1、宾语从句复习课教学设计宾语从句复习课教学设计 教学目标教学目标： 1、掌握引导宾语从句的各种连词 2、掌握宾语从句的语序主句+连接词+主语+谓语 3、掌握宾语从句，主句与从句在时态上的呼应 重点重点：语序和时态呼应 难点难点：语序和时态呼应；与疑问词+不定式的转化；与状语从句的辨析 教学步骤教学步骤 Step 1. 学生读句子，找规律学生读句子，找规律-宾语从句 Step 2. 宾语从句的连接词宾语从句的连接词 1. 连词 that，只起连接作用，在从句中不作句子成分，也无词汇意义，在口语中常被 省略。 Eg; Do you know that there are two special da
2、ys for parents in America? 2. 连词 if 、whether，它们起连接作用，在从句中不作句子成分，作“是否”解，在 口语中多用 if。一般情况下，if 和 whether 可以互换， Eg: I dont know if/ whether the coat is cheap enough. 2. wh- question words 连接代词 who, whom, whose, what, which， 连接副词 when, where, why, how， 它们起连接作用，作句子成分，各有自己的意义。 Eg: I dont know where he went
3、yesterday. -Can you tell me what time the plane will arrive in Beijing ? -At about 8 oclock. Step3:模拟演练模拟演练 一一 Step 4 宾语从句的语序: 陈述语序，即“连接词+主语+谓语+其它成分”。 特别强调：它的主语和谓语的语序是陈述语序，而不是疑问句的倒装结构。 Eg:Today is my fathers birthday. Im thinking about_? A. where will my father and I have a big meal B. whether I pla
4、nned a party for him C. what present I gave my father D. how I can give my father a surprise Step 5 宾语从句的时态呼应宾语从句的时态呼应 宾语从句中谓语动词的时态，常常受到主句谓语时态的制约，此为时态呼应。 (1).当主句是一般现在时，从句根据实际来判断。当主句是一般现在时，从句根据实际来判断。 he will ask Jim a question He says that he isnt feeling well now. he came back last night. (2).主句主句-过
5、去时过去时 从句从句-过去的某个时态过去的某个时态:一般过去时态一般过去时态/过去进行时过去进行时/过去将来时过去将来时/ 过去完成时过去完成时 Eg: 1.I wondered what they were talking about. 2.He asked me whether I could help him. 3.My classmates asked me who I would play tennis with. 4.Tom said that he had seen the movie tiwce. 【注意】当宾语从句表达的是自然现象、真理、客观事实、名言、警句、格言或从句表达的
6、是自然现象、真理、客观事实、名言、警句、格言或 谚语等，谚语等，不管主句谓语的时态如何，从句都用一般现在时。 eg. The teacher told us （that） the earth moves around the sun. Step 6 模拟演练模拟演练 二二 Let the students finish the exercise. Check the answers Step7 否定前移否定前移 主句主语为第一人称而谓语动词为 think，suppose，expect，believe时, 从句中的否定词 not 前移到主句中，构成否定前移 。 eg:eg: I dont thi
7、nk it will rain tomorrow Step8 宾语从句可转化为宾语从句可转化为 “疑问词疑问词+ + 不定式。不定式。 eg. I dont know how I should do with the presents. = I dont know how to do with the presents. Step 9.其他需要说明的问题 1.标点由主句决定，如主句是陈述句、祈使句，则用句号；是疑问句则用问号。 2要注意个别句子中主从句人称的一致。 3. if 引导的是条件状语从句，与 if 引导的是宾语以及 when 引导的是时间状语从句和 when 引导的是宾语从句的区别。 Step10. Sum up.学生总结宾语从句的用法学生总结宾语从句的用法 Step11. 模拟演练模拟演练 三三 Step12. Homework: Finish the exercises
