1、第一课时第一课时 风筝与线的关系？ 若没有线的制约，哪有风筝的高翔！ 规则 l人们在日常生活、学习和工作中必 须遵守的行为规范和准则，能约束 我们的行为，保证社会秩序的正常 运转。 “没有规矩，不成方圆。没有规矩，不成方圆。” l 班 规 l 班级共同生活的规则 班规作用，我们知道 说说班规都包含哪些方面内容？ 说说班规都包含哪些方面内容？ 班规内容，我们制定 小组交流，制订班规哪种方式更合适？ 班规内容，我们制定 班规内容，我们制定 （1）每个同学都写一条你认为班级生活）每个同学都写一条你认为班级生活 中最重要的规则（班规）；中最重要的规则（班规）； （2）在小组内交流讨论，协商确定本组）在
2、小组内交流讨论，协商确定本组 中最重要的两条规范。中最重要的两条规范。 （3）将每组的两条内容汇集，然后班级）将每组的两条内容汇集，然后班级 进行投票表决，决定班规的内容。进行投票表决，决定班规的内容。 小组制订，友情提示 班规制定，我们执行 l现场打印并让学生签字认可张贴班级显眼处， 提醒学生时刻遵守自己制定的班规。 l班规执行宣誓。 第二课时第二课时 班规制定，我们执行 今天是新今天是新 老师上课，老师上课， 金东和李蕾金东和李蕾 在下面交头在下面交头 接耳。接耳。 班规制定，我们执行 赵方看赵方看 到别的同学到别的同学 随地扔废纸，随地扔废纸， 他也扔了以他也扔了以 小纸团。小纸团。 班
3、规制定，我们执行 l 小组讨论交流：小组讨论交流： l 1.我们班级中还有哪些与班规不服的情况呢？我们班级中还有哪些与班规不服的情况呢？ l 2.你认为应当采取哪些措施，以督促同学们你认为应当采取哪些措施，以督促同学们 自觉遵守班规呢？请写在书上。小组内交流，自觉遵守班规呢？请写在书上。小组内交流， 并指生汇报交流。并指生汇报交流。 班规制定，我们执行 1.夸夸班班上“遵守班规之星”， 说清是谁，怎么做的。教师颁发证 书。 2.“遵守班规之星”合影留念。 班规制定，我们执行 l默读阅读角，小组内思考交流：默读阅读角，小组内思考交流： l如果你是班长，你会怎样执行这条班规？如果你是班长，你会怎样
4、执行这条班规？ 你认为这件事应该怎样解决？说说你的你认为这件事应该怎样解决？说说你的 想法和建议想法和建议。 班规改进，我们商量 l.以小组为单位，每组一张班规，讨论交流： 班规中还有哪些内容不合理的，应该怎样修订。 以小组为单位写下修订意见。小组汇报交流。 班规改进，我们商量 2、我们的班规我们订 你觉得在这样的班级里能够 静下心来学习吗？你喜欢这 样的班级吗？ 如何避免这样的情况呢？ 通过视频，我们知道军力世 界第一的美军有着非常严格 的军规军纪。而一个班集体 也需要好的班规，才能让班 级井然有序，和谐发展。 我们的课堂学习有 序又活跃。 我们的课间活动活泼 又安全。 借阅图书时，我们都会
5、做到爱 护图书，看完后放回原位。 请你结合一下你自己的班 级生活经验，说一说你认为 班规重要吗？它有着怎样重 要的作用？ 班规的作用 单击添加文字内容 单击添加文字内容 单击添加文字内容 单击添加文字内容 1 帮助班级获得荣誉 维护班级秩序 保障班级成员的利益 促进班级发展 2 3 45 国有国法，校有校纪，班有班规。班 规是班级共同生活的规则，它对班级 成员的行为进行规范和引导，让班级 生活健康有序，使同学们在班里能愉 快、安全地学习和。 小组讨论 1、你是如何看待视频中的班规呢？ 2、班规怎么来的呢？每个班级的班规都是 一样的吗？如何制订班规呢？ 小组合作：班规收集 早睡早起准时到，进出校
6、门有礼貌。 自主学习会合作，专心听讲爱思考。 教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。 排队集合快静齐，室内室外不追跑。 用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。 1.课堂上尊重老师，认真听见，积极发言。 2.同学之间相互尊重，说话文明，不打架。 3.主动帮助遇到困难的同学。 4.讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。 5.保持教室和校园干净整洁， 不乱扔垃圾。 6.如果违反班规，向全班道歉 。 收集到的班规 这些班规都包含了哪些方面的内容？假如 我们班现在要制定班规，你认为需要包含 哪些方面的内容呢？ 班 规 班级活动 劳动方面 学习方面 卫生方面 课堂纪律 班规的制定需要我们有比较全 面和周祥的考虑，它
7、需要我们 的考虑学校生活的各个方面。 我们班的班规是 由老师一个人制 订的。 我们班的班规是老师 带领同学们一起讨论 后再确定的。 我们应当怎样制订班规呢？用怎样的方式更好呢？请你仔细比对下面两种制订班 规的方式，说说你认为哪种更合理，为什么？ 思考与讨论 一个班级的事情，也是所有班 级成员的事情。只有我们每个 人都参与其中，民主决定班规， 才能更好地保证班规的科学性、 合理性，也更能让班级成员认 可和执行，从而促进班级的健 康发展！ 【全班讨论】 班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握制 订班规的程序和方法。为了更好的制订班规，你还 有哪些想法或办法呢？大家一起来讨论一下吧！ 可以根据我
8、们的班级目 标提出相应的规则和要 求。 有的同学课间在 教室里踢球，应 该把不能在教室 里踢球作为一条 班规。 老师总是爱提问前排的同学，班 规应该加一条，老师提问应该兼 顾全班同学。 班规的内容要尽量全面和详细，对班级同学的行为进行 相对具体的规范。 我们可以根据我们的班级目标提出相应的规则和要求。 我们可以针对班级中存在的问题，提出班规的内容。 制订班规要民主，班规应由大家表决通过。 班规中也可以提出对老师的要求，老师也是班级成员， 也要遵守班规。 要有纠正违反班规行为的办法。 要有班规修订办法。 班规制订的注意事项： n1.提出班级目标，根据目标，分别提出学习、纪律、卫生 等方面具体的要
9、求和规范。 n2.讨论发现班级中存在的问题，并根据存在的问题提出解 决办法，在班规中添加条款进行规范，完善班规。 n3.对违反班规的惩罚机制进行讨论，确定合理的惩戒办法。 n4.全班投票表决通过班规。 我们的班规我们订 现在，我们已经大概掌握了班规的制订方法了，让我们一起来尝试一下， 制订属于我们的班规吧！ 谢谢聆听 你视频中黄老师对于违反班 规的同学罚款的做法对吗？ 如果同学们一起制定的班规， 有人违反了该怎么办呢？ 2、我们的班规我们订 今天是新老师上课，金东今天是新老师上课，金东 和李蔷在下面交头接耳。和李蔷在下面交头接耳。 最近这一段时间以来，我们每位同学都最近这一段时间以来，我们每位
10、同学都 能比较好地遵守班规，但有时候也有一能比较好地遵守班规，但有时候也有一 些同学违反了班规。比如说金东、李蔷些同学违反了班规。比如说金东、李蔷 和赵方同学。和赵方同学。 赵方看到别的同学随 地扔废纸，他也扔了 一个纸团。 【找一找找一找】 你觉得同学们是否都能自觉遵守班规呢？你觉得同学们是否都能自觉遵守班规呢？ 下面请同学们说说你发现的问题！下面请同学们说说你发现的问题！ 1 2 43 有同学上自 习课小声说 话，还不听 班干部招呼 。 值日生黑板 么有擦干净 ，影响老师 上课。 . 有同学在课堂 上偷偷吃了辣 条。 说一说，对于这些违反班说一说，对于这些违反班 规的现象，你怎么看？规的现
11、象，你怎么看？ n我们是班规的制定者，也应该是班规的守护者，大家一 起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都 应该自觉遵守。 n班级是我们每一个人的班级，违反班规不仅是对自己的 不负责，也是对班级的不负责，损害了班级成员的利益。 班规重执行班规重执行 我的建议： _ _ 面对班级中出现的不遵守班规的现象，你认为应当采取哪些措施，以 督促同学们自觉遵守班规呢？把你的建议写下来。 小组讨论小组讨论 大多数同学都能够很好的遵守我们的班规，大多数同学都能够很好的遵守我们的班规， 我们一起来夸夸我们一起来夸夸“遵守班规之星遵守班规之星”吧！然后吧！然后 把他们的名字写进班级光荣榜！把他们的名字写
12、进班级光荣榜！ 阅读阅读 角角 为了更好地执行班规，四（1）班全体同学与班主任老师共同商定了一个“违反班 规处理办法”。其中规定，如果谁违反班规，就要写检查以示惩罚。 一天，吴林在教室里乱跑，撞到了一位同学。班长按照“违反班规处理办法”要 吴林写一份检查，并向同学道歉。吴林觉得写检查很没面子，就向班长提出自己 为班级打扫一周卫生来代替写检查。 讨论：如果你是班长，你会怎样执行这条班规？你认为这件讨论：如果你是班长，你会怎样执行这条班规？你认为这件 事应该怎么处理？事应该怎么处理？ 乙 方 如果确实认为班规存在不合理的地方，我们可以进行修改。但是在班规修如果确实认为班规存在不合理的地方，我们可以
13、进行修改。但是在班规修 改之前，我们应该按照班规的规定执行，毕竟，班规是全班同学共同制订改之前，我们应该按照班规的规定执行，毕竟，班规是全班同学共同制订 的，每个人都应该遵守，如果存在问题，要在制订之前提出来。因此，该的，每个人都应该遵守，如果存在问题，要在制订之前提出来。因此，该 同学这次触犯班规，仍需要按班规进行惩罚。同学这次触犯班规，仍需要按班规进行惩罚。 我的建议 提示：修订班规前，即使有不合理的内容，也 需要遵守。 乙 方 有同学认为，新制订的班规肯定不是十全十美的，如有同学认为，新制订的班规肯定不是十全十美的，如 果发现班规存在问题，就应对班规进行修改，使其不果发现班规存在问题，就应对班规进行修改，使其不 断完善。但有的同学认为，班规既然制定了，就要严断完善。但有的同学认为，班规既然制定了，就要严 格执行，不能随意更改。你的看法是什么？格执行，不能随意更改。你的看法是什么？ 想一想 班规可改进班规可改进 可以修订班规的情况可以修订班规的情况 n当班级某些情况已经发生了变化，不再适用以前的班 规条文时。 n当发现班规中确实有不合理之处时。 n当发现班规某些规定难以执行，实用性和可操作性不 强时。 n 小组活动：审查班规 1、你认为班规中哪些内容还不够合理，应该修订？以小组 为单位写下修订建议。 2、对各小组提出的意见和建议进行讨论，按照班规修订的 程序进行投票修改。
