1、备课日期：备课日期： 8.25授课日期：授课日期：序号：序号： 2 主备人：主备人：审核人：审核人： 课题：少年有梦课题：少年有梦课型：新授课课型：新授课班级：班级：7.17.8 教学目标教学目标 知识目标 ：懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想。掌握实现梦想的方法。 能力目标 正 能力目标： 正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。 情感态度和 情感价值观情感价值观目标： 知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付出自己的努力。 教学重点：有梦就有希望教学重点：有梦就有希望 教学难点：努力就有改变教学难点：努力就有改变 教学流程教学流程 课堂导入： 人人有
2、梦想，我们少年也有梦想。出示课题：少年有梦 一、有梦就有希望 1、你觉得梦想是什么？ 梦想是对未来美好生活的愿望，少年的梦想是人类天真无邪、美丽 可爱的愿望。 设计意图：引发学生对梦想的思考 2、大声说出你的梦想 “我以后想当超人，帮助好人，战胜坏蛋”；“我长大了想当 老师，教别人学知识”；“我长大了想飞上太空去看看”； “我长大了要养好多小动物，让他们不再孤独”； “我想快点长大，长大了可以照顾爸爸妈妈，因为我爱他 们”. 设计意图：让学生知道应该具有怎样的梦想？ 探究一：有梦就有希望 一百多年前， 一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为 生。 有一天，并很快消失在远方。牧羊人的小儿
3、子问父亲：“大 雁要往哪里飞？”牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方，”大儿 子眨着眼睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。” 小儿子也说：“要是能做一只会飞的大雁该多好啊！” 牧羊人沉 二次备课二次备课 默了一会儿， 然后对两个儿子说： “只要你们想， 你们也能飞起来。 ” 牧羊人说：“让我飞给你们看。”于是他张开双臂，但也没能飞起 来。可是，牧羊人肯定地说：“我因为年纪大了才飞不起来，你们 还小，只要不断努力，将来就一定能飞起来，去想去的地方。” 1、有时“梦想”是不切实际的，虽然美好，但在常人看来是不可 能的。 可是， 现实中有很多事情的发生就是从梦想开始的。 你们猜： “莱特兄
4、弟的飞翔之梦”能实现吗？ 2、梦想为“莱特兄弟”飞翔成功起到什么作用？(可以对照课本 9-10 页） 梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩，有了这 样的梦想，才能不断的进步和发展。有梦想，就有希望。 设计意图：知道有梦就有希望，懂得拥有梦想的重要性。 二、努力就有改变 探究二：梦想实现 莱特兄弟从收到爸爸的怪礼物到研制飞机成功总共用了 26 年，失 败了无数次，试飞的时候，莱特兄弟也多次摔伤。看来，任何事情 都不是轻而易举成功的呀。莱特兄弟终于圆梦了，他们的法宝是什 么？是不懈的努力。 1、努力，需要立正。早理智，立大志，立长志。把自己的志向融 入到祖国和人民联系在一起。 2、努
5、力需要坚持。只要坚持，多大的绊脚石也会变成垫脚石。3、 努力需要方法。方法对了就会起到事半功倍的想法。 设计意图：知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付 出自己的努力。掌握实现梦想的方法。 教师总结：中学时代，我们充满朝气、富有活力，我们怀揣梦想， 从这里起航。 板书设计：少年有梦板书设计：少年有梦 一、有梦就有希望：进步、方向、中国梦一、有梦就有希望：进步、方向、中国梦 二、努力就有改变：立志、坚持二、努力就有改变：立志、坚持 xx 实验学校七年级政治科集体备课课时设计 备课 时间 地点办公室 主备 教师 参加教师 教学 课题 第一课第一课中学时代中学时代 第一框第一框第第 2 课
6、时课时 少年有梦少年有梦 教学 目标 知识目标 ： 懂得拥有梦想的重要性， 知道我们应该具有怎样的梦想。 掌握实现梦想的方法。 能力目标 ： 正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。 情感态度和价值观目标：让学生从小怀抱梦想，树立目标知道有梦就有希望，努力就有改 变，并能为实现梦想付出自己的努力。 教学 重点 努力就有改变 教学 难点 努力就有改变 教学 方法 探究合作 教 学 过 程 人人有梦想，我们少年也有梦想。出示课题：少年有梦 一、有梦就有希望 名人故事引入师：有梦就有希望，有梦想才能有进步，我们一起来听“莱特兄弟 的飞翔之梦”的故事吧。 一百多年前，一位穷苦的牧羊人
7、带着两个幼小的儿子替 别人放羊为生。有一天，他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们 头顶飞过，并很快消失在远方。牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞?”牧 羊人说：“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。”大儿子眨 着眼睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。”小儿子也说：“要是 能做一只会飞的大雁该多好啊!”牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只 要你们想，你们也能飞起来。”两个儿子试了试，都没能飞起来，他们用怀疑的 眼神看着父亲，牧羊人说：“让我飞给你们看。”于是他张开双臂，但也没能飞起 来。可是，牧羊人肯定地说：“我因为年纪大了才飞不起来，你们还小，只
8、要不 断努力，将来就一定能飞起来，去想去的地方。” 从故事给同学们的启示，引出 启示：少年要有梦想 有梦想就有希望，有希望就有未来 师： 我们每一个人都拥有自已的梦想， 今天我们一起进入“少年有梦”的学 习。 设问；1、“梦想”是什么?生：畅所欲言 总结：梦想就是人们对于美好事物的一种憧憬和渴望，是少年天真无邪、 美丽可爱的一种愿望。 师：接下来就让我们打开自己梦想百宝箱倾听你那美丽的梦想。生： 我长大了想当老师，教别人学知识“我长大了想飞上太空去看看”; 欣赏：P11 莱特兄弟的图片探究一-“莱特兄弟的飞翔之梦”能实 现吗? 梦想为“莱特兄弟”飞翔成功起到什么作用?(可以对照课本 9-10
9、页) 、青少年为什么要有梦想？或少年有梦的作用（意义 （） 有梦想，就能不断激发我们生命的热情和能力，让生活更有色彩， 有梦就有希望。 （2） 有梦想，才能不断地进步和发展。 （） 有明确的人生目标，能够找到前进的方向。 （） 有梦想，就有共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。 3、你们如何看待青少年的梦想？ 学生根据个人的经历自由回答，也可根据教材上的观点进行回答。 对生活充满梦想；对生活充满渴望；有梦想就有希望；人生梦想是青少年重 要生命主题等。提炼得出： （1）少年的梦想，是人类天真、美丽可爱的愿望。 （2）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 （3）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相
10、连，与中国梦密不可分。 二、努力就有希望 设问：看来，任何事情都不是轻而易举成功的呀。莱特兄弟终于圆梦了， 他们的法宝是什么?是什么架起了他梦想和现实之间的桥梁？ 是努力架起了他梦想和现实之间的桥梁 设问：4、你知道怎样去实现梦想吗？ 对于努力，你怎么看？那我们应该如何做好努力呢？学生根据个人的 经历自由回答，也可根据教材上的观点进行回答。 提炼得出：努力是一种生活态度，是一种不服输的坚韧和失败后从头再 来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 （1）.努力,需要立志。 （2）.努力,需要坚持。 （3）.努力,需要方法。 三“有一种成功叫行动” 拓展空间：“在生活中，你会为实现梦想付出怎样的努力和行动？” “我的梦，少年梦，中国梦”。学生根据完成学习任务，制定计划。 （课后完成） 课堂小结：共享收获 教师对板书进行归纳，这一节课我们围绕莱特兄弟的故事， 一起学习了梦想的作用，以及怎样把梦想变成现实。希望同学们自觉的把今天 所学的知识应用与实际当中去。 合作完成 P9 配乐诗朗诵。此环节主要是为了升华主题，通过学生朗诵，更 进一步加深对知识的理解，做到知行合一，有梦想就有希望，有希望就有未来 教 学 反 思
