外研版（三起）三上Module 3-Unit 1 Point to the door.-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级优课-(编号：003f1).zip

读一读并连线！ Point to the window. Stand up, please. Point to the blackboard. Look and match Sit down, please. Point to the door. Point to the window. Stand up, please. Point to the blackboard. Sit down, please. Point to the door. P Pointoint toto thethe door.door. Module 4 Unit 1 英语英语 三年级上册三年级上册（三起（三起 ） 外语教学与研究出版外语教学与研究出版 教学设计教学设计 Module 3 Unit 1 Point to the door. Hi! Hello! point to 指向指向 Point to “Hello”. Point to “Hi”. Point to “I”. And point to “You”. 11 Module3-Unit1-活动一.swf point 指 New words point to 指向指向 Look and guess! door New words New words New words blackboard blackboard bird New words door blackboard window New words bird door window bird blackboard door window blackboard Practice door, door, door Point to the door. window,window,window. Point to the window. blackboard,blackboard,blackboard. Point to the blackboard. Chant New lesson. Please stand up. Sit down,please. New lesson. Do the action. Can you guess? Play games Standup,please. Sitdown,please. 请站起来！ 请坐下！ 1 2 3 4 5 6 7 Listen and number. 12 Module3-Unit1-活动二.swf Consolidation Listen and prepeat. 12 Module3-Unit1-活动二.swf Role play. Consolidatio n. Point to the Extension. Point to the window. Stand up, please. Point to the blackboard. Look and match Sit down, please. Point to the door. Point to the window. Stand up, please. Point to the blackboard. Sit down, please. Point to the door. We should protect the environment and the animals. Emotion. Please stand up. 15 Module3-Unit2-活动四.swf 1.听音跟读并背诵书本第听音跟读并背诵书本第14到到16页页, 家长签名。家长签名。 2.跟你的爸爸妈妈说说今天所学的跟你的爸爸妈妈说说今天所学的 英语单词及句子。英语单词及句子。 Homework 教学设计教学设计 教学内容教学内容 Module 3 Unit 1 Point to the door. 授课人授课人学校学校 所用教科书所用教科书外语教学与研究出版社年级年级三年级（上）册（三起） 学习目标学习目标 语言能力：语言能力： 1.1.学生能听懂，会说，会用词汇 point, to, the, door, sit, down, up, stand, window, blackboard, bird. desk. chair 2.学生能理解指令并正确运用句型: Sit down! Stand up! Point to 思维品质：思维品质：培养学生敏锐的观察力。 文化品格：文化品格：对简单的请求、指令做出适当的反应。 学习能力：学习能力：学生能够听懂、会说、会表演课文内容。使学生敢于开口，积极参 与，在游戏中学习英语。 学习重点学习重点 (1)本课新单词：point, to, the, door, sit, down, up, stand, window, blackboard, bird, desk, chair. (2)听懂指令做出正确的动作: Sit down! Stand up! Point to 学习难点学习难点 听懂指令做出正确的动作: Sit down! Stand up! Point to 教学方法教学方法 1.在活动中教学，让学生在做中学，学中玩。 2. 用实物或图片来学习单词，并通过游戏或动作来记住单词，对所学的内容主 动练习和实践。 3. 积极与他人合作，通过分角色表演来学习课文。 思考问题思考问题 课堂上学生是否听懂指令，并能大胆根据指令做出正确的动作及反应。 教学流程教学流程 时间时间教学步骤教学步骤教师活动教师活动学生活动学生活动教学目的教学目的 1m1m Step1: Warming up T: Now lets begin our class. 1.（两只老虎的调打招呼） T: Hello,boys.Hello ,girls. S1:Stand up. Ss:Hello,Ms Zhang. Hello,Ms Zhang. 课前用两只老 虎的调与学生打招 呼，既复习前面单 元知识，又能舒缓 How are you.How are you.了学生课前紧张的 情绪，使其能较快 地投入到英语学习 之中。 2ms2ms Step2: Revision 2. Let chant. 3. Free talk. T: Hello/Hi, Im Miss Zhang. T:How are you ? T:Im fine too. Thank you. （教师同时与几个学生交流） Do the chant with the teacher. S1:Hello/Hi, Im . S1:Im fine thank you , and you? S2:. 通过 chant 复 习旧知，并与学生 交流既培养了学生 的口语交际能力， 同时又调动了学生 学习的积极性，为 本课新内容的学习 做好铺垫。 2ms2ms Step 3: Lead in T: Lets do a chant: Point to “hello”! Point to “hi”! Point to “you”! And point to “I”! Do the chant with the teacher. 用课文活动一导入 新课，创设轻松愉 快的课堂氛围，拉 近老师与学生间的 距离，活跃课堂气 氛。 16ms16ms Step 4: Text learning 1.通过 hello/hi 等单词引出 Point to，并教授。 2.通过图片引出 Stand up/Sit down 并教授。 3.通过图片依次呈现本课单 词 door, window, blackboard, bird. desk. chair. 3.结合单词加动作指令， 同时教授 Point to the door 等 学生与教师一 起学习新知识。 学生根据意思 做出正确的指令。 以旧引新的的学 习方式，能够使学 生在已有知识经验 的基础上，更容易 接受新的知识。又 通过描述和猜的过 程进行学习新知， 学习从词到句、从 句子到对话不断交 流，循序渐进。创 设较为真实的交际 情境，让语言学习 回归生活，让学生 灵活运用所学语言 进行交流。 句型。 4. 观看课文 Flash，并模仿 语音语调。 5. 两人小组扮演课文角色。 在活动中学生 通过表演，大胆展 示自己，培养学生 自信，增进学生英 语听说能力。 同时， 充分体现了小组成 员之间的合作精神。 4ms4ms Step5 Consolidation 1. I say you do 通过老师说指令，学生跟读 并做动作来操练本课句型。 2.Find and say. 通过 PPT 呈现让学生寻找本 课的新单词物体并与同桌说。 3. Chant. door, door, door Point to the door. window,window,window. Point to the window. blackboard,blackboard,blackb oard. Point to the blackboard. 学生跟读并做动作 来操练本课句型。 这个活动通过 游戏的形式进行单 词和句型的巩固练 习，提高学生学习 英语积极性的同时， 又较好地创设了练 说英语的机会，使 学生的语言技能得 以提高。 5ms5ms Step 6 Extension 1. Lets play.四人一组进行游 戏，第一位同学说一个指令， 第二个同学做动作；第二个 同学说指令第三个同学做动 作，以此类推，顺利完成的 小组获胜。 2. 运用信息课件，PPT 完 成相应的课堂练习。 学生四人一组进 行游戏，第一位同 学说一个指令，第 二个同学做动作； 第二个同学说指令 第三个同学做动作， 以此类推，顺利完 成的小组获胜。 这种在“玩中 学，学中玩”的教 学模式，极大的调 动学生的参与欲望， 使他们主动参与、 乐于开口、愿意表 达，从而达到学习 语言的目的。 3ms3ms Step7 Summary T：What have we learn today? Point to the door. Point to the window. Point to the blackboard. 全班先跟教师唱歌， 再做动作。 “收获”既有 知识的习得，也有 情感上的感受及所 得，本节课这样设 问远比“你学会了 Point to the desk. Point to the chair. Point to the bird. Stand up. / Sit down 2.Lets sing a song. Please Stand Up 什么?”的总结引语 效果更好得多，学 生想说得更多，反 思的效果更加明显。 1ms1ms Step 8 Emotion. 情感教育。 We should protect the environment and the animals. 通过学习本课， 让学生热爱大自然； 更懂得保护环境、 爱护动物。 1ms1ms Step 9 Homework 1.听录音、模仿录音语音语 调、大声朗读，并背诵课文。 2.指着家里的物品，用 Point to the.的句型说给家人听。 听录音、模仿录音 语音语调、大声朗 读，并背诵课文。 按时完成作业。 教育学生学会运 用所学句型，表达 自己的真情实感。 把课堂教学延伸到 课外，体现“学中 用，用中学”，让 学生学会学以致用； 培养学生自主学习 的能力。 板书设计板书设计 Module 3 Unit 1 Point to the door. door. window. Point to the blackboard. desk. chair. bird. Stand up. / Sit down