1、第6页 共6页 18.18.刘胡兰刘胡兰公开课公开课说课稿说课稿 一、说教材一、说教材 刘胡兰是统编小学语文二年级上册第六单元中的课文。课文 主要记叙了刘胡兰严守党的机密，面对敌人的威逼利诱，坚贞不屈， 最后壮烈牺牲的感人事迹，歌颂了刘胡兰忠于党，忠于人民，视死如 归的大无畏精神。 二、说教学目标二、说教学目标 1.认识 10 个生字，会写 8 个生字，读准多音字“血”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，概括课文主要内容。 3.读出刘胡兰与敌人三次对话的语气， 充分感受刘胡兰的英雄形 象。 4.了解刘胡兰为了严守党的机密，面对凶残的敌人英勇不屈、光 荣牺牲的悲壮事迹，激发学生对刘胡兰的崇敬之
2、情。 三、说教学重难点三、说教学重难点 1.能结合上下文理解重点词句，概括课文主要内容。 （重点） 2.通过了解刘胡兰的英雄事迹，感受刘胡兰大义凛然、坚强不屈 的革命气概，激发学生的崇敬和惋惜之情。 （难点） 四、说教法学法四、说教法学法 1.合作探究法引导学生自主学习、自主探索学习生字的方法，充 分发挥教师的主导，学生的主体作用，培养学生的自学生字的能力。 2.朗读感悟法新课标指出小学各年级的阅读教学都要重视朗 读。要让学生充分的读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中 第6页 共6页 培养语感，在读中受到情感的熏陶充，分感受刘胡兰的英雄形象。 五、说教学过程五、说教学过程 （一）情境导入
3、（一）情境导入 1.1947 年的 1 月 12 日，天阴沉沉的，寒风正呼呼地刮着。国民 党反动派突然率军袭击了保存有革命力量的云周西村。 有一位革命英 雄为了掩护更多的群众和党员转移，坚持留下来继续战斗，最终因叛 徒告密被捕而英勇牺牲。大家知道这位革命英雄是谁吗？ （生齐答，师板书课题，课件出示刘胡兰照片） 2.师： 同学们知道刘胡兰是谁吗？跟老师一起来了解一下刘胡兰。 （课件出示刘胡兰资料，师生交流） 3.师：刘胡兰的一生是光辉的、伟大的，我们今天的幸福生活离 不开这些革命英雄的奉献和牺牲， 下面请同学们有感情地朗读这篇课 文。 （二）学习生字词，书写指导（二）学习生字词，书写指导 1.自
4、读课文，出示要求标注自然段序号，边读边画出生字词， 读准字音，读通语句。遇到不会读的字词或读不准的字音可以查字 典或向他人请教。 2.师检查自读情况。交流识字方法。指名读、开火车读，请 读得好的“小老师”带读。 3.师相机订正读音，指导易错字、难读字。 （1）出示：叛徒 威胁 铸成 挺起 胸膛 牺牲 民兵 2）学习多音字“血” 。 第6页 共6页 xu（鲜血） （血液）用于书面语读 xi（血淋淋）用于口头语读音 预览与源文档一致下载高清无水印 4.指导书写。 （三）初读课文，整体感知（三）初读课文，整体感知 1.分组，分角色朗读课文。 （教师相机指导学生读好人物说话的语气。 ） 2.梳理课文思
5、路，感知课文内容 （1）事情发生的时间（1947 年 1 月 12 日） ，地点（山西省云水 县云周西村） ，人物（敌人和刘胡兰） ，事件（刘胡兰被捕后与敌人英 勇斗争） 。 （师指名回答） （2）课件出示词语： 出卖 刘胡兰 被捕 英勇 斗争 宁死不屈 生的伟大 死的光荣 提示学生把这些关键信息串联起来概括主要内容。 （生思考，展 示） （四）细读课文，深入理解（四）细读课文，深入理解 1.学习课文第 2 自然段。 （1）师引导交流：我们了解了课文的主要内容，英勇的刘胡兰 是如何与残暴的敌人进行斗争的呢？ （2）生自由读课文，师生交流。 第一回合（课件出示相关语句，生分角色朗读） “收买”是
6、什么意思？联系上下文理解。 （用钱财和好处拉拢 第6页 共6页 别人，使其被利用） 敌人是怎么收买刘胡兰的？（体会敌人的狡诈，注意读出说话 的语气） 刘胡兰是如何表现的？（生交流答案） 指导朗读。 （师引导学生体会刘胡兰在金钱面前毫不动摇、态 度坚决的表现，注意读出坚决、果断的语气。 ） 第二回合（课件出示相关语句，生分角色朗读） ： 收买不成，敌人又是怎样对待刘胡兰的？理解“威胁” 。 （可以 找近义词） 面对敌人的威胁，刘胡兰这一次是如何表现的？ 思考：对比刘胡兰的两次回答，前后语气有何变化？（课件出 示刘胡兰的两次回答）预设：语气更加坚定、更加强烈，斩钉截铁、 毫不动摇。 第三回合（课件
7、出示相关语句，生分小组朗读） ： 威胁也不起作用，敌人又是怎样对待刘胡兰的？理解“鲜血直 流” 。 品析“刘胡兰像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇” 。 （师播放相 关画面的视频， 引导学生感受刘胡兰坚强的革命意志和大无畏的革命 精神。 ）师小结面对敌人的收买、威胁、严刑拷打，刘胡兰的态度一 次比一次坚定， 恼羞成怒的敌人又是怎样对待刘胡兰的？刘胡兰又是 如何表现的？下面我们一起来学习第 3 自然段。 2.学习课文第 3 自然段。 第6页 共6页 （1）敌人为什么要当着刘胡兰和乡亲们的面铡死被捕的六个民 兵？（体会敌人的残暴狡诈） （2）面对死亡，刘胡兰是怎么说的？怎么做的？把相关语句画 “”。
8、品析“要杀要砍由你们，怕死不是共产党员” 。 （体会刘胡兰的 视死如归） 品析动词“挺” “迎” “踏” “走” 。 （体会刘胡兰大义凛然的英 雄气概） （师播放刘胡兰英勇献身的视频， 引导学生感受刘胡兰的铮铮铁 骨和对党的无限忠诚。 ） 指导朗读。 3.学习课文第 4 自然段。 （1）生齐读第 4 自然段。 （课件出示） （2）理解图片中的“生的伟大，死的光荣”。 师小结这八个字高度评价了刘胡兰短暂的一生， 她只活了十五年， 但她却为革命奋斗了一生，所以她“生的伟大” ；她的死是为了保守 党的秘密，用自己的牺牲换来同志们的安全，所以她“死的光荣” 。 （五）总结全文，拓展延伸（五）总结全文，拓展延伸 1.再读课文， 所说从哪些地方可以看出刘胡兰在敌人面前毫不屈 服。 2.思考：刘胡兰是一个什么样的人？你想对她说什么？ 3.请同学们课后收集有关刘胡兰的故事读一读，进一步了解她。 第6页 共6页 六、说板书设计六、说板书设计 18.刘胡兰 敌人刘胡兰态度 收买大声回答坚定 威胁愤怒地回答更加坚定 严刑拷打像钢铁铸成似的无比坚定 铡死民兵挺起、迎着、踏着、 走 视死如归
