2021新青岛版（六三制）三年级上册科学21.《量筒》教学ppt课件（含图片素材）.zip

21.量筒 青岛版小学（科学） 三年级上配套课件 （六三学制） l活动准备 观察这些瓶子有什么特点？ l活动准备 哪个瓶子里的液体多？ 我们可以借助一个容器 l活动准备 l活动准备 为了更精确测量我们借助量筒 活动一：认识量筒 单位 刻度 量程 量筒是用来测量液体体积的工具，液体体 积一般用毫升作单位，用符号“ml”表示。 l活动过程 知道量程有什么作用？ 液体体积积一般用毫米作 单单位，用符号“ml”表 示。 刻度线线有什么特点？ 刻度值值代表什么？ l活动过程 小组讨论：小组讨论：如何使用量筒测量水的体积？ 1.每个小组选用一种量程的量筒量取一定体积的水。 2.各小组讨论量筒的使用方法。 3.小组内每位学生分别读取测量值，并做好记录。 活动二：用量筒测量液体体积活动二：用量筒测量液体体积 l活动过程 问题发现：问题发现： 1.你们小组选用了多大量程的量筒？ 2.如何使用量筒量取液体（水）？ 3.各小组内学生读取的测量值一样吗？为什么？ 小组讨论：小组讨论：三分钟三分钟 量筒使用方法量筒使用方法 一一选（选择合适的量程）选（选择合适的量程） 二二倒（将量筒微微倾斜，瓶口紧挨量筒口倒（将量筒微微倾斜，瓶口紧挨量筒口 ，让水缓缓流入量筒内），让水缓缓流入量筒内） 三三看（量筒放平稳，视线要与凹液面最低看（量筒放平稳，视线要与凹液面最低 处保持水平）处保持水平） l活动过程 学生活动：量一量液体的体积学生活动：量一量液体的体积 l活动过程 l活动过程 小组讨论：小组讨论：70ml70ml的水如何量取？的水如何量取？ 活动三：怎样量取特定体积的水？活动三：怎样量取特定体积的水？ 如何量取如何量取70ml70ml水水 方法指导：方法指导： 1.1.选用合适量程的量筒。选用合适量程的量筒。 2.2.倒入液体接近倒入液体接近70ml70ml刻度线时，应该用滴管取液体逐渐滴刻度线时，应该用滴管取液体逐渐滴 加。加。 l活动过程 l拓展活动 自制200ml简易量筒 1.桌面上都有哪些工具？ 2.你认为每种工具都有什么用途？ 3.如何确定量程？ 4.如何确定10ml刻度的位置。 开始你们的创作吧！ l拓展活动 各小组分享交流作品 1.说明确定量程的方法。 2.确定10ml刻度在杯子上位置的方法。 3.解说量筒制作过程中遇到的问题和解决 办法。 l拓展活动 我还知道其他测量液体体积工具我还知道其他测量液体体积工具 移液 管 容 量 瓶 量入式量筒 量杯 l拓展活动 我学会了我学会了