1、Unit 2Colours 第一课时第一课时 教学目标：教学目标： 1、听懂、会说问候语 Good morning.以及介绍别人用语 This is . 2 、在实际情景中能区分并运用以上各问候语、介绍别人用语 3 、 进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、 勇于运用的习惯。 教学重点教学重点：学生学习早上（上午）问候语 Good morning. 及介绍人物 用语 This is 。 教学难点：教学难点：介绍人物用语 This is 一句的发音较难，口型和发音不 易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫 伤孩子的学习积极性。 教具准备：教具准备： 1、Cheng Jie, Mik
2、e, WuYifan, Sarah, Zip, Zoom ,John 的图片。 3、教材相配套的教学录音带。 教学过程：教学过程： 1、热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）教师播放第一单元的歌曲 Hello，师生共唱。教师边唱边用体 态语示范和学生问候，并鼓励学生边唱边和周边的同学打招呼。 （2）用所学打招呼用语，师生互相问候。Hello/Hi, whats your name? Hello/Hi, Im . 2、呈现新课 (Presentation) （1）教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除 Hello/Hi 以外，在 早上或上午可用 Good morning. 来进
3、行。 同时教师出示表示上午 的图片，或在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上时间 7： 30 和 Good morning.一句。 （在图案旁边板书 Good morning.）然 后教师用学生的英文名字，以不同的身份和学生打招呼。 用 Hello/Hi, A.和 Good morning, A.两种方法同时进行（A 代表人 名） 。 （使学生了解到，这两种方法都是在打招呼，但不同点在于 Good morning.可用于上午或早上，Hello/Hi 可用于所有时间段。 ） (2)播放录音，让学生听录音,然后让学生翻开书本，看图片了解书 中的大意。 （3） ，教师指导学生进一步理解对话内容，并用
4、中、英文提问，引 导学生用学过的句子练习回答 This is 。 （教师向学生打招呼：T: Good morning. Im Miss Wang /Mr. Whats your name? 学生回答 S: My names 同时出示一张 Miss Green 的图片， 教师用 This is Miss Green. 教师反复强调 This is （5）教师介绍卡通人物 Kitty, Mickey 并进行交流，并用简笔画，并 让学生先简单了解称谓词 Miss, Mrs , Mr。并告诉学生 This is 是 介绍人物的方法，本句的发音较难，口型和发音不易到位，教师 要适当提示。(在简笔画旁板书
5、 This is.) （6）学生跟读并模仿 Lets talk 部分的内容。 （7）给学生分小组，扮演对话中的人物或其他人物，进行实际交流。 教师可鼓励学生说 Miss, Mrs, Mr（此时，学生可以运用教材中人 物的图片）并让学生 draw and say 的练习，训练学生运用 This is 的句型介绍别人。 （8）学生展示练习情况。此时，教师可给予一些小贴画儿，适当鼓 励和表扬学生的展示情况, 尤其是运用多人物或运用 Miss, Mrs , Mr 进行练习的小组。用以进一步培养学生敢于开口、勇于运 用英语的习惯并形成浓厚的学习兴趣。 3、趣味操练 (Practice) （1）游戏 1：
6、 玩 “击鼓传花” 的游戏。首先，将全班学生分为两大组。教师 可有节奏地敲击小鼓，两组学生同时开始传花，当老师的鼓声停 止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生先自我介 绍说 Hello, Im /Hi, Im /Good morning, Im，之后再介绍一 名 好 友 说 This is 每 被 介 绍 的 学 生 向 大 家 问 好 Good morningHelloHi 这个游戏也可用放音乐来代替击鼓， 学生可待音 乐停止时起立做自我介绍、介绍他人等。 ） 4、课堂评价 (Assessment) 此环节可灵活处理，根据需要设置。 做练习手册第二单元的第一部分练习。 （1）学生看
7、图，说说图中学生在做什么、说什么。 （2）让学生听录音做练习。 （3）再次播放录音， 在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互 核对答案，最后通过给小花涂色进行自我评价。 5、扩展性活动(Add-activities) 游戏：Walk to the corner 方法： （1）教师请 6-8 个学生上来。 （2） 让他们每人选择一张图片， 并说出他们所选人物。 This is . （3）教师任意给每个人物指定一个角落。比如指着一个角落 说：Sarah，指着另一个角落说：Zip, 分别指着其它两个 角落说：Mike, Zoom. （4）学生听到老师的指令后走到与自己名字相同的地点，做 在座位上的学生说：This is Zoom/ Sarah/ Zip/ Mike . （5）角落处的学生则要与大家打招呼说：Good morning! （6）教师可以不断更改人物的位置和学生继续这个游戏。 板书设计：板书设计： Unit 2Colours 在黑板上出示表示上午的图片，或在黑板上画一个升起的太阳，并在 旁边标上时间 7：30 和 Good morning.一句。 在黑板的另一侧写出介绍人物的句子This is .
