1、Module 4 unit2Its a black dog. 教学设计 教材分析 本课是第二课时，在第一单元中，学生已经学会了五种颜色的名 称， 以及句型 It s red yellowblack 等。 本课的主要句型 “It s a” 学生在第一单元已有初步的接触，有了一定的认识，因此，在本教学 设计中，注重将知识与能力的提升，积极给孩子们创设运用英语进行 交际的情境，让孩子爱说、能说；主要采用直观教学、情境教学、小 组比赛等方法，引导孩子大胆、大声说，提高他们运用英语的能力。 学情分析 1、 知识目标： 掌握新单词： red、yellow、black 、 blue、green 掌握新句型：
2、Its a 2、能力目标：培养学生的综合实践能力，能使用英语做事情， 在让学生能够将所学的语言“Its a”在生活中的相关情境中自 主表达。 3、情感目标：通过句型“Its a”让学生们明白在生活中 的事物是色彩缤纷的，激发学生热爱生活。 4、学习策略：培养学生的积极主动参与学习和大胆开口说英语 的习惯。 教学目标 1、 知识目标： 掌握新单词： red、yellow、black、blue、green 掌握新句型：Its a 2、能力目标：培养学生的综合实践能力，能使用英语做事情， 在让学生能够将所学的语言“Its a”在生活中的相关情境中自 主表达。 3、情感目标：通过句型“Its a”让学
3、生们明白在生活中 的事物是色彩缤纷的，激发学生热爱生活。 4、学习策略：培养学生的积极主动参与学习和大胆开口说英语 的习惯。 教学重点和难点 1、重点：让学生运用所学的语言“Its a”在生活中的相 关情境中进行自主的表达。 2、难点：让学生熟练使用“Its a”来表达某物。 教学过程 Step1 warming up Greeting : How are you? Sing a song. Step2 Review Activity1: Review words about colours.教师提问学生看到了 什么颜色。What colour is missing? Activity2：Lo
4、ok and answer How many colours in this pictures?（red yellow black blue green ）学生回答。 Activity3：Chant Step3：Presentation Activity1: Look and say(根据图片来描述) 教师用放大镜出示图片， 学生回答。 引出新句型：ared blue .green.black cat.教授课文第一部分。 Activity2: Look and say(根据图片来描述) 出示黑色小狗的图片引导学生说出 Itsa black dog.导出课 题。然后根据给出的图片练习句型：Itsa Activity3:Play a game 通过找出颜色的单词或句子，让学生巩固颜色的单词和句子。 Activity4：Learn part 2 Play the video,Ss listen and read. Step 4：Practise Activity1: Look and repeat. Activity2: Work in pairs. Step5 Homework Task1、listen to the dialogue. Task2、Read the dialogue.in the text book
