1、Unit6 How do you feel? Part B Lets learn （教学设计）（教学设计） 教学目标：教学目标： 知识目标：1. 能够听、说、读、写短语：see a doctor/ do more exercise/ wear warm clothes/ take a deep breath/ count to ten. 2. 能够听、说、认读句型：What should I do?- You should. 能力目标：能够使用本课句型询问别人，并为别人提供合理建议。 情感目标：培养学生关心他人、积极乐观的生活态度。 教学重点教学重点： 1. 能够听、 说、 读、 写短语： s
2、ee a doctor/ do more exercise/ wear warm clothes/ take a deep breath/ count to ten. 2.能够听、说、认读句型：What should I do?- You should. 教学难点教学难点：通过学习，学生能够使用本课句型为别人提供合理建议，并形成关心他人、积极 乐观的态度。 教学准备教学准备： PPT、卡片、点读机 教学过程教学过程： Step1: Warm-up (1)sing the song If you are happy, please clap your hand After singing the
3、 song, I will ask them T: How do you feel now ? Ss:Im very happy。 （2）展示不同课件，用 How does/do Sb feel?问学生，让学生巩固上节课所学过的内容。 【设计意图】此环节为学生热身部分，也巩固上节课内容“How does/do Sb feel?”及回答 Sb am/is/are. Step2：Presentation 1 学习短语 see a doctor （1）展示课件，学习 should 单词，为下面学习的内容做准备. （2）展示课件，让学生通过阅读第一张图片的对话、感知故事，提出问题让学生试着回答 问题、
4、学习新短语 see a doctor。 T：How does ChenJie feel？ What should she do? Ss:She is ill. She should see a doctor(教师指导下) 板书板书 see a doctorLet students read it after me T: we can say toChenJie “You should see a doctor.” 2 学习短语 do more exercise 展示课件，让学生通过阅读第二张图片的对话、感知故事，提出问题让学生试着回答问 题、学习短语 do more exercise T:Ho
5、w does Wu Yifan feel? Ss:He is worried. T:What should he do? Ss: He should do more exercise. 板书：板书： do more exerciseLet students read it after me T: we can say to Wu Yifan“ You should do more exercise.” 3、4 用同样方法学习短语： wearwarm clothes、 take a deep breath、 count to ten. 【设计意图】 本环节是通过教师让学生自主略读每幅图的对话，
6、用提问的方式让学生学习新 短语及句型，让他们在获得新知的同时提高他们的阅读能力。 5、Chant I am ill, I am ill, see a doctor,see a doctor. I am worried, I am worried, do more exercise, do more exercise. I am cold, I am cold, wear warm clothes,wear warm clothes. I am angry, I am angry, take a deep breath and count to ten. 【设计意图】通过 chant 的练习，让
7、学生在韵律中练习巩固重点词组，即放松又达到循环复 习目的。 Step3: Practice Fill in the blanks 1、A: I am ill B: You should_ 2、A: I am so fat, I am worried about my health. B: You should_ 3、A: I feel cold. B: You should_ 4、A: I am so angry. What should I do? B:You should_and _ 【设计意图】本环节练习的目的是复习巩固重点词组。 Step4: Play card games Group
8、 work Two students in a group, 一位同学拿着说明问题或症状的卡片， 说 I am. 用What should I do? 询问建议，另一位同学用 you should.给出建议，比一比，哪一组同学解决的问题最多。 【设计意图】本环节设计目的是让学生学以致用，提高学习英语的学用能力，解决学生生活 中的问题也培养学生懂的关心他人。 Step5:Summary 1、新短语：see a doctor、do more exercise、 wear warm clothes、 take a deep breath and count to ten. 2、正确使用所学词组及句型描述身体状况和提供建议。 Step6: Homework 抄写新短语及完成配套练习册。 Unit6 How do you feel?Part B Lets learn see a doctor wear warm clothes 板书设计You shoulddo more exercise take a deep breath count to ten
