人教PEP版三年级上册Unit 6 Happy birthday!-B-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-市级优课-(编号：53f14).zip

How old are you? How old are you? I am nine. I am nine. How old are you? How old are you? Im ten years old. Im ten years old. 1 Unit 2 Happy birthday 一教学目标 1.会询问小朋友的年龄“How old are you ?”并会回答 “Im .years old.” 2.会说会唱“Happy birthday ！” 二教学重、难点 1.会询问小朋友的年龄“How old are you ?”并会回答 “Im .years old.” 2. 会说会唱“Happy birthday ！” 三教学准备 课件 PPT、智能手机、蓝牙音响。 四教学方法 歌唱法、情景法、视听法、交际法 五教学过程 (一)Warm-up 1.Greetings T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning,Miss Zong. T:How are you ? Ss:Im fine,thanks.And you? 2 T: Im fine,too. 2.Review a.师出示 PPT 学生根据音乐唱 ABC 歌。意图活跃气氛，把学生带入 课堂。 B.师出示课件，十支蜡烛。学生用手指表示 1 到 10. (设计意图：在教学中以旧引新，这样既能相应地降低教学的难度， 也能带领学生温故而知新。)板书课题Unit6 Happy birthday ( 二 ) Presentation 1.师播放手机录制歌曲 Ten little candles 2.从复习 1-10 引出学习单词 candle （设计意图:在轻松的教学环境中学生学得主动，放松，培养他们学 习英语的兴趣。 ） 2.学生跟唱 Ten little candles(设计意图：在轻松的歌唱中熟悉 1-10，为下面说 Im years old.做准备) 3.师播放Happy birthday 学生跟唱。（设计意图：在愉快的歌唱中，学 生的注意力高度集中，学习效果更加明显） 4.出示两只老虎图，师带领学生唱。紧接着出示英语歌词 How old are you? How old are you? I am nine. I am nine. How old are you? How old are you? Im ten years old. Im ten years old. （设计意图：让学生用熟悉的中文歌曲谱，套上英语句子，这样设 3 计可以把学生枯燥的练习中解放出来，让学生自主地消化掌握学习 的内容。 ） 5.我用手机拍出书本 Lets talk 中的图文照片，配上录音先让学 生听一遍对话。 6.我再用手机镜头对着书本上 Lets talk 中的图文录制对话，播 放出来给学生全新的感觉，学生很乐意跟读。 （设计意图：吸引学生 注意力。 ） 7.Lets talk 马上要练习对话了，我先用手机录音，打开蓝牙音响播放。学生会 觉得很神奇。而后我会用手机录学生的对话，用蓝牙音响播放，学 生会很感兴趣，这样学习热情会调动起来。 （设计意图：这一设计，是为了更好地训练本课时的对话。通过对 话录音，培养学生用英语进行交际活动的能力。 ） （六）Homework 回家模仿课本给亲人过生日练习对话. 板书设计 Unit 6 Happy birthday This is my brother. Happy birthday. How old are you? Im ten years old. 教师笔记 三年级的学生学习能力较弱，注意力不集中。对于学生来说坐一节 课很难，所以我设计的唱歌比较多。让歌曲贯穿整堂课，能把三年 4 级学生的潜能发挥出来。