广东版五上Unit 5 School Lunch-Lesson 3-ppt课件-(含教案)--(编号：508e9).zip

Unit 5 School Lunch Reading and Writing Vegetable Soup Lets make our own lunch! What do they need? pork fish chicken beef meat What do they need? corns tomatoes potatoes carrots vegetables What do they need? sugar salt eggs Before lunch, they want some I I likelike vegetablevegetable soupsoup What do they need? por k fis h chick en be ef corns tomatoes potato es carrot s sugar sa lt eggs tof u ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )( ) ( )( ) ( ) ( ) Listen and tick( ) 2 spoons of salt1 spoon of sugar 2 carrots They need 4 tomatoes 3 potatoes tomatoes potatoes carrots sugar salt What do they do? Listen and read, then number the pictures 1. Wash and peel the potatoes.( ) 2. Cut the potatoes, tomatoes and carrots into small pieces.( ) 3. Put the salt, carrots, and potatoes in water. 1. Cook for 20 minutes.( ) 4. Put in the tomatoes. Cook for 5 minutes.( ) 1. 5. Put in the sugar. Cook for another 2 minutes.( ) A BC D E B D A C E First, wash and peel the potatoes. They do these Then, cut the potatoes, tomatoes and carrots into small pieces. 1 2 After that, put the salt, carrots, and potatoes in water. Cook for 20 minutes. 3 Later, put in the tomatoes. Cook for 5 minutes. Finally, put in the sugar. Cook for another 2 minutes. They do these 4 5 The vegetable soup is ready. Tomatoes sugar potatoes soup carrots Judymailmail. com F Cooking lessons! Hi, Flash. How are you? Do you know how to make soup? Let me tell you about it. You need potatoes, tomatoes, carrots, salt, and sugar. First, you wash and peel some _. You then cut the potatoes, _, and carrots into small pieces. After that, you put the salt, potatoes, and _ in water and cook them. Later, you put in the tomatoes. Finally, you add the _, and soon, you have _! Are you hungry now? Yes? You can make some soup then! Bye! Yudy potatoes tomatoes carrots sugarsoup 中式汤(Chinese Soup)主要 以肉类(meat)为主熬制，里 面基本不太放蔬菜，多用葱 姜去腥提味，大多讲究清爽 不浑浊。 西式汤(Western Soup)主要 以蔬菜(vegetables)为主熬 煮，里面用的是黄油 (butter)或者橄榄油(olive oil)，浓郁的是加奶油的。 Make your own food. pork fish chicken beef corns tomatoes potatoes carrots salt eggs tofu mushrooms eggplants cabbages beans sugar Share the soup with your friends! I. Knowledge aims 1. Ss can understand the main idea of the passage. 2. Ss can understand the verbs of making soup from the passage: wash, peel, cut, put, cook II. Language skills 1. Students are able to use the reading skills to read the passage and find out the answers. 2. Students are able to create the new recipe of the soup. Teaching aims III. Emotion aims 1. Students are able to cooperate with each other in groups. 2. Students are able to learn English actively and enjoyably. 二、教材 分析 1、本节课的内容来自开心学英语第四册 Review 第一课时， 2、本课时的主要复习内容是：Unit2 Unit3 Unit6 单词及句型 What are you doing?Im . What time do you(get up )? I (get up) at . 等。 3、通过分析了学生的实际情况，我对教材进行了处理，把将本课时的 复习内容设计为四个任务关卡，让学生在复习过程中突破增强学生 学习的成功感，从而调动学生的学习积极性。 4、本课时的重、难点：能灵活并正确运用所学的单词和句型进行问答 讨论。 5、本节课的复习为接下的两节复习课做好充分的准备。 三、教学 目标 1认知目标:能熟练辨别和运用 Unit2 Unit3 Unit6 单词及句型 What are you doing?Im . What time do you(get up )? I (get up) at . 等。 2能力目标: 能灵活运用 Unit2 Unit3 Unit6 的句型并能熟练地提 问或回答他人的一天作息时间。 3.德育目标：通过复习这些单词、句型，让学生能更好地与他人沟通， 培养学生建立良好的人际关系。 四、教学 策略 根据小学生学习的特点，小学英语教学要创建活动课为主的教学 模式，教师要充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方 式，鼓励学生积极参与，大胆表达。我在备课过程中充分考虑到了这 一理念，设计了一系列的活动巩固所学的内容。在热身环节我运用了 歌谣让学生在听听唱唱的活动中体会学习英语的乐趣，激发学生的学 习热情。在巩固教学内容时，我设计了一系列的游戏和运动，以达到 在玩中学，学中玩的目的。虽然经过一年多的英语学习但仍有部分同 学不善于用英语表达，因此，我运用多种手段激发他们的表达欲望， 如红花奖励，语言激励，等等，学生由刚开始的不想说到后来的争着 抢着说，在语言表达方面，他们已经迈出了可喜的第一步。我想在以 后的学习中，要是教师难善于保护他们的积极性，多为他们创造表现 的机会，他们的进步会更快。 为了更好的完成本节课的复习，我准备了单词卡片、磁带和录音机并 借助多媒体辅助教学。 五、教学 过程 Step 1 WarmingWarming upup. Sing a song and do the action. “Head, shoulders, knees and toes.” （这首歌源于 Unit1 的 song 郎朗上口，学生非常喜欢，一会 就把学生们的积极性调动出来了） Step 2 PresentationPresentation andand thethe practice.practice. (教师把本节课的复习内容设计成四个活动关卡，只要同学们冲 过四个关卡，就能获得胜利。) Task 1 What can you see? 教师利用多媒体课件把 Unit2 Unit3 Unit6 的单词图片在屏幕 上快速闪烁一下，让学生快速说出单词。说的正确并且多的组胜出。 Task 2 Guessing game. 每小组派一名代表上讲台背对多媒体,教师利用多媒体课件展示本 课中的人物在做某件事的动作的图片,全班问:What is.doing?最快 的走到麦克风前的并利用 Is he she.?猜对的同学得分.讲台下的 同学可以动作提示。例如：在 PPT 上展示 Tony 正在洗衣服的图片，讲 台下的同学可以做出洗衣服的动作提示。 Ss: What is Tony doing? S1: Is he practicing basketball?(讲台上的同学) 对的同学们就说 Yes，不对的就说 No，然后继续抢答 (这样既可以调动起学生的学习积极性，又可以让学生复习和巩 固旧知识。) Task 3 Ask and answer. MyMy daydayFriendsFriends dayday GetGet upup GetGet dresseddressed BrushBrush teethteeth GoGo toto schoolschool GetGet homehome DoDo homeworkhomework GoGo toto bedbed 在教师的问题引导下让学生根据自己每天的作息时间表填好 My day 一栏，再让学生用 What time do you (get up)?问同桌，根 据同桌回答的作息时间来完成表格 Friends day 一栏。 （这样 既复习了旧的知识，又为学生提供了课堂英语交流的机会提高学 生的交际能力） Task 4 Speak time 教师引导学生根据上面表格的信息，初步用第三人称转述 Friends day.例如：My friend is . SheHe gets up at . 1. 小组先讨论练习。 2. 每组选派一位同学上台演说。 Step 3 Summery 小结出色冲关胜利的小组。 Step 4 Homework. 让学生把朋友的作息时间用英语句子写出来。 七、板书 设计 ReviewReview WhatWhat isis doingdoing ? ? SheHeSheHe is.is. IsIs heshe.?heshe.? Yes,Yes, hesheheshe is.is. No,No, hesheheshe isntisnt WhatWhat timetime dodo youyou .?.? I I .at.at . MyMy daydayFriendsFriends dayday GetGet upup GetGet dresseddressed BrushBrush teethteeth GoGo toto schoolschool GetGet homehome DoDo homeworkhomework GoGo toto bedbed