1、课题枫叶红似火 课时第一课时学习领域设计.应用 学习目标 1.通过学习掌握运用树叶制作书签的方法,体会利用身边常见的东西点缀,装饰生 活的乐趣。 2.欣赏感受枫树带给北方秋天的没喝多变的色彩,培养学生注重发现身边美好事物 的能力。 3.通过利用家乡树叶制作书签的学习,培养学生的耐心、细致的良好习惯。 教学重点根据枫叶的外形进行设计,利用添加图形或文字以及其它材料制作书签或贴画。 教学难点设计简洁、新颖,制作精美,富于个性化。 教学方法讲授法、直观演示法、练习法、 教 学 过 程 一、 组织阶段: 组织学生坐好, 检查学生用具。 教学回顾(复案) 二、 引导阶段: 1.课件欣赏,情景导入。 教师
2、谈话:经过一个暑假,同学们一定去了不少好玩的地方,你们想不 想知道老师假期去了哪里呢?请大家看(课件展示:枫叶之乡辽宁本溪县 蓝河峪乡。 )风景资料。学生们惊呼不已。 2、老师板书课题:枫叶红似火。 设计意图:基于教材的设计意图,营造提高学生兴趣的环境和激发情感 的渠道。因为由于孩子们的年龄较小的原因,所以易于对新的事物产生兴趣, 从而为下面的主动学习营造好的开端 三、发展阶段: 1、了解枫树的基本特征。它是北方的一种树种,深秋时节呈现红色,形 状似掌形,很是美丽,常常有人喜爱至极,用来制作成各种好看的书签或装饰 画。 2、欣赏作品(课件展示)大家看,在蓝天白云的映衬下,枫叶更红,更 美了,真
3、是漫山遍野“红似火” 。有些红透的枫叶好像要落下来了,让我们拾 起几片火红的枫叶纸做成书签或者以小组为单位,挑选几片不同颜色、不同形 状的树叶制作贴画,好不好?学生一听,个个喜出望外,大声回答:好。 3、教师演示书签的制作过程。 (1)选取一张底纸(颜色的对比) 。 (2)挑选出自己喜欢的枫树叶。 (3)选择合适的位置进行粘贴。 (4)添加美化,使之更和谐、好看。 四、实践阶段: (1)学生可以自己创作,可以小组合作进行完成。 (2)学生以手中的材料进行设计制作一幅作品。 (3)学生创作,教师进行适时巡视协作。 五、总结阶段: (1)展示自己的作品。 (2)采用自评、小组互评、大家共同评议的方式进行。 (3)鼓励学生谈出自己的体会,增强学生的鉴赏力、鼓励学生言语表达能 力、互相学习的能力。 (4)让学生谈谈收获、不足、建议等。 设计意图:课堂的主体是我们的学生,让学生激情展示、发挥的空间。所 以,我把作品评价这一环节交给了学生,让学生把潜在的美术鉴赏力通过语言 尽情发挥出来 板书设计: 枫叶红似火 (1)挑选出暖色系的材料, (利用红色、黄色、橙色) (2)用剪刀剪出近似于枫叶的形状。近似于掌形 (3)为了变现画面的层次感,可以利用近大远小的变化粘贴树叶。 (4)利用沟边笔进行细致刻画、添加。 (文字、图形) 教学反思: