1、课题：中国红 课时：1 课时 学习领域：欣赏 学习目标： 1、通过对与红色有关的艺术作品的欣赏，让学生懂得一个色彩所具有的内 海，只有充分地理解了它，才能更好地理解我们独有的文化传统，更好地把它 运用在我们的一些现代设计艺术中。 2、通过探究性的学习，是学生学习收集整理资料，形成自己独特的见解， 学会利用图形进行插接、组合作品的方法。同时学生在合作中学习其他学生在 合作中学习其他同学身上的长处。 3、关注身边常见的以红色为主的艺术作品，体会这些作品的文化内涵，培 养他们的爱国热情。 教学重点： 了解红色在中国特有的美术文化含义，理解红色内涵是伴随我们国家的发 展而一起发展的。 教学难点： 指导
2、学生对“中国红”学习资料的收集、归类和整理。 教学方法： 直观教学演示法、图片展示法、 教师用具：课件、范画、图片资料。红色的吉祥物（中国结、窗花、红包）红 纸、剪刀。 学生用具：剪刀、红纸、胶水、收集的图片。 教学过程： 一、 组织阶段：检查学生用具的准备情况，稳定学生情绪，准备上课。 二、 引导阶段：激发兴趣，导入新课。 1.课件出示，感受“中国红” ，谈谈中国文化。 2.板书课题：中国红 三、 发展阶段： 1.出示课件,展示“中国红”是中国人的魂，尚红习俗的演变，记载着中国 人的心路历程，经过时代承启、沉淀、深化和扬弃，传统精髓逐渐演变为中国 为中国文化的底色。 2.欣赏“中国红”作品的特点：是一种以红色为素材，使用多种方法制作 的工艺作品，它可以借鉴绘画及立体纸工之美，介于平面与立体之间的造型。 更加简练、夸张、强调、装饰性强的特点。 3.内容的选择上：花卉、人物、动物、风景、几何形状等。 四、 实践阶段： 1.提出作业要求：自己设计，制作一个别致的作品。 五、总结阶段： 展示作品：学生自评，互评，教师归纳总结。 六、板书设计： 纸雕花卉 1.构思。 2.设计 。 3.装饰。
