1、第五课时 Section B(3a Self Check) 重点短语 something strange某些奇怪的事情 a bit late有点儿晚 wait for等待 right now立刻，现在 重点句子 I just talked to her on the phone， and shes at work right now.我刚和她通过电话，她现在正在上班呢。 教学难点 运用 so、 as、 because、 since、 but、 however、 though、 not only.but also、while等连词完成写作任务 根据提示用英语描述一下大家的猜测。 今天早上，大家发
2、现 Daming 两眼通红。于是大家纷纷猜测发生了什么事情，有的同学认为他昨天晚上一直在上网玩游戏，有的认为他昨晚做作业做到很晚，也有的认为 提示： must， might， may， cant; because， however， so， since， neither.nor.， either.or. Some of the boys thought that he must have played computer games all night， because he always spent a long time doing that.But some girls didnt agr
3、ee.They believed that he either had done his homework till midnight or stayed up to read comic books.Others thought that he might have watched TV the whole night since there was an NBA game last night.However， I thought that couldnt be true.His parents were very strict with him， so he could have nei
4、ther played games nor watched TV. 环节 1 新课导入 1让学生重读教材 59 页中 3a 的课文。 2温习 59 页的 3c 中不同的人对于奇怪的声音来源的推测。 设计意图： 重温课文，回忆细节，为下面的写作打好基础。 环节 2 学习 3a 3b 1四人一组，谈论自己关于 59 页 3a 课文中那个奇怪的声音的看法，完成 3a 的任务。然后请几组同学分享自己的看法。 2让学生阅读 3b 中的写作框架，明确文章结构。 第一部分 交代神秘事情出现的背景信息 第二部分 秘密被揭开的过程 第三部分 社区居民现在的感受 3老师就写作提问板书上的问题，让学生找出答案。 4
5、六 人一组，开始写作，确保每人都参与其中，教师巡视给予帮助。 5让每个小组分享自己的文章，老师点评并纠错。 设计意图： 通过小组活动对写作内容作大胆的推测和想象，为写作提供了丰富的素材；对文章结构的布置使学生理清写作思路，并在分享成果的过程中相互借鉴和学习。 环节 3 学习 Self Check 1温习表示推测的各个情态动词的不同用法。 2完成 1 中的任务，核对答案并讲解重点短语。 3根据 2 中的表格仿写句子，并抽查几位学生分享自己写的句子。 设计意图： 通过重温语法知识，达到强化的效果，使学生能够自如地将所学知识 纳入目标语言的使用中。 Unit 8 It must belong to Carla. Section B(3a Self Check) It must be. It might be. It could/cant be. something strange a bit late wait for right now What was the mystery？ Who first found the mystery？ What did people think it was caused by？ How did people feel？ What actually caused the mystery？ 请完成本课时对应训练！
