1、北京版小学英语二年级上册 UNIT TWOWHAT DO YOU DO ON SUNDAY? Lesson 5 一、教学背景分析 1.教材分析 本单元围绕日常生活这一话题,谈论星期几是否通常做什么,以及星期几做 什么。 Listen and say 板块呈现了本课重点学习的有关日常活动;Lets act 板块 再现了每课的重点交际用语。 2.学情分析 本课所教授的对象是我校二年级的学生,他们对英语有着浓厚的兴趣。他们 具备了大胆、 自信、 敢开口说英语的好习惯, 善于表达并能积极参与英语的学习。 基于低年级学生喜欢游戏,喜欢故事,乐于参与和表演的认知规律和年龄特点。 设计了 whats mis
2、sing? Bome game 等游戏活动, 学生在游戏中巩固操练本课的词 汇。 二、教学目标 1.能用“Do you on?”询问他人“周几是否做什么事情”,并用“Yes, I do” 回答他人的询问。 2.能够熟练地朗读 Listen and say 部分的对话并进行角色扮演。 3.能够正确认读单词 park, cinema, bookstore, museum,并能在情境中正确运 用。 4.学生能够在学习的过程中主动参与交流,培养了合作意识和人际交往能力。 三、教学重难点 教学重点教学重点: 能用“Do you on?”询问他人“周几是否做什么事情”, 并用“Yes, I do.”回答他
3、人的询问 。 教学难点:教学难点:单词 weekend 的正确发音。 四、教学过程 (一)准备环节:(一)准备环节: 提前布置预习作业: 学生课前使用酷听说北京版 APP 预习 Lets say 对话部分 内容。 【设计意图】 :利用酷听说软件,学生提前预习本课对话内容。 (二)新课呈现环节:(二)新课呈现环节: 1.导入:与学生共同演唱歌曲 Days of the Week,复习一周七天的英语表达。 (利用酷听说北京版教师端备课资源中的歌谣部分,播放歌曲。 ) T:What day is today? Ss:Its . T: How many days are there in a week
4、? Ss:Seven days. T: What are they? Ss: Sunday, Monday. 【设计意图】 :利用酷听说教师端播放歌曲,激活学生旧知,活跃课堂气氛。 2 .教师检查学生预习情况:打开北京版教师端,点击课本报告,课堂上播放 学生录音。 【设计意图】 :利用酷听说北京版教师端检查学生作业,鼓励学生互相点评 和鉴赏,调动课堂活跃度。 3.学习对话 出示图片 1 T: look who are they? Ss: Lala and Kate. 板贴 Lala ,Kate 的头像。 T: Where are they ? Ss:In the park. T:What ar
5、e they talking? What does Lala say? Lets listen . 放录音,学生跟读。板贴(Do you go to the park on Saturday,Kate?) T: Does Lala go to the park on Saturday? Listen .板贴(Yes ,I do)。师生分角色朗 读。 出示图片 2 T: Who are they? Ss: Kate , Guoguo and Yangyang. 学生回答,教师板贴人物头像。 T: They are on their way home. What are they talking?
6、 What does Kate say? Listen .教师板贴 Do you have classes on the weekend? T: What do Guoguo and Yangyang say? 教师带读。 Ss: No, they dont . 教师板贴 4.跟读对话 T: Open your books . This time lets listen and repeat the whole dialogue .利用酷 听说播放课文录音,学生跟读。 【设计意图】 :问题引领,帮助学生理解对话内容。利用酷听说跟读对话, 纠正学生发音,培养良好的语音语调。 5.分角色朗读对话,
7、表演对话。 T: Lets read the dialogue in you group.Four pupils one group. (三)LetsAct 1.学习词汇 museum, park, cinema, bookstore T: Kate goes to the park on Saturday .Do you go to the park on Saturday ? Where do you go on Saturday? There are many places. First time lets listen.出示图片。利用 酷听说播放单词录音,跟读单词。 出示 museum
8、, park, cinema, bookstore 的图片,并板贴。教师带读。 出示 museum, park, cinema, bookstore 的单词学生朗读,进行图文匹配,将单 词板贴在正确的图片旁。 【设计意图】 :利用酷听说跟读单词,纠正发音。图文匹配,检测学生是否理 解词义。 2. Lets play a game. Whats missing? 【设计意图】 :机械操练单词较为枯燥,教师设计了 Whats missing?的游戏进 行操练。学生在游戏中巩固了单词。 3.小组活动 两人一组分角色一问一答。并展示。 4. T:Guoguo and Yangyang dont hav
9、e classes on the weekend? What do they do on the weekend? T:Look you can ask Guoguo like this. Do you go to the .on the weekend?然 后教师点击,验证答案。接下来学生猜测 Yangyang 会去哪。 5.Play bomb game T:You can do many things on the weekend . Lets play a bomb game .出示动词短 语学生朗读。 T:Ok. So many things you can do. Do you pl
10、ay pingppong on the weekend? Do youon the weekend? T:Work in pairs. One ask one answer. T: Who can show? (四)Lets say 1. 出示图片,观察图片 2. 利用酷听说播放 lets say 部分歌谣,学生静听。 3. 利用酷听说再次播放歌谣,学生尝试跟读。 (五)share a story about annies Saturday T:Lets share a story about Annies Saturday . 利用酷听说播放绘本。第一遍静听,第二遍尝试跟读。 (六)家庭作业: 1.复习课文 2. 阅读英文绘本 On Saturday。 五、板书设计