1、人教版九年级英语全一册人教版九年级英语全一册 UnitUnit 8 8 It It mustmust belongbelong toto Carla.Carla. SectionSection A A (2a2d)(2a2d) 一、教材分析 人教版九年级英语全一册共有 14 个单元，每个单元分为 SectionA 和 Section B 两部分，SectionA 的 1a1c 是典型的听说课，而 2a2d 部分 是 1a1c 内容的延伸，包括听力和角色对话。这个部分的重点比较散， 需要复习 1a1c 的重点，在 2d 的对话中又会出现一些具体的知识点，不 太好把握，多年来老师们都怕上这部分的课
2、，如何组织，如何上的透彻是 一个大问题，本节课重在于用微课复习重点，利用小组合作学习的方式来 将知识进行更好的整合和训练。 二、教学目标 1. 学生能理解并运用情态动词 must/could/may/might/cant 表推测. 2. 通过本节课的学习，学会与他人合作学习，能够与同学交流讨论知识 的难点，在帮助别人的过程中内化知识。 三、教学重难点 教学重点：情态动词表推测的用法。 教学难点：如何与小组合作完成任务，小组分工和配合如何有效的解决。 四、教学步骤 1. 通过实物排球询问“Whose volleyball is this?”导入课题 “It must belong to ” 2.
3、 呈现学习目标 3. 通过微课视频讲解情态动词 must/could/might/cant 表推测的用法， 此 环节更加直观，更有效 4. 通过图片，来联系 must/could/might/cant 用法。 5. 完成 2a 听力 6. 完成 2b 听力。 7. 进入 2d.此环节主要培养学生的合作学习的能力。 a. 自行阅读对话，回答问题。教师核对答案，并询问学生存在的知识 难点和误区。 （在此环节，一行一行的问有什么难点和重点，让勾 画并记录， 主要培养学生的自主意识， 同时解决了学生不懂的生词） b. 小组合作阅读对话，进行角色扮演。 （此环节需要学生很好的配合， 分配任务，谁扮演什么角色，需要明白小组合作学习中的分工和合 作） c. 小组合作阅读对话，并将每个句子翻译成中文。 （在这个环节，小 组又要一起解决对话中的难点和重点， 不会的学生可以借此机会向 其他学生问问题并解决自己的困惑， 同时也全方位地解决了对话中 存在的每个知识难点和重点） d. 小组合作勾画知识要点，老师稍后会提问。 （在这个环节，组长和 组员们一起去强化知识难点，所以内容全部都是学生自己完成，当 正确回答老师问题时，会取得很多的成就感。 ） 8. 总结本课重点 9. 联系巩固（中考链接） 10.情感态度的提升：乐于助人。
