人教PEP版四年级上册Unit 6 Meet my family!-A-ppt课件-(含教案)-市级优课-(编号：e03e1).zip

Unit 6 Meet my family! Part A Lets learn Lets play Sing a song. Hi. Meet my family! father +mother=parents baby brother uncle aunt cousin Game time 1)Simon says T:Simon says uncle, Uncle Ss:Uncle,uncle T:Uncle,uncle Ss dont say anything. 2)Role-play Hi.Meet my Family! This is my _. Hes/Shes _and _. Theyre my_. Theyre_. Watch the video and talk about your feelings. See you! Unit 6 Meet my family！ 第一课时第一课时 教学内容教学内容 Part A Lets learn Lets play 教学目标教学目标 认知目标认知目标 1. 能听、说、认读单词：parents, cousin, uncle, aunt, baby brother。 2. 能用英语简单介绍自己的家庭。 3. 能运用所学句型与他人交谈。 能力目标能力目标 培养学生的反应能力和交流能力。 情感目标情感目标 培养学生热爱家庭的美好情感。 教学重难点及突破教学重难点及突破 教学重点教学重点 掌握 5 个生词，并能在实际情景中运用。 突破方法突破方法 通过读、练等方式，让学生充分经历自读自悟、主动 探究的过程，从而理解并运用所学生词。 教学难点教学难点 理解 parent 和 parents 在意思上的差别。 教学突破教学突破 通过具体情境理解体会。 教法与学法教法与学法 示范法、讲解法、动作反应法、游戏法。 教学准备教学准备 课件、图片、单词卡片。 教学过程教学过程 Step 1 Warm-up 1.师生进行简单问候, 如： T：Class begins. S1：Stand up, please. Ss：Hello, Emily! T：Hello, boys and girls! Is everyone here? Ss：Yes, we are all here. . 2.Sing a song（活跃课堂气氛同时为新知的学习铺垫） Ss and the teacher sing the song“finger family”together. 唱完后给表现好的小组在黑板上加分。 Step 2 Presentation Lets learn 1.T：Boys and girls,do you want to know more about me? Ss：Yes. 教师出示一张自己画的家人图片，并向学生简要地介 绍自己的家人，如：Look!This is my father.Hes tall and strong. . 待教师介绍完自己的家庭成员后，请学生上台介绍他 们自己的家庭。然后教师板书课题并带读。 2.出示 Amy 图片并借 Amy 之口引出句子：Hi!Meet my family!师带读两遍并戴上 Amy 头饰，以此引出情境： Come to my house and have fun.OK? Ss：OK. 3.教单词 parents 出示 Amy 的父母合照并分别介绍他们，再引出 parents 一词，先分音节教读，然后传卡片操练单词及句子： Parents, parents.Theyre my parents.Theyre family.最后指名读。 4.教单词 baby brother。 出示婴儿哭声，引出 baby brother。 用升降调带读，用全身反应法教读，分组 PK，给读得 好的小组加分。并指名起来读。 5.教单词 uncle。 先带读，再开火车比赛读单词及句子：This is my uncle.Hes tall and strong.给读得好的小组加分。 6.教单词 aunt。 T：My uncle is coming.But Where is my aunt?Oh,she s in the kitchen,too.Shes helping my parents. Read after the teacher.然后指名学生带着 Amy 的头饰 读单词及句子：Aunt,aunt,this is my aunt.Shes short and thin.。 7.教单词 cousin。 T：Oh,I feel bored.I want someone to play with me.Wheres my cousin? 先拼读，再用全身反应法教读（边读边做文静及可爱 的动作等），然后分组比赛读，给读得好的小组加分，最 后指名读。 6. 课件播放 Lets learn 部分录音，要求学生边跟读边 指出所听单词和句子，师纠正其发音。 Step 3 Practice 1.游戏：Simon says 教师先介绍游戏规则，待学生明白规则后玩游戏。 T：Simon says this is my cousin.Shes quiet and cute. Ss：This is my cousin.Shes quiet and cute. T：This is my baby brother. S1：This is. T：Ah-oh!Youre out! . 2.Role-play 学生五六人一组，一人分别介绍家庭成员，其余人负 责分别扮演家庭成员。 Step 4 Summary （1）师生一起总结今天所学内容。 （2）（情感升华）学完本课，你想说些什么？ 先请学生自己谈感受，然后师生齐说：Father and mother,I love you. Step 5 Homework （1）把今天学的 5 个单词抄写 8 遍。 （2）背诵 Lets learn 部分的单词及句子。 板书设计板书设计 Unit 6 Meet my family！ Hi!Meet my family! parents baby brother uncle aunt cousin 教学反思教学反思