牛津译林版三年级上册Unit 6 Colours-Fun time&Cartoon time-ppt课件-(含教案+素材)-市级优课-(编号：206c0).zip

三上 Unit6 Colours （第二课时）前置性学习单 一、复习 Story time，你还记得杨玲短裙的颜色吗？ a. b. c. 正确的顺序是：（ ） （ ） （ ） 二、涂一涂、画一画、说一说、做一做 1. 你知道哪些颜色呢？请给转盘的外圈涂上颜色并说一说。 2. 你知道哪些服装呢？请在转盘的内圈画出来并说一说。 3. 请模仿书 P40，做好转盘，待课堂上使用。 三、猜一猜、读一读、想一想、做一做 1. 认真观察图片，猜一猜： 图中人物有可能在说什么？ 2.看插图，听录音，读故事，享受阅读的乐趣吧。 3.想一想：Bobby 和 Sam 最后买蛋了吗？请思考并发表你的看法。 4.请你的父母帮忙和你一起制作一个彩蛋。 四、预习 P40P41，你有什么不会读或不明白意思的地方吗？请试着写下来 _ 橙色红黄相间 绿色 Unit 6 Colours (Fun time& Cartoon time) 1.学生能够听得懂、会说、会读句型学生能够听得懂、会说、会读句型 What colour.? Its. 2. 学生能够流利地朗读学生能够流利地朗读Cartoon time，理解大意，体，理解大意，体 会幽默之处。会幽默之处。 3. 学生能够体会到大自然的多彩之美，提升对生活的学生能够体会到大自然的多彩之美，提升对生活的 热爱之情。热爱之情。 bac Q1: is Yang Lings skirt at first(首先）首先）?What colour Q2: is Yang Lings skirt then(然后）然后）?What colour Q3: is Yang Lings skirt at last (最后）最后）?What colour What colour? Tips: 小组合作，讨论小组合作，讨论 你们知道的你们知道的颜色颜色和和服装服装 。 两人游戏：两人游戏： 请试着旋转你的转盘，用以下句型进行交流请试着旋转你的转盘，用以下句型进行交流 。 A：What colour is ? B：Its Tips: 看看插图，听听录音，读读对话，享受阅读故事看看插图，听听录音，读读对话，享受阅读故事 的乐趣吧！的乐趣吧！ 小组合作：小组合作： 四人一组，进行表演。注意语音四人一组，进行表演。注意语音 语调，语调，希望你们组能给故事添个希望你们组能给故事添个 结尾哦！结尾哦！ 请试着给故事加个请试着给故事加个名字名字吧！吧！ 今天，我们学了一个重要的句子，是什么？今天，我们学了一个重要的句子，是什么？ What colour ? Its Q1: What colour is the sea（海）（海）? Q2: What colour is the snow（雪）（雪）? Q3: What colour is the sky（天空）（天空）? Q4: What colour is the hill（山）（山）? Q5: What colour is spring（春）（春）? Q6: What colour is summer（夏）（夏）? Q7: What colour is autumn（秋）（秋）? Q8: What colour is winter（冬）（冬）? 1.有感情地朗读有感情地朗读Cartoon time五遍。五遍。 2. 我们的大自然色彩缤纷，请认真观察寻找，至我们的大自然色彩缤纷，请认真观察寻找，至 少画出两种颜色的物品并用新句型配图介绍。少画出两种颜色的物品并用新句型配图介绍。 1 Unit 6 Colours 主备 修用人 学习目标学习目标 1. 学生能够听得懂、会说、会读句型 What colour.? Its. 2. 学生能够流利地朗读 Cartoon time，理解大意，体会幽默之处。 3. 学生能够体会到大自然的多彩之美，提升对生活的热爱之情。 教学重点教学重点 1. 学生能够听得懂、会说、会读句型 What colour.? Its. 2. 学生能够流利地朗读 Cartoon time，理解大意，体会幽默之处。 教学难点教学难点 1. 学生能够根据实际情况进行 What colour.?Its. 的问答。 2. 学生能够生动地表演 Cartoon time。 课时划分课时划分 第二教时 教学过程教学过程 一、激趣善疑一、激趣善疑 Step1. Free talk T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Lin. T: Look at my dress. What colour is it? Ss: Its. T: What colour is.? Ss: Its. Step2. Lets review. T: Do you remember Yang Lings skirt? Lets review. T 出示前置性学习一，请 Ss 读问题 Q1: What colour is Yang Lings skirt? Q2: What colour is it then? Q3: What colour is it at last? 二、多元善究二、多元善究 Step3. Fun time 2 1. Teach: What colour? 2. 出示前置性作业二 T: What colour do you know? T: What clothes do you know? 3. T 示范 How to play. T: What colour is this T-shirt? Ss: Its. 4. Work in pairs: Ss play and say. Step4. Cartoon time 1. T: What colour is this egg? S: Its. Teach: egg 2. Ask and answer one by one S1: What colour is your egg? S2: Its. S2 puts his/her egg in the basket. T: Look. There are so many eggs. Theyre colourful. This is Eggs Shop. 3. T: Would you like an egg? What colour?（板书） Ss: . 4. T: Sam and Bobby come to the Eggs Shop, too. The boss is the rooster.(板书贴纸) T 出示前置性学习三：图中人物有可能在说什么？ 5. Lets enjoy the story. Watch the cartoon. 6. Read after the tape. 7. Read by themselves. 8. 前置性作业三： Work in groups: Sam 和 Bobby 最后买蛋了吗？买了什么蛋？ 小组内轮流发表自己的意见。 9. Work in groups to act.(续演结尾) 10. The title of the story is _. 三、巩固善能三、巩固善能 Step5. 1.前置性作业四 T：After learning Fun time and Cartoon time. Look at your Homework three. Have you solved your problems? Do you 3 have any questions? 2. 总结 T: Whats the most important sentence today? Ss: What colour is.? Its. 3. 抢答比赛 Q1: What colour is the sea? Q2: What colour is the snow? Q3: What colour is the sky? Q4: What colour is the hill? Q5: What colour is spring? Q6: What colour is summer? Q7: What colour is autumn? Q8: What colour is winter? 引出：Colourful! T: Our life is so colourful. Love nature, love life! 四、作业设计四、作业设计 1. 有感情地朗读 Cartoon time 五遍。 2. 我们的大自然色彩缤纷，请认真观察寻找，至少画出两种颜色 的物品并用新句型配图介绍。 五、板书设计五、板书设计 Unit6 Colours _ Would you like an egg? Yes, please. What colour? ?! 六、教后善思六、教后善思 Rooster Bobby Sam 4