1、三上 Unit2 Im Liu Tao (Song time, Letter time &Checkout time ) 教学目标: 1.能熟练运用打招呼的交际用语:Hello./Hi./Good morning./Good afternoon./Good evening. 2.能熟练地掌握单词 Miss 的用法 3.能熟练地掌握单词 class 和词组 I am(Im=I am) 4.能熟练掌握字母 Aa Bb Cc Dd 的听说读写能力 教学重难点: 1.能够背诵 Story time 和 Cartoon time 2.能够默写四个字母:Aa ,Bb, Cc, Dd. 3.能够对第一单元所
2、学的知识进行恰当的自我评价。 学情分析: 本课的授课对象是小学三年级的学生。他们作为新接触英语的学生, 对系统地接受英文课充满好奇心, 而且求知欲也很强。 但相应地会缺乏注 意力, 且容易对枯燥地接受教学会有排斥心理, 所以这就需要教师在授课 时寓教于乐, 以培养孩子的学习习惯和激发学生的学习乐趣为教学的立足 点。 教学准备人物卡片,PPT 教学过程 StepStep 1 1 GreetingGreeting T:Good morning/ fternoon, class. Ss: Good morning/ afternoon, Miss Ren 教师用本单元学的 Hello./Hi./Go
3、od morning/afternoon.来和学生 一个一个打招呼。可以用课件上的多种形式来操练。 StepStep2 2 learninglearning aimsaims : 1.I can sing the song “Good morning”. 2.I can use “hi”, “hello”, “good morning” and “good afternoon ” to greet. 3.I can say and write letters “A”, “B”, “C” and “D”. StepStep3 3 WarmWarm upup 1. Sing a song: Goo
4、d morning 2.你从歌曲里听到了哪些打招呼的词语? Good morning! Morning! 3.你还知道哪些打招呼的词语? Hi ,你好; Hello, 你好; Good afternoon , 下午好; Good evening , 晚上好 试着用这些词语和你朋友打招呼吧 4.Game plate(游戏盘): 如果看到英语或图片时,请大声说出来,如 果看到炸弹,一起说: “Bong” StepStep4 4 ReviewReview “StoryStory timetime” andand “cartooncartoon timetime” 1. Read Story time
5、 2.出示 Story time 中的人物,试和人物打招呼 Hello, Im Mike./Nancy/Liu Tao/Miss Li Hello, Im _. 3.Act Cartoon time 让学生带着头饰来表演, 可以鼓励学生用自己的语言来表演, 不需要 拘泥于书本上的说话顺序。 4.你能和你的同桌互相介绍自己吗? 5.Ticking time 自评:在对应格里打“”: I can use “hi”, “hello”, “good morning” and “good afternoon ” to greet. StepStep 4 4 PresentationPresentatio
6、n andand practicepractice 1.完成书本上的 Checkout time, T:Sam would like you to help him .Please respond them as quickly as you can. Lets go. 录音文稿: Hello.Hi. Good afternoon.Good morning. 2.Play agame:Big balloon(大气球): 如果回答正确,气球上升; 回答错误,气球则下降。当气球碰到白云则获胜。 3Letter time (1)你发现了吗: 句子Good morning, Miss Li. 单词 G
7、oodmorningMissLi 字母组成了单词,单词组成了句子 (2)介绍个字母,字母分为大写和小写 (3)学习 AaBbCcDd 升降调跟读。示范 Cc 准确读音,齐读,注意元音i:的读音。 (4) 看动画,指导书写。 老师示范字母笔顺,(C 在四线三格中占据第一二格,一笔完成,两 端抵着第一、三线,注意其弧度圆润。) (5)Write the letters 写字母,比比谁写得漂亮。 StepStep 5 5ConsolidationConsolidation 1. 快速认读字母卡片:Aa、Bb、Cc、Dd 2. Read and match:大小写字母匹配 3. 大家来做字母操 4.自
8、我评价 书本 Ticking time How many stars can you get? StepStep 6 6 SummarySummary 我们现在认识了四个朋友,他们是 Aa,Bb,Cc,Dd. (呈现不同时间)见到我们的新朋友 Cc, Dd 时我们可以说:Good morning/afternoon, big C.见到 Aa, Bb 时我们也可以说:Hi/Hello, big A. StepStep 7 7 HomeworkHomework 1.听录音,会背诵 Story time 的故事,熟练运用本课所学句型进行 日常交际 2. 熟读字母并抄写字母 4 遍,回家要会默写! 教
9、学反思:教学反思: 本节课综合复习并运用所学的交际用语, 并学习四个英语字母, 通过 学习, 学生能大致了解有关英语的知识。 感受英语与我们生活的密切联系, 同时, 通过综合运用所学的打招呼用语, 希望他们能战胜学习一门新语言 所带来的恐惧, 让他们觉得原来英语就在我们身边, 我们的汉语有部分就 是英语音译过来的。 Ticking time 板块,学生都能很认真地给自己打分,并且基本做到 实事求是。 我认为这个板块能够非常好地让学生对自己的学习进行自我评 价,从而增加学习兴趣。 三年级的学生喜欢做游戏, 游戏竞赛是很好的练习方式, 所以本节课 我设计了很多这样的活动,不论是说,还是写,让孩子们随时都在活动中 学习,这样他们才会不知不觉地喜欢上英语课。