人教PEP版四年级上册Unit 6 Meet my family!-A-ppt课件-(含教案)-市级优课-(编号:e03e1).zip

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Unit 6 Meet my family! Part A Lets learn Lets play Sing a song. Hi. Meet my family! father +mother=parents baby brother uncle aunt cousin Game time 1)Simon says T:Simon says uncle, Uncle Ss:Uncle,uncle T:Uncle,uncle Ss dont say anything. 2)Role-play Hi.Meet my Family! This is my _. Hes/Shes _and _. Theyre my_. Theyre_. Watch the video and talk about your feelings. See you! Unit 6 Meet my family! 第一课时第一课时 教学内容教学内容 Part A Lets learn Lets play 教学目标教学目标 认知目标认知目标 1. 能听、说、认读单词:parents, cousin, uncle, aunt, baby brother。 2. 能用英语简单介绍自己的家庭。 3. 能运用所学句型与他人交谈。 能力目标能力目标 培养学生的反应能力和交流能力。 情感目标情感目标 培养学生热爱家庭的美好情感。 教学重难点及突破教学重难点及突破 教学重点教学重点 掌握 5 个生词,并能在实际情景中运用。 突破方法突破方法 通过读、练等方式,让学生充分经历自读自悟、主动 探究的过程,从而理解并运用所学生词。 教学难点教学难点 理解 parent 和 parents 在意思上的差别。 教学突破教学突破 通过具体情境理解体会。 教法与学法教法与学法 示范法、讲解法、动作反应法、游戏法。 教学准备教学准备 课件、图片、单词卡片。 教学过程教学过程 Step 1 Warm-up 1.师生进行简单问候, 如: T:Class begins. S1:Stand up, please. Ss:Hello, Emily! T:Hello, boys and girls! Is everyone here? Ss:Yes, we are all here. . 2.Sing a song(活跃课堂气氛同时为新知的学习铺垫) Ss and the teacher sing the song“finger family”together. 唱完后给表现好的小组在黑板上加分。 Step 2 Presentation Lets learn 1.T:Boys and girls,do you want to know more about me? Ss:Yes. 教师出示一张自己画的家人图片,并向学生简要地介 绍自己的家人,如:Look!This is my father.Hes tall and strong. . 待教师介绍完自己的家庭成员后,请学生上台介绍他 们自己的家庭。然后教师板书课题并带读。 2.出示 Amy 图片并借 Amy 之口引出句子:Hi!Meet my family!师带读两遍并戴上 Amy 头饰,以此引出情境: Come to my house and have fun.OK? Ss:OK. 3.教单词 parents 出示 Amy 的父母合照并分别介绍他们,再引出 parents 一词,先分音节教读,然后传卡片操练单词及句子: Parents, parents.Theyre my parents.Theyre family.最后指名读。 4.教单词 baby brother。 出示婴儿哭声,引出 baby brother。 用升降调带读,用全身反应法教读,分组 PK,给读得 好的小组加分。并指名起来读。 5.教单词 uncle。 先带读,再开火车比赛读单词及句子:This is my uncle.Hes tall and strong.给读得好的小组加分。 6.教单词 aunt。 T:My uncle is coming.But Where is my aunt?Oh,she s in the kitchen,too.Shes helping my parents. Read after the teacher.然后指名学生带着 Amy 的头饰 读单词及句子:Aunt,aunt,this is my aunt.Shes short and thin.。 7.教单词 cousin。 T:Oh,I feel bored.I want someone to play with me.Wheres my cousin? 先拼读,再用全身反应法教读(边读边做文静及可爱 的动作等),然后分组比赛读,给读得好的小组加分,最 后指名读。 6. 课件播放 Lets learn 部分录音,要求学生边跟读边 指出所听单词和句子,师纠正其发音。 Step 3 Practice 1.游戏:Simon says 教师先介绍游戏规则,待学生明白规则后玩游戏。 T:Simon says this is my cousin.Shes quiet and cute. Ss:This is my cousin.Shes quiet and cute. T:This is my baby brother. S1:This is. T:Ah-oh!Youre out! . 2.Role-play 学生五六人一组,一人分别介绍家庭成员,其余人负 责分别扮演家庭成员。 Step 4 Summary (1)师生一起总结今天所学内容。 (2)(情感升华)学完本课,你想说些什么? 先请学生自己谈感受,然后师生齐说:Father and mother,I love you. Step 5 Homework (1)把今天学的 5 个单词抄写 8 遍。 (2)背诵 Lets learn 部分的单词及句子。 板书设计板书设计 Unit 6 Meet my family! Hi!Meet my family! parents baby brother uncle aunt cousin 教学反思教学反思
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