1、宜兴市中小学教师教学工作计划（施行）宜兴市中小学教师教学工作计划（施行） 学校 XX 小学学科数学任课教师XX （本计划一式二份，一份交教导处，一份自留。 ）2021 年8 月 28 日 一、 学 生 情 况 分 析 1、 任教班级学风、学生知识的掌握情况、学习能力和学习态度等分析。 2、 学困生情况分析（含学困生名单、现状和学习困难原因分析） 。 1、任教班级学风、学生知识的掌握情况、学习能力和学习态度等分析。 本班有学生 89 人，其中男生 45 名，女生 44 名。大部分学生对数学学习的积极性 比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识， 基础知识掌握比较牢固，具备了一定 的学习数学的能力
2、。在课堂上能积极主动地参与学习过程,具有观察、分析、自学、表 达、操作、与人合作等一般能力。如刘杨潇、钱佳烨、叶皖宁、蒋佳怡等。但有少数 一部分学生学习态度不端正，学习习惯差。课堂上不能认真听讲，作业完成情况不容 乐观。而且家长很不关心孩子的学习，导致这部分学生的学习成绩很差。 上学期期末考试成绩统计分析： 项目90 分以上 80- 89 70- 79 60- 69 60 分以下平均分及格率优秀率 内容104113161573.584.2%10.5% 2、学困生情况分析： （1）名单：蒋凯柔、吴嘉宇、宋兴顶、蒋永强、杨雨晨、 曹蕴霞、毛羽婷、王文涛 （2）情况分析：本班学困生可分为三个个类型：
3、第一类是学习基础差，接受能力 较差。比如：蒋凯柔、吴嘉宇、宋兴顶。对于这类学生，做到平时对其多关心鼓励， 多表扬，布置一些他力所能及的作业。第二类是学习习惯差、自觉性差，家长疏于管 教。比如：蒋永强、杨雨晨、曹蕴霞。对于这类学生，本学期做到在课上对其多“关 注” ，平时对其多“关心” ，与家长面谈，取得家长的支持配合，共同帮助孩子养成良 好的学习习惯。第三类是先天条件不足。比如：毛羽婷、王文涛、解思成。对于这些 学生，本学期做到平时对其多关心鼓励，多表扬。同时积极争取家长的协助，尽可能 保证这些孩子能够独立完成作业，课堂上不影响他人。 二、 质 量 目 标 通过本学期的教学，使全班学生在原有基
4、础上有所提高，在知识与技能、数学思 考、解决问题方面达到预设目标要求，在数学学习中产生积极的情感体验，培养良好 学习习惯， 勤思善学，加强计算能力训练，加大提优力度，增加补差浓度色彩，争取 学习成绩优秀率达 35%以上，及格率争取 90%。 三、 改 进 教 学 的 措 施 1、 落实教学“五认真”的具体措施。 2、 提优补差的内容、途径和方法。 3、 教研专题和实施措施。 落实教学“五认真”的具体措施： 1、落实教学“五认真”的具体措施。 充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与到 各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。 认真研读教材，明确
5、本册课本的编写意图，注意与老师之间的交流与切磋，循序渐 进地采取有效、易懂教学策略，让每个学生有所发展。 切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。 加强计算教学。计算是本册教材的重点，一方面引导学生探索并理解基本的计算方 法，另一方面也通过相应的练习，帮助学生形成必要的计算技能，同时注意教材之间 的衔接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的能力。 介绍课外数学知识与方法，开拓学生的视野，增强学生学习兴趣。 2、提优补差的内容、途径和方法。 开展帮教结对活动，与后进生家长经常联系，及时反映学校里的学习情况，促使其 提高成绩，帮助他们树立学习的信心与决心。 对基础较好学生要激发学生学习
6、数学的兴趣，大力开展数学课外兴趣小组活动，适 时开展小型多样的数学竞赛，认真落实义务教育“下要保底，上不封顶”的要求。 注意讲练结合，使学生理解知识间的内在联系，课后多关心学困生，他们的作业尽 量面批。 每堂课设计分层教学目标，较难的问题让优等生回答，以开发他们的智力。课后设 计选做题，让优等生做，进一步培养他们的思维能力。 (5)利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己 找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。 教研专题和实施措施：教研专题和实施措施： 课题名称：小学小学数学综合与实践教学的研究数学综合与实践教学的研究 实施措施： （1）以新的教学理念，为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间 （2）要充分发挥教材的优势，在教学过程中，密切数学与生活的联系，确立学生在学 习中的主体地位。 (3) 创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化 学习需求，从而达到掌握基础知识基本技能，培养学生创新意识和实践能力的目的。 (4)上好研究公开课，请领导及同行进行指导。
