人教版九年级Unit 9 I like music that I can dance to.-Section A 1a—2d-ppt课件-(含教案+音频)-市级公开课-(编号：202f7).zip

. Unit 9 I like music that I can dance to. SectionA（1a-2c) Can you guess what kind of music you are listening to? Country music Electronic music Jazz I like music that I can dance to. I like music.I can dance to the music. 素胚勾勒出青花素胚勾勒出青花 笔锋浓转淡笔锋浓转淡 瓶身描绘的牡丹瓶身描绘的牡丹 一如你初妆一如你初妆 冉冉檀香透过窗冉冉檀香透过窗 心事我了然心事我了然 宣纸上走笔宣纸上走笔 至此搁一半至此搁一半 釉色渲染仕女图釉色渲染仕女图 韵味被私藏韵味被私藏 而你嫣然的一笑而你嫣然的一笑 如含苞待放如含苞待放 . I like music. It has great lyrics. I like music that has great lyrics. lyric -lyrics I love music that is quiet and gentle . I love music.The music is quiet and gentle. I prefer music that I can sing along with. I prefer music. I can sing along with the music. prefer = likebetter 1.I prefer _ a small gift _ has some thought behind it rather than get some money. A. to receive；what B. receiving；what C. to receive; that D. receiving; who 2. Some students prefer chatting with their friends on the Internet to _ (do) their homework at weekends C doing A: What kind of music do you like? B:I like music that_. What about you? A:I prefer music that_. B:Why do you like it? A:Because _. (smooth, enjoyable, relaxing, moving, slow, peaceful, make me cry about love,friendship /family/old times) Music that I can dance to Music that has great lyrics Music that I can sing along with Tony Betty Listen and check the kinds of music Tony and Betty like. 1b I like singers who write their own music. I like singers. The singers write their own music. What kind of singers do you like ? I like the groups. They play different kinds of music . I like the groups who play different kinds of music . A: What kind of singers do you like? B: I like singers who A: And what kind of group do you prefer ? B: I prefer group that ( write their own songs, can sing /dance well, can play different instruments, have beautiful voice, work hard, look cool, are friendly ) Listen again. Complete the sentences. Carm en says 1. I really love Dan Dervish. I like musicians _ _. 2. The Modern are really great. I love electronic music _. Xu Fei says 3. I like musicians _. 4. I think The Modern are too noisy. I prefer groups _ _. who play different kinds of music thats loud who write their own songs that play quiet and slow songs 2b Student A Student BStudent C Weathe r I like the weather that Movie book Report: In our group, Student A likes the food that . And he/ she likes the weather that Student B likes the movie that ,because 请写一篇小段落介绍自己喜欢的喜欢的音乐家音乐家及他（们 ）的音乐音乐，并说明喜欢的理由理由。 Leehom Wang, a _ man from Taiwan, is my favorite musician. He is really popular. He is a musician _ and also a musician _. Whats more, he is the musician_. Sometimes I like his music_because when I listen to it, I will feel relaxed.And sometimes I like his music _ , because I can sing along with it. So you see, his music make my life colorful. handsome Who is outgoing Who can write his own songs Who can play different kinds of music that is relaxing that has great lyrics NothingNothing is is worthworth livingliving forfor withoutwithout musicmusic -Nietzsche-Nietzsche 没有音乐，生命是没有价值的。没有音乐，生命是没有价值的。 -尼采尼采 1 教教 材材 分分 析析 本单元以本单元以 music 为中心话题，让学生学会用定语从句谈论自己所喜爱或偏好的为中心话题，让学生学会用定语从句谈论自己所喜爱或偏好的 艺术，艺术，学习表达自己的爱好。从结构内容上说，定语从句是初中阶段必需了解的一学习表达自己的爱好。从结构内容上说，定语从句是初中阶段必需了解的一 种句法结构。本单元将通过一系列的练习（句型结构练习、听力练习、精读写作练种句法结构。本单元将通过一系列的练习（句型结构练习、听力练习、精读写作练 习、自我检测、泛读练习）来达到学习目的，完成学习任务。共需要习、自我检测、泛读练习）来达到学习目的，完成学习任务。共需要 6 个课时。本个课时。本 课时所进行的是基本的句型结构和部分听力练习，是整个单元学习的双基课时所进行的是基本的句型结构和部分听力练习，是整个单元学习的双基基本基本 和基础。和基础。其重点任务是导入新的语言，即其重点任务是导入新的语言，即 New function presenting。因此，这一节。因此，这一节 课我分为两个部分：第一部分引入课我分为两个部分：第一部分引入定语从句的学习定语从句的学习；第二部分围绕；第二部分围绕 I like music that I can dance to.这一话题展开思维（这一话题展开思维（1a） 、听力（、听力（1b） 、 口语口语 (1c) 训练进行授训练进行授 课课,最终完成本课时的教学任务。最终完成本课时的教学任务。 知知 识识 目目 标标 （1）词汇：）词汇：prefer, lyrics, gentle, sing along with, dance to （2）句型：）句型：I like music that I can sing along with （3）语法知识：）语法知识：the attributive clause with “that”, “who”. 语言语言 知识知识 目标目标 和和 语言语言 技能技能 目标目标 技技 能能 目目 标标 1.能听懂描述事物类别的差异。能听懂描述事物类别的差异。 2.能表述自己对事物类别的偏好。能表述自己对事物类别的偏好。 过程过程 和和 方法方法 （1）能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过）能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过 程，掌握英语听说的基本方法；以及体验合作学习的过程和方法程，掌握英语听说的基本方法；以及体验合作学习的过程和方法. （2）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和与同学交流的愿望。）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和与同学交流的愿望。 （3）通过让学生课外收集了解音乐种类的相关资料，调查小组成员的爱）通过让学生课外收集了解音乐种类的相关资料，调查小组成员的爱 好好,并进行汇报，培养学生综合运用英语的能力并进行汇报，培养学生综合运用英语的能力. 情感情感 态度态度 和和 价值观价值观 1.形成正确的审美观形成正确的审美观 2.学会自信、自如、自在地表达自己独特的想法，鼓励学生学会自信、自如、自在地表达自己独特的想法，鼓励学生勇于表达自己勇于表达自己 的观点，培养学生健康的爱好和通过小组合作增强他们的的观点，培养学生健康的爱好和通过小组合作增强他们的团队合作精神。团队合作精神。 学习学习 策略策略 1.引导学生采用话题讨论的学习策略，谈论自己和他人的喜好引导学生采用话题讨论的学习策略，谈论自己和他人的喜好 .给于学生充分话语权，鼓励必要的争论给于学生充分话语权，鼓励必要的争论 教教 学学 目目 标标 文化文化 意识意识 了解不同人的音乐喜好及培养学生的审美情趣了解不同人的音乐喜好及培养学生的审美情趣 学学生生 特征特征 1九年级学生对定语从句有一定的了解，他们也具备一定的语言表达能力九年级学生对定语从句有一定的了解，他们也具备一定的语言表达能力 2学生之前已经学习了用简单的形容词描述各种事物。学生之前已经学习了用简单的形容词描述各种事物。 3 . 部分学生经过两年的英语学习对英语失去了兴趣部分学生经过两年的英语学习对英语失去了兴趣 项目项目内内 容容解解 决决 措措 施施 重重 点点 1.学习了解音乐的种类。学习了解音乐的种类。 2.用定语从句表达自己的喜好用定语从句表达自己的喜好。 3.prefer 的用法的用法 1.课前预设问题，让学生自由分组搜集音乐种课前预设问题，让学生自由分组搜集音乐种 类的资料；上课交流讨论。类的资料；上课交流讨论。 2.提供大量的素材让学生进行口语练习提供大量的素材让学生进行口语练习 教教 学学 重重 难难 点点 难难 点点 如何正确理解和运用定语从句，如何正确理解和运用定语从句， 用英语调查组员对音乐的喜好。用英语调查组员对音乐的喜好。 让学生四人一组相互交流各自的观点，然后让学生四人一组相互交流各自的观点，然后 由其中一人进行汇集整理再进行汇报。由其中一人进行汇集整理再进行汇报。 教教 学学 设设 计计 思思 路路 Section A 是整个单元的基础部分，语言点集中，操练项目以听说为主，辅以是整个单元的基础部分，语言点集中，操练项目以听说为主，辅以 少量的读写目前学生听力和口语能力一般，部分学生对英语的兴趣不是很大。因少量的读写目前学生听力和口语能力一般，部分学生对英语的兴趣不是很大。因 此，我首先从学生喜欢的音乐引出话题接着谈论学生喜欢的一些话题让他们有话此，我首先从学生喜欢的音乐引出话题接着谈论学生喜欢的一些话题让他们有话 可说如：最喜爱的歌手，电影和音乐组合，加大学生们的操练力度。待学生各方面可说如：最喜爱的歌手，电影和音乐组合，加大学生们的操练力度。待学生各方面 准备完毕时，再将口语和听力融会贯通，反复操练，让学生体会到学会英语，自如准备完毕时，再将口语和听力融会贯通，反复操练，让学生体会到学会英语，自如 表达的乐趣。学生通过讨论交流增强彼此之间的情谊同时也加强了师生之间的情感表达的乐趣。学生通过讨论交流增强彼此之间的情谊同时也加强了师生之间的情感 交流交流 教学教学 手段手段 多媒体（多媒体（CAI） 教法教法任务型教学法，情景交际法任务型教学法，情景交际法 教法教法 和和 学法学法 学法学法听说法、讨论法、各种合作式学习法听说法、讨论法、各种合作式学习法 教学教学 评价评价 在课堂教学中采取在课堂教学中采取“形成性评价形成性评价”方式对学生的学习效果进行评价。方式对学生的学习效果进行评价。 课课 堂堂 教教 学学 设设 计计 教教 学学 过过 程程 Step 1 Introduction （创设情景，导入从句（创设情景，导入从句.） Step 2 Presentation （师生互动，学习探究（师生互动，学习探究.） Step 3 Listening （播放录音，训练听力（播放录音，训练听力.） Step 4 Practice （合作交流，巩固提高（合作交流，巩固提高.） Step 5 Conclusion （引导学生，归纳总结（引导学生，归纳总结.） Step 6 Homework （家庭作业，复习巩固（家庭作业，复习巩固.) 板板 书书 设设 计计 Unit 6 I like music that I can dance to . Section A (1a1c) prefer I love music that isnt loud Lyric（s） I like music that I can dance to gentle I prefer music that I can sing along with. sing along with “that”/“which dance to 主句主句+ + 定语从句定语从句 “who”