外研版（三起）五上Module 8-Unit 2 Yesterday I went to Sam and Amy's school.-ppt课件-(含教案)-市级优课-(编号：9007d).zip

Module8Module8 Unit1Unit1 YesterdayYesterday I I wentwent toto SamSam andand AmysAmys school.school. 一、一、教材分析：教材分析： 本单元是第本单元是第8 8模块第二单元，相对于第一单元，第二单元几乎没有生模块第二单元，相对于第一单元，第二单元几乎没有生 单词，课文内容是第单词，课文内容是第1 1单元的延伸，主要是玲玲写信告诉大明，在英国的单元的延伸，主要是玲玲写信告诉大明，在英国的 学校生活，以及玲玲在学校发生的事情，让我们了解中西方校园生活习学校生活，以及玲玲在学校发生的事情，让我们了解中西方校园生活习 惯，初步了解英语书信的格式。本模块主要句型惯，初步了解英语书信的格式。本模块主要句型 yesterdayyesterday I I wentwent toto SamSam andand AmysAmys school./school./ thethe bellbell rangrang atat ninenine oclock.oclock. TheyThey dontdont startstart schoolschool atat 8 8 oclock./oclock./ theythey dontdont dodo morningmorning exercises.exercises. 二、学情分析：二、学情分析： 五年级学生基础较好。他们已掌握了一定的语音、词汇、语法、话题五年级学生基础较好。他们已掌握了一定的语音、词汇、语法、话题 表达等英语基础知识，具备了一定的听、说、读、写能力，形成了一定表达等英语基础知识，具备了一定的听、说、读、写能力，形成了一定 的综合语言运用能力。因此，教学中，应从学生已有的知识、能力、经的综合语言运用能力。因此，教学中，应从学生已有的知识、能力、经 验和兴趣出发，根据教学内容，采用灵活的教学方法，精心设计有一定验和兴趣出发，根据教学内容，采用灵活的教学方法，精心设计有一定 挑战性的教学活动，促使学生在参与、实践、体验、合作与交流活动中挑战性的教学活动，促使学生在参与、实践、体验、合作与交流活动中 学习、运用并掌握知识，进一步发展综合语言运用能力，稳定英语学习学习、运用并掌握知识，进一步发展综合语言运用能力，稳定英语学习 兴趣。兴趣。 三、三、 教学目标：教学目标： 1 1、知识目标：、知识目标： 1 1）学生能听懂，会读）学生能听懂，会读“三会三会”单词：单词：bell,rang(ringbell,rang(ring的过去式的过去式) ) 2 2）学生能听懂、读、会说句型）学生能听懂、读、会说句型yesterdayyesterday I I wentwent toto SamSam andand AmysAmys school.school. I I skippedskipped withwith girls.girls. TheThe bellbell rangrang atat ninenine oclock.oclock. WeWe wentwent intointo thethe classroom.classroom. 3 3）能谈论别人的作息时间安排。）能谈论别人的作息时间安排。 2 2、情感目标：、情感目标： 1)1)感受中西两国不同的校园生活习惯，培养学生的跨文化意识。感受中西两国不同的校园生活习惯，培养学生的跨文化意识。 2 2）培养学生学会增进友谊。）培养学生学会增进友谊。 3 3、能力目标、能力目标 能够用所学描述学校日常生活。能够用所学描述学校日常生活。 四、教学重难点四、教学重难点: : 重点重点: :学生能结合第学生能结合第8 8模块第模块第1 1单元和第单元和第2 2单元描述学校生活。单元描述学校生活。 难点：学生能正确发音难点：学生能正确发音rangrang 这个单词。这个单词。 五、教学过程五、教学过程 Step1.Step1. Warming-up:Warming-up: 1.1. Greetings.Greetings. T:T: GoodGood morningmorning ,boys,boys andand girls.girls. Ss:Ss: GoodGood morning,morning, MsMs zhang.zhang. T:T: TodayToday GirlsGirls GroupGroup andand BoysBoys GroupGroup areare goinggoing toto havehave a a match.match. LetLet meme seesee whichwhich groupgroup willwill bebe thethe winnerwinner thisthis class.class. PleasePlease comecome onon , , OK?OK? Ss:Ss: OK.OK. （设计意图：说明本节课的规则，全班分成两大组，进行（设计意图：说明本节课的规则，全班分成两大组，进行PKPK） 2.2. Warming-upWarming-up T:T: FirstFirst , , letslets singsing a a songsong I I getget upup inin thethe morning.morning. ( (设计意图：活跃课堂气氛的同时，引入正题，让学生以最快速度融入英语课堂设计意图：活跃课堂气氛的同时，引入正题，让学生以最快速度融入英语课堂 中中) ) Step2Step2 lead-inlead-in T T：I I lovelove goinggoing toto schoolschool .Do.Do youyou lovelove goinggoing toto school?school? Ss:Yes.Ss:Yes. T:MyT:My househouse isis nearnear thethe schoolschool ,so,so I I walkwalk toto school.Howschool.How dodo youyou gogo toto school?school? Ss:ISs:I gogo toto schoolschool byby bus.bus. . . T:DoT:Do youyou knowknow howhow doesdoes AmyAmy gogo toto school?school? Ss:AmySs:Amy walkswalks toto school.school. T:OK!LetsT:OK!Lets listenlisten andand chant.chant. （设计意图（设计意图 ：出示：出示AmyAmy去学校的图片，让学生复习上节课的内容，以此来引入新课的去学校的图片，让学生复习上节课的内容，以此来引入新课的Chant.Chant. ） Step3Step3 NewNew teachingteaching 1.1. ListenListen andand answer.answer. T:WeT:We knowknow LinglingLingling isis inin England,England, wherewhere diddid LinglingLingling gogo yesterday?yesterday? LetsLets listenlisten andand answer.answer. Ss:SheSs:She wentwent toto SamSam andand AmysAmys school.school. ( (设计意图：带着问题听第设计意图：带着问题听第1 1遍课文，在学生初步感知课文之前，提出简单的问遍课文，在学生初步感知课文之前，提出简单的问 题，让学生带着问题有目的的观看，初识课文题，让学生带着问题有目的的观看，初识课文, ,引入新课引入新课YesterdayYesterday I I wentwent toto SamSam andand AmysAmys school.)school.) 2.2. YesterdayYesterday LinglingLingling wentwent toto SamSam andand AmysAmys school.soschool.so sheshe wrotewrote a a letterletter toto Daming.Daming. （设计意图：介绍英文写信的格式，让学生知道英文写信地址是由小到大的（设计意图：介绍英文写信的格式，让学生知道英文写信地址是由小到大的 顺序。）顺序。） 2 2 . . listenlisten，repeatrepeat andand answer.answer. LinglingLingling wentwent toto AmysAmys schoolschool , , butbut AmysAmys schoolschool isis differentdifferent fromfrom ChineseChinese school.school. LetsLets listenlisten ,repeat,repeat andand answeranswer .OK.OK ? ? T:T: 1.What1.What timetime dodo childrenchildren startstart schoolschool inin thethe UK?UK? 2.What2.What dodo childrenchildren dodo inin thethe playgroundplayground ? ? 3.What3.What diddid LinglingLingling dodo withwith thethe girls?girls? （设计意图：（设计意图： 第二次读课文，以回答问题方式，理解课文大意。）第二次读课文，以回答问题方式，理解课文大意。） 3.read3.read again.again. 4.What4.What timetime diddid thethe bellbell ring?ring? 5.5. WhatWhat diddid theythey dodo then?then? （设计意图：再次读课文，理解课文，回答问题，教授新单词（设计意图：再次读课文，理解课文，回答问题，教授新单词bell,bell, rang,rang, intointo。) ) 4.listen4.listen ,read,read andand imitate.imitate. 5.5. readread inin groups.groups. Step4Step4 ConsolidationConsolidation RetellRetell thethe story.story. T T : : boysboys andand girlsgirls , , letslets looklook atat thethe letterletter againagain . . letslets looklook atat whowho isis thethe best!best! WhoWho cancan retellretell thethe letter.(letter.(让生根据图片复述课文。让生根据图片复述课文。) ) ( (设计意图：根据图片提示，对课文内容进行输出和巩固设计意图：根据图片提示，对课文内容进行输出和巩固) ) Step5Step5 writingwriting WriteWrite a a letterletter toto youryour friend.friend. T:TodayT:Today LinglingLingling writewrite a a letterletter toto Daming.Daming. NowNow letslets writewrite a a letterletter toto youryour friend,friend, thenthen showshow us.us. ( (设计意图，根据提示，以书信的方式写写自己的日常生活，锻炼学生的书写能设计意图，根据提示，以书信的方式写写自己的日常生活，锻炼学生的书写能 力。力。) ) StepStep 6 6 SummarySummary Step7Step7 HomeworkHomework 板书：板书： Module8Module8 Unit2Unit2 YesterdayYesterday I I wentwent toto SamSam andand AmysAmys school.school. InIn thethe UKUK TheyThey dontdont startstart schoolschool atat eight.eight. TheyThey startstart atat nine.nine. TheyThey dontdont dodo morningmorning exercises.exercises. TheyThey allall playplay inin thethe playgroundplayground . .