情境，让学生知道可以在市场买到很 多水果，当然也能买到很多水果,现在 Tracy 就带他们去市场买水果， 然后拿出水果篮子，让学生摸并感觉这是什么水果，直观的展示给 学生更能凝聚学生的的注意力,唤起他们的好奇心.) 2.认读部分利用魔力手指指出一种水果 T: What is it？引出 apple, pear , peach, orange,banana,melon;并通过图片、歌谣操练复习 巩固前两节课所学单词和句型，让学生加深记忆。 (三)趣味操练，突破难点 1.快乐小枪手快乐小枪手 把四种水果分别贴在黑板上，举起手枪状去打任意一种水果， 手里有这种水果卡片的学生应声坐下 (设计意图在于通过有趣的游 戏不仅仅巩固学习目标并且提高学生的对生词的反应能力) 2 什么不见了？Whats missing？ 多媒体课件出示一棵果树，学生根据快速消失的水果快速说出 这种水果的的名称（设计意图：个游戏强化了学生的记忆力，也增 强了师生、互动与合作，在鼓励性评价中让学生敢于开口说英语， 乐于模仿。对于这个年龄的孩子表演是他们的特长，发挥特长，提 高学生综合运用能力。 ） 3.知识拓展，巩固深化 1）通过 pair work 的方式去巩固操练本单元所学句型。 （设计 意图：对本课知识进行巩固,能够用英语买卖水果，并且能够知道接 受别人的给予要说谢谢；划线部分可做其他水果的替换练习） 2）分给每小组水果图片若干，小组讨论，自由组合，根据本单 元内容结合所学单词、句型进行对话练习，每组派四名组员到前面 展示对话练习。 4.作业 1）Read the text of the unit6 朗读课本六单元内容。 2）Make the dialogues with friends 与朋友做关于水果的对话。 3）Draw a fruit for your fathers and mothers. 画一种你喜欢水果送给你的爸爸妈妈，并跟爸爸妈妈介绍这水 果的英文的名称，颜色及酸甜特点。 （设计意图：通过个性化作业让学生从不同方面掌握单词）