1、五年级上册五年级上册44单元单元 语文园地 语文园地语文园地 交流平台 练练 说说 背背 写写 词句段运用 书写提示 日积月累 第1课时 0101 交流平台交流平台 一、回顾课文，交流方法 同学们，本单元我们学习了同学们，本单元我们学习了 三首古诗，分别是示儿题三首古诗，分别是示儿题 临安邸和己亥杂诗。在学临安邸和己亥杂诗。在学 习这三首古诗时，你有哪些感受习这三首古诗时，你有哪些感受 或收获？或收获？ 同学们同学们知道知道这首诗是诗人八这首诗是诗人八 十五岁临终前写给儿子的绝笔诗，十五岁临终前写给儿子的绝笔诗， 你是怎么知道写作背景的？你是怎么知道写作背景的？ 查找背景资料都有哪些途径？查找
2、背景资料都有哪些途径？ 查找资料的途径查找资料的途径 网络、报纸、图书、杂志、广播、电视、专家网络、报纸、图书、杂志、广播、电视、专家解说等解说等 查找资料时，是要将资料全部保留，还是要关查找资料时，是要将资料全部保留，还是要关 注重点？注重点？ 在查找相关重要资料时，如果遇到不明白的问题，在查找相关重要资料时，如果遇到不明白的问题， 该怎么办呢？该怎么办呢？ 书上书上、网上的资料就一定是对的吗？如果不确定网上的资料就一定是对的吗？如果不确定 资料的内容是否准确，应该怎么办呢？资料的内容是否准确，应该怎么办呢？ 查找查找资料的作用资料的作用 背景资料包括社会背景、时代背景、人物背景、背景资料包
3、括社会背景、时代背景、人物背景、 历史背景等。我们历史背景等。我们可以可以通过网络、报纸、图书、向他通过网络、报纸、图书、向他 人询问等途径搜集人询问等途径搜集这些资料这些资料，从而从而帮助我们深入理解帮助我们深入理解 课文内容，体会人物情感。课文内容，体会人物情感。 二、结合资料，丰富认识 通过查阅有关圆明园的资料，通过查阅有关圆明园的资料，我我能更深入地能更深入地 理解作者为什么说圆明园的毁灭，是中国乃至世理解作者为什么说圆明园的毁灭，是中国乃至世 界文化史上不可估量的损失。界文化史上不可估量的损失。 海晏堂复原图海晏堂复原图 海晏堂遗址海晏堂遗址 圆明园被称为圆明园被称为“万园之园万园之
4、园”，是一座举世闻名的皇家园林，是我国园林艺术的瑰，是一座举世闻名的皇家园林，是我国园林艺术的瑰 宝，也是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，在世界建筑史上具有重要的地位。宝，也是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，在世界建筑史上具有重要的地位。 圆明园实际是由圆明园、长春园和绮春园（万春园）三个园林组成的。圆明园建圆明园实际是由圆明园、长春园和绮春园（万春园）三个园林组成的。圆明园建 于康熙年间，长春园和绮春园建于乾隆年间。于康熙年间，长春园和绮春园建于乾隆年间。 圆明三园中有金碧辉煌的宫殿，有玲珑剔透的楼阁亭台，有象征热闹街市的圆明三园中有金碧辉煌的宫殿，有玲珑剔透的楼阁亭台，有象征热闹街市的“买
5、买 卖街卖街”圆明园有著名的圆明园有著名的“圆明园四十景圆明园四十景”；长春园是一座中西合璧的园林，有著；长春园是一座中西合璧的园林，有著 名景点大约名景点大约3030处；绮春园是一个小型的水景园集锦，有著名的处；绮春园是一个小型的水景园集锦，有著名的“绮春园三十景绮春园三十景”。 圆明园收藏了众多名人字画、图书典籍、钟鼎宝器、金银珠宝等稀世文物。据专圆明园收藏了众多名人字画、图书典籍、钟鼎宝器、金银珠宝等稀世文物。据专 家推测，从圆明园中散失到国内外的各类文物至少有家推测，从圆明园中散失到国内外的各类文物至少有150150万件。万件。 圆明园古建筑、古文物珍贵无比，是当时世界上最大的博物馆、
6、艺术馆，所以它圆明园古建筑、古文物珍贵无比，是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，所以它 的毁灭，是中国乃至世界文化史上不可估量的损失。的毁灭，是中国乃至世界文化史上不可估量的损失。 全班交流全班交流 和同学分享自己搜集到的有关圆明园被毁时和同学分享自己搜集到的有关圆明园被毁时的的社会背社会背 景资料。景资料。 在了解圆明园被毁的社会背在了解圆明园被毁的社会背 景后，你能从课文中感受到作者景后，你能从课文中感受到作者 的的哪些思想感情？你又产生了怎哪些思想感情？你又产生了怎 样的情感？样的情感？ 小结 在在之之前的学习中，我们已经了解了很多可以帮前的学习中，我们已经了解了很多可以帮 助我们理解文章
7、内容、体会作者情感的途径助我们理解文章内容、体会作者情感的途径。现在现在 我们又掌握了一我们又掌握了一个方法个方法，就是查找资料。在这里，就是查找资料。在这里， 老师想老师想提醒提醒大家，不仅课外的内容可以帮助我们，大家，不仅课外的内容可以帮助我们， 课内的阅读链接同样可以给我们启发，大家不要忽课内的阅读链接同样可以给我们启发，大家不要忽 视它们。视它们。 三、通过朗读，体会情感 阅读任务阅读任务 自由朗读圆明园的毁灭和少年中国说（节选）自由朗读圆明园的毁灭和少年中国说（节选） 两篇课文，试着读出圆明园的毁灭表达的痛惜之情、两篇课文，试着读出圆明园的毁灭表达的痛惜之情、 少年中国说（节选）表达
8、的壮志豪情。少年中国说（节选）表达的壮志豪情。 你在朗读过程中，是如何表你在朗读过程中，是如何表 现课文的情感的现课文的情感的？和大家分享朗和大家分享朗 读时的好方法。读时的好方法。 朗读技巧朗读技巧 感受作者的情感，根据情感感受作者的情感，根据情感 调整语速、语调和朗读节奏。调整语速、语调和朗读节奏。 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失， 也是世界文化史上不可估量的损失！也是世界文化史上不可估量的损失！ 读圆明园的毁灭时，读圆明园的毁灭时，我们我们感受到感受到了了作者想要表达的是作者想要表达的是 痛惜之情，这段话可以读得慢一痛惜之情，这段话可以
9、读得慢一些些，语调低沉一些。，语调低沉一些。 故今日之责任故今日之责任，不在他人不在他人，而全在我少年。少年智而全在我少年。少年智 则国智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国 独立，少年自由则国自由独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜少年进步则国进步，少年胜 于欧洲则国胜于欧洲于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。少年雄于地球则国雄于地球。 读少年中国说（节选），读少年中国说（节选），我们我们能体会到作者表达的是能体会到作者表达的是 壮志豪情，读这段话的时候语调壮志豪情，读这段话的时候语调高昂高昂一些，气势强一些，这样一些
10、，气势强一些，这样 才能读出课文蕴含的情感。读的过程中还要注意节奏的把握，才能读出课文蕴含的情感。读的过程中还要注意节奏的把握， 在朗读中带着一定的感情，在朗读中带着一定的感情，读读出抑扬顿挫、轻重缓急出抑扬顿挫、轻重缓急的感觉的感觉。 除了以上方法外，我们还可除了以上方法外，我们还可 以采取什么方法来深入理解课文以采取什么方法来深入理解课文 蕴含的情感？举例说明，和同学蕴含的情感？举例说明，和同学 交流。交流。 我采取的方法：我采取的方法： 深入理解课文的情感，我们可以采取很多方法：深入理解课文的情感，我们可以采取很多方法： 有些课文中有注释，可以借助课文注释来深入理解文章情感。例有些课文中
11、有注释，可以借助课文注释来深入理解文章情感。例 如：在读如：在读少年中国说（节选）少年中国说（节选）这篇课文时，文中有很多我不理解这篇课文时，文中有很多我不理解 的词语，非常影响我对课文内容的理解。结合课文右侧的注释，我能的词语，非常影响我对课文内容的理解。结合课文右侧的注释，我能 很好地理解课文内容，进而体会课文蕴含的情感。很好地理解课文内容，进而体会课文蕴含的情感。 我采取的方法：我采取的方法： 深入理解课文的情感，我们可以采取很多方法：深入理解课文的情感，我们可以采取很多方法： 1.1.查找相关资料，了解作者的写作背景。查找相关资料，了解作者的写作背景。 2.2.结合更多资料，丰富对课文
12、内容的认识。结合更多资料，丰富对课文内容的认识。 3.3.通过朗读，表达并深入理解课文的情感。通过朗读，表达并深入理解课文的情感。 4.4.借助注释，理解课文内容，把握思想感情。借助注释，理解课文内容，把握思想感情。 小结 通过这次朗读训练，同学们都能把文章读得声情通过这次朗读训练，同学们都能把文章读得声情 并茂，并茂，并并读出自己的理解读出自己的理解。大家可以利用课下时间，大家可以利用课下时间， 把课文朗读给家人听，让他们把课文朗读给家人听，让他们也也感受感受一下一下浓浓的爱国浓浓的爱国 情感。情感。 四、拓展课外阅读， 体会作者情感 阅读雷锋的人物介绍和雷锋阅读雷锋的人物介绍和雷锋 日记一
13、则，借助资料，说一说你日记一则，借助资料，说一说你 所理解的文章内容及作者情感。所理解的文章内容及作者情感。 雷锋（雷锋（1940196219401962），湖南长沙人。），湖南长沙人。19571957年加年加 入中国入中国共产共产主义青年团，参加根治沩水工程、团山主义青年团，参加根治沩水工程、团山 湖农场和鞍钢等建设，多次被评为劳动模范和先进湖农场和鞍钢等建设，多次被评为劳动模范和先进 生产者。生产者。19601960年加入中国人民解放军，在沈阳部队年加入中国人民解放军，在沈阳部队 工程兵某部运输连四班当汽车兵，多次立功受奖，工程兵某部运输连四班当汽车兵，多次立功受奖， 同年加入中国共产党。
14、同年加入中国共产党。19621962年年8 8月月1515日因公殉职。他日因公殉职。他 公而忘私，爱憎分明，全心全意为人民服务，在其公而忘私，爱憎分明，全心全意为人民服务，在其 短暂的一生中助人无数。短暂的一生中助人无数。19631963年年1 1月月7 7日日，国防部命国防部命 名他生前所在班为名他生前所在班为“雷锋班雷锋班”，同年，同年3 3月月5 5日日被被定为定为 雷锋纪念日，全国广泛开展学习雷锋的群众运动。雷锋纪念日，全国广泛开展学习雷锋的群众运动。 雷锋日记一则雷锋日记一则 一九六一九六零零年十月二十一日年十月二十一日 今天吃过早饭，连首长给了我们一个任务，上山砍草搭菜窖。劳动今天
15、吃过早饭，连首长给了我们一个任务，上山砍草搭菜窖。劳动 到了十二点，大家拿着自己从连里带来的盒饭，到达了集合地点，去吃到了十二点，大家拿着自己从连里带来的盒饭，到达了集合地点，去吃 中午饭。当时，我发现王延堂同志坐在一旁看着大家吃，我走到他面前，中午饭。当时，我发现王延堂同志坐在一旁看着大家吃，我走到他面前， 他没有带饭来，于是我拿了自己的饭给他吃，我虽饿一点，让他吃饱，他没有带饭来，于是我拿了自己的饭给他吃，我虽饿一点，让他吃饱， 这是我最大的快乐。我要牢牢记住这段名言：这是我最大的快乐。我要牢牢记住这段名言：“对待同志要对待同志要像像春天般的春天般的 温暖，对待工作要温暖，对待工作要像像夏
16、天一样火热，对待个人主义要夏天一样火热，对待个人主义要像像秋风扫落叶一样，秋风扫落叶一样， 对待敌人要对待敌人要像像严冬一样残酷无情。严冬一样残酷无情。”（有删改）（有删改） 0202 词句段运用（一）词句段运用（一）: : 辨别词语辨别词语 一、自主阅读，组内交流 举世闻名举世闻名 兴高采烈兴高采烈 足智多谋足智多谋 呕心沥血呕心沥血 臭名远扬臭名远扬 得意忘形得意忘形 诡计多端诡计多端 处心积虑处心积虑 词句段运用词句段运用 小组内交流，结合已小组内交流，结合已 有的积累或借助词典理解有的积累或借助词典理解 每个词语的意思。每个词语的意思。 释释 义义 举举 世世 闻闻 名名 举：全。举：
17、全。 世上的人都知道。形容名声很大。世上的人都知道。形容名声很大。 释释 义义 臭臭 名名 远远 扬扬 扬：传播。扬：传播。 坏坏名声传得很远。名声传得很远。 释释 义义 兴兴 高高 采采 烈烈 兴兴：兴致。采：精神。烈：旺盛。：兴致。采：精神。烈：旺盛。 形容兴致很高，情绪热烈。形容兴致很高，情绪热烈。 释释 义义 得得 意意 忘忘 形形 形：形骸。形：形骸。 形容人因高兴而忘乎所以，失去常态。形容人因高兴而忘乎所以，失去常态。 释释 义义 足足 智智 多多 谋谋 足：充足，多。足：充足，多。 很有智谋，善于策划。很有智谋，善于策划。 释释 义义 诡诡 计计 多多 端端 诡：狡诈。端：项。诡
18、：狡诈。端：项。 狡猾的主意很多，各种各样。狡猾的主意很多，各种各样。 释释 义义 呕呕 心心 沥沥 血血 呕：吐。沥：滴。呕：吐。沥：滴。 形容费尽心血。形容费尽心血。 释释 义义 处处 心心 积积 虑虑 处：存。积：聚集。处：存。积：聚集。 存着某种想法，思虑了很长时间。形容用存着某种想法，思虑了很长时间。形容用 尽心思地谋划尽心思地谋划。 二、细心观察，明确异同 小组交流，小组交流，思考前两组词语意思考前两组词语意 思的相同点和不同点。思的相同点和不同点。 词语词语意思意思相同点相同点不同点不同点 举世闻名举世闻名 世上的人都知道。形世上的人都知道。形 容名声很大。容名声很大。 都是表现
19、都是表现“很出名很出名” 的词语。的词语。 指好的名声，指好的名声， 多含褒义。多含褒义。 臭名远扬臭名远扬坏坏名声传得很远。名声传得很远。 指坏的名声，指坏的名声， 多含贬义。多含贬义。 兴高采烈兴高采烈 形容兴致很高，情绪形容兴致很高，情绪 热烈。热烈。 都是表现都是表现“高兴高兴”的的 词语。词语。 指情绪高涨，指情绪高涨， 多含褒义。多含褒义。 得意忘形得意忘形 形容人因高兴而忘乎形容人因高兴而忘乎 所以，失去常态。所以，失去常态。 指高兴过了头，指高兴过了头， 多含贬义。多含贬义。 小组交流，感受后两组词语的小组交流，感受后两组词语的 异同。仿照例子，把表格补充完整。异同。仿照例子，
20、把表格补充完整。 词语词语意思意思相同点相同点不同点不同点 足智多谋足智多谋很有智谋，善于策划。很有智谋，善于策划。 诡计多端诡计多端 狡猾的主意很多，各狡猾的主意很多，各 种各样。种各样。 呕心沥血呕心沥血形容费尽心血。形容费尽心血。 处心积虑处心积虑 存着某种想法，思虑存着某种想法，思虑 了很长时间。形容用了很长时间。形容用 尽心思地谋划尽心思地谋划。 词语词语意思意思相同点相同点不同点不同点 足智多谋足智多谋很有智谋，善于策划。很有智谋，善于策划。 都是表现都是表现“主意多主意多” 的词语。的词语。 形容采用正当谋形容采用正当谋 略的人，多含褒略的人，多含褒 义。义。 诡计多端诡计多端
21、狡猾的主意很多，各狡猾的主意很多，各 种各样。种各样。 形容打歪主意的形容打歪主意的 人，多含贬义。人，多含贬义。 呕心沥血呕心沥血形容费尽心血。形容费尽心血。 都是表现都是表现“费尽心思费尽心思” 的词语。的词语。 指为事业、工作、指为事业、工作、 文艺创作费尽心文艺创作费尽心 思，多含褒义。思，多含褒义。 处心积虑处心积虑 存着某种想法，思虑存着某种想法，思虑 了很长时间。形容用了很长时间。形容用 尽心思地谋划尽心思地谋划。 指费尽心思谋划指费尽心思谋划 或蓄谋已久，多或蓄谋已久，多 含贬义。含贬义。 利用词语造句，例如：利用词语造句，例如： 万里长城是万里长城是举世闻名举世闻名的宏伟建筑
22、。的宏伟建筑。 昨天，警察抓住了那个昨天，警察抓住了那个臭名远扬臭名远扬 的窃贼。的窃贼。 参考答案：参考答案： 兴高采烈：兴高采烈：她在舞台上她在舞台上兴高采烈兴高采烈地歌唱。地歌唱。 得意忘形：得意忘形：受到周围人的夸赞，他有些受到周围人的夸赞，他有些得意忘形得意忘形了。了。 足智多谋：足智多谋：草船借箭表现了诸葛亮的草船借箭表现了诸葛亮的足智多谋足智多谋。 诡计多端：诡计多端：诡计多端诡计多端的狐狸趁着小熊们拌嘴的时候吃掉了整块奶酪。的狐狸趁着小熊们拌嘴的时候吃掉了整块奶酪。 呕心沥血：呕心沥血：诸葛亮为了蜀国统一天下的大业，真是诸葛亮为了蜀国统一天下的大业，真是呕心沥血呕心沥血。 处心
23、积虑：处心积虑：在旧社会，一些贪官污吏总是在旧社会，一些贪官污吏总是处心积虑处心积虑地盘剥贫苦百姓。地盘剥贫苦百姓。 挑选四组词语中的一个词写一段话。挑选四组词语中的一个词写一段话。 用词语写一段话，首先得理解词语的意思，然后用词语造句，最后用词语写一段话，首先得理解词语的意思，然后用词语造句，最后 把句子描绘的情景用准确的语言写出来，例如：把句子描绘的情景用准确的语言写出来，例如： 举世闻名举世闻名 世上的人都知道，形世上的人都知道，形 容名声很大。容名声很大。 桂林山水举世闻名。桂林山水举世闻名。 桂林山水是中国山水景观的代表，桂林山水是中国山水景观的代表， 这里山清水秀、怪石嶙峋、洞穴千
24、奇这里山清水秀、怪石嶙峋、洞穴千奇 百怪，千百年来享有百怪，千百年来享有“桂林山水甲天桂林山水甲天 下下”的美誉。随着旅游业的发展，桂的美誉。随着旅游业的发展，桂 林山水的美名逐渐走向世界，成为举林山水的美名逐渐走向世界，成为举 世闻名的奇观。世闻名的奇观。 情景情景 展开展开 意思意思 造句造句 交流汇报，看看谁的语段写得好。交流汇报，看看谁的语段写得好。 0303 词句段运用（二）词句段运用（二）: : 顿号的用法顿号的用法 一、体会顿号的用法 默读句子，将句子中的顿号默读句子，将句子中的顿号 圈出来，想一想为什么在这圈出来，想一想为什么在这些些地地 方使用顿号。方使用顿号。 认识顿号认识
25、顿号 顿号是句内最小的停顿，一般而言，句中顿号是句内最小的停顿，一般而言，句中 不需要较长的停顿时用顿号，顿号常用在表示不需要较长的停顿时用顿号，顿号常用在表示 并列的词或词组之间。并列的词或词组之间。 它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外， 还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在 圆明园周围。圆明园周围。 “圆明园圆明园”“”“万春园万春园”是句是句 子内部的并列词，用顿号。子内部的并列词，用顿号。 一句完整的话内部，句与句一句完整的话内部，
26、句与句 之间的一般性停顿，用逗号。之间的一般性停顿，用逗号。 一句完整的话内部，句与句一句完整的话内部，句与句 之间的一般性停顿，用逗号。之间的一般性停顿，用逗号。 “东东”“”“西西”“”“南南” 是句子内部的并列是句子内部的并列 词，用顿号。词，用顿号。 一句完整的一句完整的 话内部，句话内部，句 与句之间的与句之间的 一般性停顿，一般性停顿， 用逗号。用逗号。 “此外此外”“”“其其 次次”“”“那那 么么”“”“总之总之” 等位于句首时，等位于句首时， 后面可加逗号。后面可加逗号。 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红
27、嫩绿 的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 一句完整的话内部，句与句一句完整的话内部，句与句 之间的一般性停顿，用逗号。之间的一般性停顿，用逗号。 “桃子桃子”“”“石榴石榴”“”“苹果苹果”是句子内部是句子内部 的并列词，用顿号。的并列词，用顿号。 表示概数的数字之间不用顿号，书名号之间不用顿号。表示概数的数字之间不用顿号，书名号之间不用顿号。 例句：例句：她看上去二十六七岁。（她看上去二十六七岁。（“六六”与与“七七”之间不能加顿号。）之间不能加顿号。） 例句：例句：红楼梦红楼梦三国演义三国演义西游记西游记水浒传水浒传是我国的四大名著。是
28、我国的四大名著。 （书名号之间不用顿号。）（书名号之间不用顿号。） 带有语气词带有语气词“啊啊”“”“哇哇”“”“啦啦”等的并列成分之间用逗号，不用顿号。等的并列成分之间用逗号，不用顿号。 例句：例句：他退休后的生活很丰富，遛遛鸟啊，下下棋啊，听听戏啊。（前两个他退休后的生活很丰富，遛遛鸟啊，下下棋啊，听听戏啊。（前两个 “啊啊”后面都不能用顿号。）后面都不能用顿号。） 并列词语之间如果有连词并列词语之间如果有连词“和和”“”“与与”“”“或或”“”“及及”“”“或者或者”等，这些连等，这些连 词前面不用顿号。词前面不用顿号。 例句：例句：果园里有很多水果，如苹果、桃子、李子和梨。（果园里有很
29、多水果，如苹果、桃子、李子和梨。（“李子李子”与与“和和” 之间不加顿号。）之间不加顿号。） 不同层次并列成分之间，层次最大的用分号，其次用逗号，层次最小不同层次并列成分之间，层次最大的用分号，其次用逗号，层次最小 的用顿号。的用顿号。 例句：例句：安徽的黄梅戏，河南的豫剧，上海的越剧、沪剧、淮剧，在这次安徽的黄梅戏，河南的豫剧，上海的越剧、沪剧、淮剧，在这次 会演中，都带来了新剧目。（会演中，都带来了新剧目。（“黄梅戏黄梅戏”“”“豫剧豫剧”后面用逗号；后面用逗号；“越越 剧剧”“”“沪剧沪剧”“”“淮剧淮剧”都属于上海剧种，是最小层次的并列成分，它们都属于上海剧种，是最小层次的并列成分，它
30、们 之间用顿号。）之间用顿号。） 并列成分作谓语时，用逗号而不用顿号。并列成分作谓语时，用逗号而不用顿号。 例句：例句：我走以后，你要好好吃饭，睡觉，学习。（我走以后，你要好好吃饭，睡觉，学习。（“吃饭吃饭”“”“睡觉睡觉”后后 面不用顿号。）面不用顿号。） 二、学以致用 顿号用法练习顿号用法练习 （1 1）毽子越做越讲究）毽子越做越讲究 有黑鸡毛有黑鸡毛 白鸡毛白鸡毛 芦花鸡毛等芦花鸡毛等 各各 种颜色的毽子满院子飞种颜色的毽子满院子飞。 （2 2）欢笑声）欢笑声 叫喊声叫喊声 断断续续的口令声充满了整个校园断断续续的口令声充满了整个校园。 （3 3）这次会议对玉米）这次会议对玉米 小麦小麦
31、 大豆和棉花的收购任务重新进大豆和棉花的收购任务重新进 行了安排行了安排。 顿号用法练习顿号用法练习 （1 1）毽子越做越讲究）毽子越做越讲究，有黑鸡毛有黑鸡毛、白鸡毛白鸡毛、芦花鸡毛等芦花鸡毛等，各各 种颜色的毽子满院子飞种颜色的毽子满院子飞。 （2 2）欢笑声）欢笑声、叫喊声叫喊声、断断续续的口令声充满了整个校园断断续续的口令声充满了整个校园。 （3 3）这次会议对玉米）这次会议对玉米、小麦小麦、大豆和棉花的收购任务重新进大豆和棉花的收购任务重新进 行了安排行了安排。 （1 1）桃树）桃树 杏树杏树 梨树梨树 你不让我你不让我 我不让你我不让你 都开满了都开满了 花赶趟儿花赶趟儿。 （2
32、2）秋天）秋天 各种山果子都熟了各种山果子都熟了 榛子榛子 野枣野枣 山里红山里红 山山 葡萄葡萄 说也说不完说也说不完。 补充练习补充练习 （1 1）桃树）桃树、杏树杏树、梨树梨树，你不让我你不让我，我不让你我不让你，都开满了都开满了 花赶趟儿花赶趟儿。 （2 2）秋天）秋天，各种山果子都熟了各种山果子都熟了：榛子榛子、野枣野枣、山里红山里红、山山 葡萄葡萄说也说不完说也说不完。 补充练习补充练习 课后作业课后作业: : 预习与国家兴衰有关的成语，预习与国家兴衰有关的成语，并并了解词义。了解词义。 第2课时 0101 书写提示书写提示 一、看一看，寻找规律 观察观察教材上给出的教材上给出的两
33、组书写内容两组书写内容 的不同格式及布局，阅读古诗右侧的的不同格式及布局，阅读古诗右侧的 “书写提示书写提示”，说说两种排法的特点。，说说两种排法的特点。 小结 横向书写古诗时，从左到右，逐行排列，落款在右下角。横向书写古诗时，从左到右，逐行排列，落款在右下角。 竖向书写古诗时，从上到下，从右到左，逐列排开，落款在左下角。竖向书写古诗时，从上到下，从右到左，逐列排开，落款在左下角。 每一行诗句都居中写，上下、左右文字对齐，字距、行距要适当、匀称。每一行诗句都居中写，上下、左右文字对齐，字距、行距要适当、匀称。 书写时既要关注行款整齐，书写时既要关注行款整齐，也也要关注单字的笔画、结构等方面的细
34、节。要关注单字的笔画、结构等方面的细节。 提高书写速度，一词连写，不要看一笔写一笔。提高书写速度，一词连写，不要看一笔写一笔。 二、练一练，学习运用 根据所学的书写要求，从本根据所学的书写要求，从本 单元学过的古诗中选择一首单元学过的古诗中选择一首，按按 横向或竖向书写的方式，写在空横向或竖向书写的方式，写在空 白纸上。白纸上。 0202 日积月累日积月累 一、自主阅读，读准读熟成语 太平盛世太平盛世 国泰民安国泰民安 丰衣足食丰衣足食 安居乐业安居乐业 政通人和政通人和 人寿年丰人寿年丰 夜不闭户夜不闭户 路不拾遗路不拾遗 多事之秋多事之秋 兵荒马乱兵荒马乱 流离失所流离失所 生灵涂炭生灵涂
35、炭 家破人亡家破人亡 哀鸿遍野哀鸿遍野 民不聊生民不聊生 内忧外患内忧外患 日积月累日积月累 二、自由创设语境，理解成语意思 找出不理解的词语，借助找出不理解的词语，借助 学习书学习书“日积月累日积月累”部分了部分了 解成语意思。解成语意思。 成语成语释义释义 太平盛世太平盛世社会安定、昌盛的时代。社会安定、昌盛的时代。 国泰民安国泰民安国家安定，人民生活幸福。国家安定，人民生活幸福。 丰衣足食丰衣足食衣服丰厚，粮食充足，形容生活富裕。衣服丰厚，粮食充足，形容生活富裕。 安居乐业安居乐业安定地生活，快乐地工作。安定地生活，快乐地工作。 政通人和政通人和政事通达，百姓和睦安乐。政事通达，百姓和睦
36、安乐。 人寿年丰人寿年丰人健康长寿，农作物丰收。形容社会安定，人民生活富足美好。人健康长寿，农作物丰收。形容社会安定，人民生活富足美好。 夜不闭户夜不闭户形容社会安宁，民风淳正。形容社会安宁，民风淳正。 路不拾遗路不拾遗路上有失物，无人拾取。形容社会风尚淳朴良好。路上有失物，无人拾取。形容社会风尚淳朴良好。 成语成语释义释义 多事之秋多事之秋 指事变很多、动荡不安的时期。指事变很多、动荡不安的时期。 兵荒马乱兵荒马乱 形容战争造成的社会动荡、百姓生活不得安宁的景象。形容战争造成的社会动荡、百姓生活不得安宁的景象。 流离失所流离失所 到处流浪，没有安身的地方。到处流浪，没有安身的地方。 生灵涂炭
37、生灵涂炭 百姓像陷入烂泥和炭火中一样。形容百姓遭遇巨大灾难，处于极百姓像陷入烂泥和炭火中一样。形容百姓遭遇巨大灾难，处于极 端困苦的境地。端困苦的境地。 家破人亡家破人亡 家庭遭破坏，亲人死亡。家庭遭破坏，亲人死亡。 哀鸿遍野哀鸿遍野 形容到处都是痛苦呻吟、无家可归的灾民。形容到处都是痛苦呻吟、无家可归的灾民。 民不聊生民不聊生 百姓失去生存的条件，没有办法活下去。百姓失去生存的条件，没有办法活下去。 内忧外患内忧外患 指国家内有变乱，外遭侵扰。也泛指来自内部的矛盾纠纷和来自指国家内有变乱，外遭侵扰。也泛指来自内部的矛盾纠纷和来自 外部的威胁压力。外部的威胁压力。 三、观察发现，读中积累 四、
38、巩固练习，积累成语 选择其中一到两个选择其中一到两个成成语说一语说一 段话，描述出国家兴衰的场面。段话，描述出国家兴衰的场面。 根据语境填写恰当的成语。根据语境填写恰当的成语。 （1 1）陶渊明在）陶渊明在桃花源记桃花源记中描绘了一幅世外桃源的美景，儒家经中描绘了一幅世外桃源的美景，儒家经 典典礼记礼记中也有对大同社会的构想。在这个幻想的社会里，民风中也有对大同社会的构想。在这个幻想的社会里，民风 淳朴、社会风气良好，人们拾金不昧，偷盗之类的事情也不会发生，淳朴、社会风气良好，人们拾金不昧，偷盗之类的事情也不会发生， 用成语来形容就是用成语来形容就是 和和 。 （2 2）我国古代的边境一带，经
39、常会爆发大大小小的战争。为了保全）我国古代的边境一带，经常会爆发大大小小的战争。为了保全 性命，无数百姓被迫远离故土，从此过上了颠沛流离的生活。我们性命，无数百姓被迫远离故土，从此过上了颠沛流离的生活。我们 可以用可以用 、 、 、 、 、 等成语形容此类的场景。等成语形容此类的场景。 （1 1）陶渊明在）陶渊明在桃花源记桃花源记中描绘了一幅世外桃源的美景，儒家经中描绘了一幅世外桃源的美景，儒家经 典典礼记礼记中也有对大同社会的构想。在这个幻想的社会里，民风中也有对大同社会的构想。在这个幻想的社会里，民风 淳朴、社会风气良好，人们拾金不昧，偷盗之类的事情也不会发生，淳朴、社会风气良好，人们拾金
40、不昧，偷盗之类的事情也不会发生， 用成语来形容就是用成语来形容就是夜不闭户夜不闭户和和路不拾遗路不拾遗。 （2 2）我国古代的边境一带，经常会爆发大大小小的战争。为了保全）我国古代的边境一带，经常会爆发大大小小的战争。为了保全 性命，无数百姓被迫远离故土，从此过上了颠沛流离的生活。我们性命，无数百姓被迫远离故土，从此过上了颠沛流离的生活。我们 可以用可以用民不聊生民不聊生、流离失所流离失所、生灵涂炭生灵涂炭、兵荒马乱兵荒马乱、家破人亡家破人亡、哀哀 鸿遍野鸿遍野等成语形容此类的场景。等成语形容此类的场景。（顺序可调换）（顺序可调换） 根据语境填写恰当的成语。根据语境填写恰当的成语。 （3 3）
41、19001900年，对清政府来说是一个年，对清政府来说是一个 。它既要镇压国内的义和。它既要镇压国内的义和 团运动，又要面对八国联军的入侵，严重的团运动，又要面对八国联军的入侵，严重的 让晚清王朝陷入让晚清王朝陷入 危机。康乾那样的危机。康乾那样的 早已不复存在，人们所能看到的只不过是早已不复存在，人们所能看到的只不过是 一个摇摇欲坠的旧王朝。一个摇摇欲坠的旧王朝。 （4 4）迈入新时代，我们这个）迈入新时代，我们这个“纵有千古，横有八荒纵有千古，横有八荒”的文明古国再一的文明古国再一 次走向强盛，广大的农民也告别过去，过上了期待已久的次走向强盛，广大的农民也告别过去，过上了期待已久的 、 、
42、 的幸福生活。的幸福生活。 根据语境填写恰当的成语。根据语境填写恰当的成语。 （3 3）19001900年，对清政府来说是一个年，对清政府来说是一个多事之秋多事之秋。它既要镇压国内的义和。它既要镇压国内的义和 团运动，又要面对八国联军的入侵，严重的团运动，又要面对八国联军的入侵，严重的内忧外患内忧外患让晚清王朝陷入让晚清王朝陷入 危机。康乾那样的危机。康乾那样的太平盛世太平盛世早已不复存在，人们所能看到的只不过是早已不复存在，人们所能看到的只不过是 一个摇摇欲坠的旧王朝。一个摇摇欲坠的旧王朝。 （4 4）迈入新时代，我们这个）迈入新时代，我们这个“纵有千古，横有八荒纵有千古，横有八荒”的文明古
43、国再一的文明古国再一 次走向强盛，广大的农民也告别过去，过上了期待已久的次走向强盛，广大的农民也告别过去，过上了期待已久的人寿年丰人寿年丰、 丰衣足食丰衣足食、安居乐业安居乐业的幸福生活。的幸福生活。（顺序可调换）（顺序可调换） 根据语境填写恰当的成语。根据语境填写恰当的成语。 小结 我们现在虽然生活在国泰民安、丰衣足食的太平盛世，但我我们现在虽然生活在国泰民安、丰衣足食的太平盛世，但我 们不能忘记英法联军在圆明园内掠夺、毁坏、放火的罪恶行径，们不能忘记英法联军在圆明园内掠夺、毁坏、放火的罪恶行径， 要牢记我们国家曾经遭受外国侵略者入侵的屈辱历史，发愤图强，要牢记我们国家曾经遭受外国侵略者入侵的屈辱历史，发愤图强， 把把我们的国家我们的国家建设得建设得更加强大。更加强大。 课后作业课后作业: : 背熟并能准确默写背熟并能准确默写“日积月累日积月累”中的成语；自制积累卡片，积中的成语；自制积累卡片，积 累有关国家兴衰的成语或俗语。完成练习书累有关国家兴衰的成语或俗语。完成练习书中中的的“第四单第四单 元测查卷元测查卷”及及“第四单元爱背卷第四单元爱背卷”。 预习第预习第16课课太阳太阳：使用学习书，使用学习书，预习课文和字词。预习课文和字词。
