1、Unit 4 My home第四课时教学设计 一、教学目标 1、能简单描述自己的房间。 2、能听、 说、 认读单词 phone 和 table， 掌握句型 Where are the.?Are they .?并会作出肯定回答 Yes,they are.否定回答 No,they arent. 3、培养学生在生活中做个细心的人。 二、教学重点 1、能听、 说、 认读单词 phone 和 table， 掌握句型 Where are the.?Are they .?并会作出肯定回答 Yes,they are.否定回答 No,they arent. 2、培养学生在生活中做个细心的人。 三、教学难点 1、
2、能听、说、认读单词 phone 和 table，掌握句型 Where are the.?Are they .?并会作出肯定回答 Yes,they are.否定回答 No,they arent. 四、教具准备 1、教学课件 2、John 和他妈妈的小头像各一个，奖励机制要用。 3、phone 和 table 的单词卡。 五、教学过程 (一）Greetings 1、Daily greetings to the children. (二）Review 1、warm-up Lets sing复习与本课有关的旧知，复习已学单词。 2、lead in T:This is Johns home.Its so
3、 beautiful.Whats in his home? Ss:There is/are. 复习已学单词，教授新单词 phone 和 table。 （三）Presentation 1、以猫偷鱼的故事贯穿整堂课， T:Listen,who is coming?Ss:Its a cat. T:Where is the cat?Is it on the sofa?让学生作出回答，复习以 be 动词开 头的单数名词一般疑问句以及它的肯定和否定回答方式。 2、将猫的数量换成复数，同时将一般疑问句变成复数形式，教授本 课重难点句型 Where are the.? Are they .?以及其回答方式 Y
4、es,they are./No,they arent. 3、将课文过渡其中，询问钥匙在哪里？播放课文录音，让学生完成 听力练习，并对课文内容有一个大致了解。再播放课文动画，让学生 跟读课文、齐读课文、小组合作表演课文，要特别强调 in 在本课当 中的用法。 （四）Practice 1、猫偷完鱼之后藏起来了，Johns mother 让 John 去找猫。引导学生 帮忙在家里的每个地方一起寻找，继续操练难点句型。 2、小组合作：让学生小组合作编对话，找找猫还会藏在什么地方。 3、做做练习题，巩固本课新知。 （五）情感教育 To be a careful kid.让学生感悟要在生活中做一个细心的人。 （六）Homework 1、Practice the dialogue with your partner. 2、为自己评星以及小组内互评。 （七）板书设计 Unit 4My home Part B Lets talk Where are the.? Yes,they are. Are they .? No,they arent.
