1、部编版五年级语文上册第部编版五年级语文上册第 四四 单元备课计划单元备课计划 单元 教材 分 析 本单元围绕“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱 得深沉”这个主题编排。主要由古诗三首 少年中国 说 圆明园的毁灭以及木笛这四篇文章组成。目的一 是通过引导学生把握课文的主要内容，体会课文表达的思想 感情，二是培养学生如何在叙述中，详略得当地来表达情感。 单元 教学 目 标 1.朗读并背诵这三首诗。 2.体会诗人的爱国主义情感，激发学生爱国意识。 1.结合具体语境，理解词语和句子的含义和作用。 2.结合查找资料，体会文章讴歌少年中国的激情，激发学生 的爱国情感。 本文通过回忆圆明园的盛况，介绍
2、了它被毁灭的经过，表达 作者的爱国情感，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感， 增强振兴中华的责任感和使命感。 体会朱丹为大义而舍弃个人前途的一种高尚民族精神。 1.围绕“二十年后的家乡”写作。大胆想象二十年后家乡的 巨大变化，学习用人、事、景、物表达对家乡的热爱和怀念 之情。 2.学习编写习作提纲。 3.在叙述中要做到详略得当，突出重点。 1.学习在朗读中准确把握课文的感情基调，通过调整语速、 语调和节奏，让朗读充满感情。 2.学习褒义词和贬义词两种词语的不同表达效果。 3.积累成语。 单元 教学 重 点 通过不同形式来表达相同的情感。本单元的 4 篇文章虽然形 式不同，但是都表达了作者的爱国
3、主义情感。 单元 教学 难 点 古诗三首中，陆游、林升、龚自珍 三位诗人分别通过对愿望的描写、对现实的描绘、对统治者 的希望等方式来表达自己忧国忧民、想为国家建功立业的爱 国情操； 少年中国说则通过介绍中国与少年的关系以及少 年前途光明、远大来点明中国也一定会在少年的建设中变得 更强大的爱国情感； 圆明园的毁灭则是通过回忆圆明园的 盛况来激发人们的爱国情感； 木笛通过介绍著名木笛演奏 家朱丹成名前面试时拒绝在南京大屠杀纪念日演奏欢快曲子 的故事，展现出朱丹为大义而舍弃个人前途的一种高尚民族 精神。 课时 安 排 11 古诗三首 3 课时 12 少年中国说（节选）2 课时 13 圆明园的毁灭 2 课时 14 木笛 1 课时 习作 1 课时 语文园地 1 课时
