1、Unit2 Seasons Lesson7 Seasons of the year 教学内容 Seasons of the year 学情分析 本课的教学对象是学过一年半英语的四年级学生，此段学生 天真活泼，好奇心强，有很强的模仿能力，逻辑思维能力和求知 欲望。有了一定的英语词汇积累但还不牢固，需多加提醒才能想 起。学生是学习的主体，在教学中，教师要为学生创设生动，活 泼的学习氛围，让学生积极主动地参与，敢于展示自我。 知识目标 学习四会单词及重点句型，并且会用四会单词及重点句型描 述四季的月份及天气情况，并写一篇小作文。 情感目标 通过本课学习，能让孩子们，感知四季之美，生活之美。 教学步骤
2、 Step1:warm-up Greetings T: Hello,everyone! Ss:Hello,Miss Liu! T:How are you? Ss:Im fine,thank you.And you? T:Im fine,too.Thank you. 2.Sing a song “The twelve months” Sept2.Presentation&Practice 1. 通过师生问答引出新单词:spring 并教授新词和重点句型:Its warm in spring. 和 In China,spring is from March to May. 2. 教授 summer,autumn 和 winter 以及相关句型.并总结出 seasons. 3. 师生齐唱 Lets chant 4. 玩游戏:(分小组比赛) a、猜单词 b、闪词说句子 5、展示地图，引出澳大利亚的季节划分并和中国的季节划分进行 对比。 6、Part2 部分师生领读后再自读 7、Lets do(教师先和三名学生示范，再分小组练习后展示） 8、Writing 给出示范，学生讨论后写作文并展示 Sept3.Homework 让学生绘制本节课的思维导图 板书设计
