人教PEP版六年级上册Unit 4I have a pen pal-A-ppt课件-(含教案)-省级优课-(编号：c4b53).zip

singingdancingdoing kung fu I like _ . I also like _ and _ . dancedance dancing I like _ . I also like _ and _ . playing footballlistening to music reading stories dancing doing playing dancedance dancing Choose the word which is different. （圈出词尾变化不一样的词） drawing making reading make make making Choose the word which is different. （圈出词尾变化不一样的词） climbing watching swimming swim swimm swimming Choose the word which is different. （圈出词尾变化不一样的词） Word sort.(将下面的词根据词尾变化分成3类， 将对应的代号填入横线上，请在小组里讨论完成。 ） 1.riding 2.collecting 3.taking 4. listening 5. growing 6. playing 7.drawing 8.watching 9. swimming Group 1: singing _ Group 2: dancing _ Group 3: running _ Unit4 I have a pen pal A lets learn 1、目标确定的依据。 1、课程标准相关要求。 PEPPEP 小学英语六年级上册小学英语六年级上册 教学设计及说课稿教学设计及说课稿 能按要求用简单的英语做游戏。 能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单对话或录音材料。 能用简单的英语互致问候，能交流有关个人，家人和朋友的信息， 表达简单的情感和感觉。 积极参与各种课堂学习活动，与其他同学积极配合和合作。 2、教材分析 本部分学习的单词和词组是:dancing,reading stories ,singing,playing football,doing kung fu.教材通过 Peter 和 Zhang Peng 进行网上聊天的情景呈现了单词的词形和意义。 3、学情分析 六年级大多数学生学习习惯较好。他们已经学过三年的英语，有一 定的基础，已有了能简单表达自己兴趣爱好的能力，并且乐于交友。 要继续激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成 良好的学习习惯，为学生进一步学习英语奠定良好的基础。 2、学习目标 1、借助动画提示和图片帮助，能够听说认读 5 个有关爱好的单词或 词组。 2、通过小组学习，能够在话境中正确运用新词，表达自己的爱好。 3、通过完成做调查和交友卡任务，能够根据所学句型询问他人的爱 好，并记录信息，进行汇报。 3、评价任务 1、学生跟读、自读、小组读、问答交流、采访记录等方式达到能够 听说认读 5 个有关爱好的单词或词组。 （检测目标 1 的达成情况） 2 四、教学过程 1、Warm-up Enjoy the song： My new pen pal Free talk 2、Lead-in Play a game: Simon says stand up ,swim ,play football,play basketball, sing a song ,draw pictures,clap your hands,sit down. Guess teachers hobbies. And make friends with each other. Look at the pictures and guess the teachers hobbies.I like doing sth. I also like. Talk about students own hobbies. 3、Presentation Lets learn Watch the cartoon and find out What are Zhang Pengs hobbies？ Teach the new words and phrases. Reading stories .singing .doing kung fu. Show pictures of dancing and playing footballUse different ways to practice the words Act the short dialoyue. 4、Practice Show pictures to ask and answer Ss:Hey,what are your hobbies？ S：I like. I Also like. Show all the ward cards . Ask students to say： I like. Choose the word which is different(圈出词尾变化不一样的词) Sum up the rules Word sort Choose and say the number.(选择并说出代表的数字) 5、Add-activities. Do survey Fimsh the friendship card 6、总结本课形成性评价。 7、Homework Do a survey about your family Waht are youy family members hobbies? Family member hobbies father mother sister brother grandfather grandmother 说课稿说课稿 尊敬的领导： 你们好，今天我说课的内容是 PEP 小学英语三年级下册 Unit3 At the zoo Part A Lets talk 和 Draw and say。 1. 说教材：本单元学习的主题是动物，而本部分提供学生要学习的核心句型 Its(so)课本通过教师带学生参观动物园的场景让学生感知该句型的 语义及用语情景。 2. 说目标：本部分的教学目标是要求学生能够理解对话大意。能够用正确的语 音语调朗读对话。并能够在图片和老师的帮助下，在语境中运用 Look at that.Its(so).。来交流图片上的动物特征信息。 3. 说重点难点。本课时的重点是学生能在实际情境中灵活运用所学句型。难点 是学生能灵活运用所学句型来描述动物的特征。 4. 说教学方法：本节课主要运用了演示法与交际法。 5. 说教学过程： （1） 首先，本节课一开始我和孩子们先简单交流，再欣赏本单元有关动 物的歌曲，让学生们初步对本节课建立起兴趣。然后介绍学生们喜 欢的明星是动物保护大使，来激发感染孩子们也想担当这项光荣的 使命。然后介绍考评规则。用奖状最大限度调动学生的积极性。 （2） 选拔第一轮开始。呈现新授对话之前。我为了想让学生较低掌握新 知识的难度。我先设计了让他们描述自己身边的动物。首先主要以 老师示范为主。同时也是让学生提前感知即将学到新句型。多轮之 后。可让学生尝试自己描述。为了不打击学生信心，在学生独立描 述有困难时。我准备了写有所用句型的纸条。可适时提醒。 （3） 为了更好的引出下一句型，老师恰当找准时机，发现学生手中动物。 并给与描述。也可发现更多，让学生描述。 （4） 接下来，选拔第二轮开开始。带领学生到动物园。让更多学生参与 到认识。介绍和描述动物中。动物图片配上文字。让学生更加直接 地接触并运用新知。 （5） 接下来是第三轮选拔，出示新授内容，由于之前已充分铺垫。学生 们自然而然就已掌握。先是带着问题去听，再是说出重点句子。板 书加深印象，最后让学生表演，做到听懂会说。 （6） 又是一轮。还是不同形式操练。首先再次把学生们手中已经准备好 的动物利用起来，让他们四人一组，运用所学句型描述每个动物， 并让几组展示，接下来是选句填空。这个环节是本节课所学内容的 总结，巩固和检测。让学生们动手去选合适的句子，完成他们的作 品，让他们有成就感，如果再能恰当的表演出来，则再好不过。 （7） 接下来让学生自己动手画自己喜欢的动物，并简要描述，再次突出 重点，突出难点。如果本部分由于时间关系不能充分展示，可与作 业结合一起完成。 （8） 最后，按约定评选“动物保护大使”与“本节课最佳发言人”并鼓 励孩子们曾强爱护动物的意识，从自我做起，不伤害身边的小动物。 6. 说作业：作业设计依然是本着以本节课重点为宗旨，能够在实际情景中运用 所学句型。 总之，在这节课的教学设计中，我重视对新知识的铺垫和自然导入，通过 多种方式的呈现，让学生们自然而然地学习新知识。充分利用游戏、合作交流 等教学手段，让学生们饶有兴趣地操练语言、运用语言，在完成任务过程中巩 固知识，运用知识，体验成功的喜悦，培育积极的学习情感，形成良好的学习 策略，并将这些积极的因素带人下一步的学习当中。