1、Module 1 Unit2 Its in the west. 教学目标 1.知识目标:Where is New York? Its here, in the east. 2.能力目标:讲述某个地方的地理位置和相关的基本信息.。 3.情感目标:通过两人合作,描述各省所在的方位,培养学生合作学习的 精神。 2 学情分析 评论 六年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用,既是五年级英语 的衍生,又是初一英语的铺垫,对于六年级学生来说,已经有大量英语 语言知识的积累。 3 重点难点 评论 重点:教授单词:map right countrySan Francisco, Houston 新授句型:It
2、 s in the east of 难点:两人合作,描述各省所在的方位。 教学活动 活动 1【导入】revision 1. 热身复习 复习上节课所学过的单词 2. 课文导入 1复习eastsouthwestnorth边拍手边/或做动作,根据句子分别 指上、下、左、右) 复习 Chant:Upup is north, Downdown is south, Leftleft is east, Rightright is west, I put n .e.w.s together,I will get a newword news新闻消息。 3.引出课题。 活动 2【讲授】Presentation
3、Step1. 出示西湖图片,出示中国地图,学习课文第一部分, 1)听录音回答 Where is the West Lake? 2)跟读录音小组合作表演课文。 3)学习句型 Where is + 地点?在哪里?Its+方位短语。根据中国 地图反复练习 W here is?和 Its? Step2.出示美国地图 This is a map of the US. Step3.课文教学 1) 学生听录音说出本课所学的三个重点单词 map right country,老 师利用游戏教学法讲解 2)师引导学生听录音里面的城市,然后放录音,学生说出课文中的 城市,老师把录音中提到的美国城市和国家名称写在黑板
4、上.再放录 音,请学生跟读,纠正发音. 3)老师问 Where is ,学生抢答。 突然老师问 Where is Canada?【学 生可能会答错,老师就可以引出另外两种不包含表达法。 】 老师说:Where is Canada?Its on the north of America. 句型比较:Where is New York?itsin the east of America. Where is Canada?Its on the north of America. Where is. .?Its to the north of. (引导学生发现这两种表达与第一种表达法在方位上有什么不同
5、.) 4)小组合作,小组内分角色朗读课文,找 小组呈现。 5) 讲解:1What a/an +形容词+名词+(主语+谓语)!例:What a big map of the US! 2 Practice. Step4 1 ) listen to the chant. 2)IntroduceAmerica. 活动 3【练习】Consolidation 课堂检测 1 .Its _ the east of China. 2._ a big map of the US! 3. Thats _. 4 . What_ San Francisco. 活动 4【作业】 HomeworkWrite about a city and talk about it.
