1、Unit4 My home Part B Lets talk / Lets learn 一、 教学内容 Unit4 My home Part B Lets talk / Lets learn. 二、 教学目标 1、 能听、说、认读单词 phone, sofa, fridge, table, bed. 2、 能听懂、会说：Where are ? Are they ? Yes, they are. / No, they arent. 3、 培养学生爱家、爱整洁的情感。 三、 教学重难点 听说认读句型： Where are ? Are they ? Yes, they are. / No, they
2、 arent. 并能在实际生活情境中运用。 四、 教学准备 教学课件，单词卡等。 五、 教学步骤 Step1 Warm up 1、Sing a song : My home. 2、Greetings. Step2 Presentation 1、 Lead-in 向学生介绍自己的家，从而导入本节课所学新单词。 T: Look, this is my living room. Oh, theres a big sofa. 教授新词 sofa. 2、以同样的方式教授单词 table, phone, fridge, bed. 3、Game 课件出示图片，带领学生仔细观察图片，然后跳过。针对图片中 的某
3、些物品的位置提问，请学生回答。 注意强调 they 这个单词。 4、 Lets chant 根据学生刚才所答，教师自编一个 chant, 教师先示范，然后请学 生边拍手，边读。等学生掌握节奏后，分组比赛。 Phone, phone, Wheres the phone? On, on. Its on the table. Keys, keys, Where are the keys? On, on. Theyre on the fridge. 5、 Lets talk (1)由 chant 引入 Lets talk 的语境。 (2)播放视频，学生认真观看。然后回答：Where are the k
4、eys? (3)学生跟读课文句子，然后分角色朗读。 (4)Role-play 请几组学生分别上台来，分角色表演对话。 6、 A guessing game 就地取物，可用学生的书、铅笔、钢笔、教师的单词卡等。请一名 学生上台， 面向班级其他学生。 老师在其身后悄悄地把东西藏起来， 然后让其猜。用句型：Are they ?如果他猜对了，下面的学生就 大声说： Yes, they are.如果他猜错了， 则下面的学生就说： No, they arent.可多猜几次，直到猜对。 Step3 Practice 课件出示课本 41：Ask, answer and write 部分图片，教师讲解 做题要求
5、，然后请学生在自己的书上完成，并和同桌仿照做对话。 学生完成后，请几组展示给大家看。 Step4 Wrap up 1、 情感教育 展示一张凌乱房间的图片，告诉学生这是 Zoom 的房间。请大家帮 忙打扫卫生。随后再出示另一张房间干净、整洁的图片。请学生说 一说， 你喜欢那副图片。 从而展开情感教育： 我们要爱护我们的家， 要养成经常整理房间的好习惯。 2、 回顾本节课所学内容，并对学生这节课的表现给予评价。 3、 再唱那首歌：My home。 Step5 Homework Draw your home or design your ideal home, and then introduce it to your friends. (画出你的家或设计你理想的家，然后介绍给你的朋友）
