1、第第 9 9 课课初识初识“画图画图” 一、一、教材分析教材分析 本课介绍的是 Win 7 系统自带的“画图”程序，包括启动、退出、界面组成 等，是“画图”程序的起始课。学生初次接触“画图”程序，同时也是首次接触 应用程序和小学生必须掌握的信息技术入门材料。 “画图”教学不仅可以培养学 生学习信息技术的兴趣，并且为后续学习较难的信息技术课程奠定重要的基础， 所以这节课对于激发和保持学生的学习兴趣极为重要。 二、二、学情分析学情分析 本课是小学三年级的学习内容。三年级的学生对美丽的图画非常感兴趣。他 们前面刚刚学习了信息技术的一些基础知识，掌握了“鼠标器”和“键盘”的操 作， “画图”就是对它们
2、的一个应用。本课是“画图”程序的开端，主要是通过 初步认识、感受、 “触摸” “画图”程序来激发同学们对学习“画图”程序的兴趣， 激起学生用“画图”程序创作图画的欲望。 三、三、教学目标与要求教学目标与要求 1. 学会启动与退出“画图”程序的方法。 2. 了解“画图”程序窗口的组成。 3. 学会使用“刷子” “铅笔”等工具。 4. 能调整画布的大小，掌握保存文件的方法。 5. 体验“画图”程序的一般操作方法与使用技巧。 四、四、教学重点与难点教学重点与难点 1.1. 重点：重点：启动、保存和退出“画图”程序方法。 2.2. 难点难点： “画图”窗口工具箱中画图工具的使用方法。 五、五、教学方法
3、与手段教学方法与手段 采用老师示范、学生小组合作、自主探究学习的教学方法。 六、六、课时安排课时安排 安排 1 课时。 七、七、教学准备教学准备 学生机房、课件。 八、八、教学过程教学过程 （一）（一）导入导入 最近，老师发现一个很有趣的小游戏，名字叫做“你画我猜” 。今天信息课 上老师想和同学们一起来玩一玩。 老师画，同学猜。 （给出提示） 教师：你们可真聪明。 今天这节课，你们想和自己身边的伙伴玩一玩这个游戏吗？ 以前我们更多的是在纸上画画， 不过今天我们要一起来学习怎样在电脑上画 画。你会画画吗？你以前用的是什么程序？ 今天我们一起来学习一个新的程序画图。 （出示课题“你画我猜” 。 ）
4、 【设计意图】【设计意图】活跃课堂气氛，放松学生心情的同时引入课题。 （二）（二）讲授新课讲授新课 任务任务 1 1：启动、退出：启动、退出“画图画图”程序程序 这款程序躲在哪里呢？ 有没有同学使用过画图这个程序？谁愿意做一个领路人来教一教同学们打 开画图方法？ 预设 1：有同学知道。上台演示操作。 预设 2：没有同学知道。鼓励学生打开教材自学打开方式。 教师请全体学生打开“画图”程序。 （强调打开“画图”工具后最大化） 如何关闭“画图”程序呢？ 点击右上角的关闭按钮。 【设计意图【设计意图】旧知迁移让学生自己学会打开“画图”程序方法。学生自主探 究，合作学习“画图”窗口组成部分。 任务任务
5、2 2：认识：认识“画图画图”窗口窗口 教师：你们都很棒，已经找到并成功启动“画图”程序。学习一个新的程序， 我们首先要了解窗口组成。 在认识“画图”程序之前，我们首先要复习一下“计算机”窗口知识进行知 识迁移。 学生回答 标题栏：可以显示你作品的名称。 画图区：可以在上面画出非常精美的图画。 工具选项卡：不同的画图工具。 图像选项卡：调整画图尺寸等。 形状选项卡：可以设置不同图形造型。 颜料选项卡：里面是我们绘画时候的颜色。 状态栏：通常在窗口或程序操作界面的底端。 教师：你们真是太了不起了，记得又快又准确。老师记忆力可没你们厉害。 但老师喜欢观察。 （培养学生自主学习与合作精神） 平时画画
6、的时候会经常用到这些工具，这些工具和我们信息技术中“画图” 程序有什么联系吗？ 学生讨论。 学生：颜料盒。 老师有个疑问，如果我想把画画得大一些，换纸张就可以，怎样调整画图区 大小？请翻阅教材，小组讨论除了教材上的方法还有没有其他的方法。 学生上台演示。 两种方法： 1. 拖动外框或角落上的蓝色小方块可以改变绘图区的大小。 2. 单击“图像”选项卡，选择“重新调整大小”选项。 【设计意图【设计意图】 让学生自主学习探究、亲身体验每一个工具的名称和作用并在 操作中发现问题、解决问题。 选择像素： 常用的一种计算数码影像的单位， 日常生活中常用宽度 800 像素， 高度 600 像素。 纠错：放大
7、镜的作用是将绘图工作区中的某一部分放大观察，从而可以对画 的局部细节进行调整，并没有真正改变画布大小。 纸张问题已经解决，我们接着看一看。 任务任务 3 3：探究工具栏：探究工具栏 1. 指导探究 我们看“工具箱” ，里面有多少工具？ 它们的名称是什么？ 教师演示探究方法。 （把鼠标器移动到相应位置） 2. 学生进行探究汇报 老师发现很多同学跃跃欲试，别着急，老师给你认识每一个工具的机会，工 具箱里的工具都可以用一用、 试一试。 打开教材自学， 首先探究刷子和铅笔工具， 其他工具任选一种。 任务任务 4 4：你画我猜玩一玩：你画我猜玩一玩 探究了这么多的工具，下面就请同学们拿出老师预先给你们准
8、备好的词条， 用刚才探究的工具画一画词条中的图案，让身边的同学或者老师猜一猜。 学生展示。 老师请同学们互评，给对方一些小小的意见。 学生回答。 （培养学生利用已学知识解决实际运用的能力） 你觉得你对自己作品最满意的地方是哪里？老师觉得经过这些修改会更美 观。 学生修改作品。 任务任务 5 5：保存：保存“画图画图” 因为时间的关系，老师不可能一一展示你们的作品，让我们把你的作品保留 下来，下节课继续学习吧。 （让学生初步理解保存作品的重要性） 学生保存画图。 教师演示。文件保存成功后观察窗口的左上角发生了什么变化。 “画图”程序保存后的格式是什么呢？ （三）（三）总结总结 今天我们认识了一位新朋友，我想问一问大家，用电脑画画与在纸上画画的 区别是什么？今天你最大的收获是什么？ 其实我们利用“画图”程序还可以画出更精彩的作品。 （体会“画图”程序 给学生的初步感受） 老师展示作品。 （四）（四）板书设计板书设计 你画我猜你画我猜 初识“画图” “启动、退出”画图 认识“画图”窗口选项卡 探究“画图”工具选项卡 保存“画图”程序
