1、PEP 四年级上册 Unit1My classroomStory time 一、教学目标 1.复习本单元所学的关于教室内设施的词汇和相关句型。 2.能理解“Story time”部分的故事， 3.总结本单元所学的主要句型和词汇，提高学生运用英语的能力。 二、教学重难点 重点: 1. 有关教室内设施的词汇的学习。 2. “Story time”部分故事的理解。 难点:总结复习本单元所学的主要知识，提高学生对英语的整体感知 能力和运用能力。 三、教学准备 1.教师准备:课件、图片等。 2.学生准备:对话所需图片. 四、教学过程 Step 1: Warming up 1.课堂口语学习。 T: Goo
2、d morning,boys and girls. Ss: Good morning, Mr/Miss/. T: Nice to meet you. Ss: Nice to meet you, too. 2.Sing a song. (学生能在动作中，理解歌词含义，理解 bee 的意思，并起到热身的 作用。) Step 2: Presentation 1.出示教室的图片， 头脑风暴说说有关教室的词语,回顾本单元单词， 复习运用 出示蜜蜂图片，教学蜜蜂及其发音情况 复习新句型。 Where is the bee? Its on the flower. 2.蜜蜂飞到了教室，复习几个方位介词，呈现新
3、句型： There is a bee on the _. 3.带着两个问题初步感知故事： a. Zoom and Zip are having_class(maths /Chinese/English.) b.Who is in the classroom? 4.呈现课文，细读课文，并表演。 Step 4: Practice 1. 跟读课文，注意语言语调。 2. 朗读并让学生小组合作表演故事，然后教师请两三组学生上讲台 进行表演，并评选出“最佳表演组” 。 3. 利用图片复述课文内容。 4.让学生充分发挥自己的，编制自己的小故事，并在全班演一演。 Step 5: Homework 1. 将“Story time”部分的故事复述给爸爸妈妈听。 2. 总结本单元的重点词汇和句型。
