1、学习方法交流会学习方法交流会 高一四班主题班会高一四班主题班会 加拿大有一位长跑教练，因为在短时间内培养出几位长加拿大有一位长跑教练，因为在短时间内培养出几位长 跑冠军而闻名。他成功的秘密是因为有一个神奇的陪练，跑冠军而闻名。他成功的秘密是因为有一个神奇的陪练， 这个陪练不是人，而是一只凶猛的狼。他这样做是有原这个陪练不是人，而是一只凶猛的狼。他这样做是有原 因的。他训练的是长跑运动员，每天的第一课就是从家因的。他训练的是长跑运动员，每天的第一课就是从家 里跑过来。有一个队员每天都是最后一个，而他家也不里跑过来。有一个队员每天都是最后一个，而他家也不 是离得最远。教练甚至都对他说过让他改行去干
2、别的。是离得最远。教练甚至都对他说过让他改行去干别的。 但突然有一天，他比其他人早到了但突然有一天，他比其他人早到了20分钟。教练知道他分钟。教练知道他 离家的时间，教练粗估了一下，惊奇的发现，这个队员离家的时间，教练粗估了一下，惊奇的发现，这个队员 今天的速度几乎可以超过世界纪录。这个队员气喘吁吁今天的速度几乎可以超过世界纪录。这个队员气喘吁吁 地描述着他今天的遭遇：他在离开家不久穿过五公里的地描述着他今天的遭遇：他在离开家不久穿过五公里的 野路时遇到了一只狼。那野狼拼命地追他，他拼命地往野路时遇到了一只狼。那野狼拼命地追他，他拼命地往 前跑，那只野狼竟被他给甩下了。前跑，那只野狼竟被他给甩
3、下了。 同学们从这个故事中得到了什么启示？同学们从这个故事中得到了什么启示？ 其实我们中的许多人在日常生活大都犯了 这样一个致命的错误：总在诅咒我们的敌 人，或总在庆幸自己没有遇到可怕的敌人， 或者因为自己遇到了敌人而失魂落魄。这 恰恰错了，我们应该为有一个敌人或者是 强大的敌人而庆幸，为自己遇到艰难的境 遇而庆幸，因为这正是你脱颖而出的机会。 有一个人工管理的道口傍晚时分发生有一个人工管理的道口傍晚时分发生 了重大的交通事故，有关单位开展调了重大的交通事故，有关单位开展调 查。调查人员向巡守员问了三个重要查。调查人员向巡守员问了三个重要 的问题：的问题： “火车到达时是否在场执勤？火车到达时
4、是否在场执勤？” 巡守员回答：巡守员回答：“依照规定，在场执依照规定，在场执 勤。勤。” “是否提起警示灯左右摇晃警告是否提起警示灯左右摇晃警告 来车？来车？”巡守员回答：巡守员回答：“警示灯确实警示灯确实 左右摇晃。左右摇晃。” “警示灯点燃了吗？警示灯点燃了吗？”此时巡守此时巡守 员犹豫了。员犹豫了。 巡守员一切依规定办事，但是他巡守员一切依规定办事，但是他 忘了点燃警示灯。忘了点燃警示灯。 与其说是缺少一盏点亮的灯与其说是缺少一盏点亮的灯 倒不如说是缺少一颗点亮的心。倒不如说是缺少一颗点亮的心。 学习也是如此，学习也是如此， 不是缺少智慧，不是缺少智慧， 而是缺少好的学习方法而是缺少好的
5、学习方法 学习效率不高的原因学习效率不高的原因? 1、学习是为了父母学习，自己没有责任感。要、学习是为了父母学习，自己没有责任感。要 转变思想，把学习当作自己的事情，这样学习转变思想，把学习当作自己的事情，这样学习 起来才更有动力。起来才更有动力。 2、没有兴趣。主要可能是因为学习成绩不好导、没有兴趣。主要可能是因为学习成绩不好导 致自信心不足。心理学里有一个归因理论，如致自信心不足。心理学里有一个归因理论，如 果把学习不好归因为自己智力差，脑子笨的话，果把学习不好归因为自己智力差，脑子笨的话， 一方面产生自卑，另一方面也会放弃努力。如一方面产生自卑，另一方面也会放弃努力。如 果把自己的学习不
6、好归因为自己不够努力的话，果把自己的学习不好归因为自己不够努力的话， 那么它就会通过努力来改善学习成绩，从而获那么它就会通过努力来改善学习成绩，从而获 得一个正性的反馈，从而增加学习兴趣。得一个正性的反馈，从而增加学习兴趣。 3、家庭环境影响，包括生活环境和父母的关系。、家庭环境影响，包括生活环境和父母的关系。 在一个家庭争吵比较多的家庭中的子女更容易在一个家庭争吵比较多的家庭中的子女更容易 分心。所以，家长如果能给孩子一个和睦的家分心。所以，家长如果能给孩子一个和睦的家 庭环境，孩子的学习效率肯定会提高。庭环境，孩子的学习效率肯定会提高。 在我们班上发生的一些状况：在我们班上发生的一些状况：
7、 1、课堂上、课堂上 2、早读时、早读时 3、午自习、午自习 4、作业、作业 这些都是影响学习效率的不良因素，只有这些都是影响学习效率的不良因素，只有 正确对待，积极去解决，才能提高学习的正确对待，积极去解决，才能提高学习的 效率的。效率的。 如何提高学习效率？如何提高学习效率？ 经常看到这样的情况：某学员学习极其经常看到这样的情况：某学员学习极其 用功，在班上学，回家也学，不时还熬熬夜，用功，在班上学，回家也学，不时还熬熬夜， 题做得数不胜数，但还是没有通过考试。其题做得数不胜数，但还是没有通过考试。其 实面对这样的情况，本来有付出就应该有回实面对这样的情况，本来有付出就应该有回 报，而且付
8、出的多就应该回报很多，这是天报，而且付出的多就应该回报很多，这是天 经地义的事。但实际的情况却并非如此，这经地义的事。但实际的情况却并非如此，这 里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？ 好比学一样东西，有人练十次就会了，而有好比学一样东西，有人练十次就会了，而有 人则需练一百次，这其中就存在一个效率的人则需练一百次，这其中就存在一个效率的 问题。问题。 如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是 劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷 的头脑，所以适当的休息，娱乐不
9、仅仅是有好处的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处 的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。 那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历 来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过 我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课 本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个 谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们 不必搞得太细，如果过细一是浪
10、费时间，二是上不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上 课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的 东西。上课时认真听课当然是必须的任何人也无东西。上课时认真听课当然是必须的任何人也无 法集中精力连续四十多分钟集中精神不走神，是法集中精力连续四十多分钟集中精神不走神，是 不太可能的，所以听课期间也有一个时间分配的不太可能的，所以听课期间也有一个时间分配的 问题，听累了，可以适当地放松一下。有笔记，问题，听累了，可以适当地放松一下。有笔记， 复习时才有基础。复习时才有基础。 1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使、不妨给自己定一些时间限
11、制。连续长时间的学习很容易使 自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一 部分限定时间，例如一小时内完成这份练习，八点以前做完那部分限定时间，例如一小时内完成这份练习，八点以前做完那 份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。 如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前 一小时都完不成的任务，现在四十分钟就完成了。一小时都完不成的任务，现在四十分钟就完成了。 2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。
12、一心不能二用的、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的 道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你 会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一 小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效 果好多了。果好多了。 3、不要整个晚上都复习同一门课程。我以前也曾经常用一个、不要整个晚上都复习同一门课程。我以前也曾经常用一个 晚上来看经济法或会计，实践证明，这样做非但容易疲劳，而晚上来看经济法或会
13、计，实践证明，这样做非但容易疲劳，而 且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门课程，情况要好且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门课程，情况要好 多了。多了。 4、除了十分重要的内容以外。课堂上所做的主要工作应当是、除了十分重要的内容以外。课堂上所做的主要工作应当是 把老师的讲课消化吸收，课堂的笔记要打印下来，一定要仔细把老师的讲课消化吸收，课堂的笔记要打印下来，一定要仔细 看，书上适当做一些简要的记号即可看，书上适当做一些简要的记号即可。 请同学们谈谈自己的请同学们谈谈自己的 学习方法学习方法 学习方法交流学习方法交流 1俗话说俗话说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴一寸光阴一寸金，寸金难买
14、寸光阴”。 其意是让人们珍惜时间的珍贵，对于现在的我们是应其意是让人们珍惜时间的珍贵，对于现在的我们是应 该珍惜时间，这里的时间是指该学习的时间，即从上该珍惜时间，这里的时间是指该学习的时间，即从上 课到下课课到下课.只要在这段时间里，真正把自己的精力投只要在这段时间里，真正把自己的精力投 入学习之中，后果必将硕果累累。入学习之中，后果必将硕果累累。 2有的同学对有的科目不感兴趣，因此，学习效率有的同学对有的科目不感兴趣，因此，学习效率 不是很高，故我希望大家看书应选恰当的时间，调整不是很高，故我希望大家看书应选恰当的时间，调整 好学习时间提高学习效率。好学习时间提高学习效率。 3注重平时的学
15、习注重平时的学习.有的同学喜欢临时抱佛脚，虽然有的同学喜欢临时抱佛脚，虽然 有一定的作用，但成果不大。所以在平日里多看书，有一定的作用，但成果不大。所以在平日里多看书， 多练习，巩固知识，最终会事半功倍，从而取得好成多练习，巩固知识，最终会事半功倍，从而取得好成 绩绩 数学的学习方法数学的学习方法 1课前预习。课前预习不必太深入，只要能把基础概念课前预习。课前预习不必太深入，只要能把基础概念 和例题看懂就可以了。因为老师在课堂上还要拓展，课和例题看懂就可以了。因为老师在课堂上还要拓展，课 后还要复习。如果太深入，就是浪费时间了。后还要复习。如果太深入，就是浪费时间了。 2课堂上。某些同学课前也
16、准备好要仔细听，但老师一课堂上。某些同学课前也准备好要仔细听，但老师一 讲课，头就发懵，这时就应该积极回答问题，即使不站讲课，头就发懵，这时就应该积极回答问题，即使不站 起来回答，也因该在下面老师回答。当老师讲题的时候。起来回答，也因该在下面老师回答。当老师讲题的时候。 学会做这一题是次要的，最主要的是听老师拿到这一题学会做这一题是次要的，最主要的是听老师拿到这一题 后是如何入手，解这一类型题目的主要思路，以及对这后是如何入手，解这一类型题目的主要思路，以及对这 一题的拓展。如果课堂上遗留下一些问题，一定要记下一题的拓展。如果课堂上遗留下一些问题，一定要记下 来，课后问老师或者是请教周围的同学
17、。来，课后问老师或者是请教周围的同学。 3课后复习。课后复习并不一定要死做题目，对于同一课后复习。课后复习并不一定要死做题目，对于同一 类型的题目，顶多只要做两遍就可以了，再多就是浪费类型的题目，顶多只要做两遍就可以了，再多就是浪费 时间了。时间了。 如何解数学题如何解数学题 课前，认真做好预习，持之以恒。上课时，对老师课前，认真做好预习，持之以恒。上课时，对老师 讲解的概念，定义，例题要深刻理解。课后，对于讲解的概念，定义，例题要深刻理解。课后，对于 数学练习，做题前，首先要回顾课本上的所学的相数学练习，做题前，首先要回顾课本上的所学的相 关内容，做到温故知新。做题时，要认真审题，思关内容，
18、做到温故知新。做题时，要认真审题，思 考解题方法。做完后，注意总结。即时纠正错误。考解题方法。做完后，注意总结。即时纠正错误。 不会及时请教老师。不会及时请教老师。 比如说课后，对于数学基础训练册，做之前，首先比如说课后，对于数学基础训练册，做之前，首先 要看学习要求，回顾课本上的相关内容，是否完全要看学习要求，回顾课本上的相关内容，是否完全 掌握，做完这项工作后，做下面的习题；做题时，掌握，做完这项工作后，做下面的习题；做题时， 首先要认真审题，思考解题方法，尽量的多想出一首先要认真审题，思考解题方法，尽量的多想出一 些新的方法，以扩展思维，选出最简便的方法；做些新的方法，以扩展思维，选出最
19、简便的方法；做 完后，可归纳这类题目的解题技巧完后，可归纳这类题目的解题技巧.提高解题速度；提高解题速度； 做错时及时的纠正，不会的问老师，把每一道习题做错时及时的纠正，不会的问老师，把每一道习题 都弄懂。都弄懂。 如何学习地理如何学习地理 1对于书上的基本概念、性质之类的东西应对于书上的基本概念、性质之类的东西应 牢记于心，脑子里应有这些东西清楚的轮廓。牢记于心，脑子里应有这些东西清楚的轮廓。 2重在理解。老师在课堂上讲的听明白了，重在理解。老师在课堂上讲的听明白了， 课后就不用时间去死背了，况且也不是死记就课后就不用时间去死背了，况且也不是死记就 记得住。不赞成死记一些理解性的东西。记得住
20、。不赞成死记一些理解性的东西。 3.练习中不会的要去请教老师，注意听老师分练习中不会的要去请教老师，注意听老师分 析做题的思路和方法。析做题的思路和方法。 课堂 课后 时间 态度 1课堂课堂45分钟。想要学好各科知识就必须以课堂分钟。想要学好各科知识就必须以课堂45分钟为基分钟为基 础，认真对待每堂课，掌握知识要点，打好根基。尤其文科方础，认真对待每堂课，掌握知识要点，打好根基。尤其文科方 面，大多都是记忆性的知识，能够在课堂上掌握其基础知识要面，大多都是记忆性的知识，能够在课堂上掌握其基础知识要 点，那么课后的巩固也就方便多了。点，那么课后的巩固也就方便多了。 2课后的巩固。俗话说课后的巩固
21、。俗话说“熟能生巧熟能生巧”，光有了课堂，光有了课堂45分钟的分钟的 基础还是不够的，还需要对其巩固和记忆，这样以后才能对这基础还是不够的，还需要对其巩固和记忆，这样以后才能对这 些知识仍记忆犹新。这不仅对文科知识很重要，而且对理科知些知识仍记忆犹新。这不仅对文科知识很重要，而且对理科知 识一样重要。理科知识需要做大量的题来巩固，也就是说我们识一样重要。理科知识需要做大量的题来巩固，也就是说我们 课后必须做大量的训练。课后必须做大量的训练。 3合理安排学习。比如：巩固理科知识要做大量的习题，但我合理安排学习。比如：巩固理科知识要做大量的习题，但我 们不能盲目的去做题。这样一点好处也没有，最后受
22、了罪，却们不能盲目的去做题。这样一点好处也没有，最后受了罪，却 没有收获。因此，做题也要善于选择。要精益求精，做过每道没有收获。因此，做题也要善于选择。要精益求精，做过每道 题后能够举一反三，这样才会提高我们的成绩。题后能够举一反三，这样才会提高我们的成绩。 4.要有好的态度。在学习过程中，大多数人可能都存在态度不要有好的态度。在学习过程中，大多数人可能都存在态度不 专一、心浮气燥。比如有时在看一道例题时，怎么也看不懂，专一、心浮气燥。比如有时在看一道例题时，怎么也看不懂， 放下来去看别的吧，但心怎么也不能平定。这就需要有好的态放下来去看别的吧，但心怎么也不能平定。这就需要有好的态 度。度。
23、考前的复习考前的复习 首先，你要了解自己的学习的情况，在考试前的首先，你要了解自己的学习的情况，在考试前的 四五周内，制订一个适合自己的复习计划而且要四五周内，制订一个适合自己的复习计划而且要 安排好自己每天的复习计划。安排好自己每天的复习计划。 其次是认真的完成每天的复习任务，尤其对以前其次是认真的完成每天的复习任务，尤其对以前 不明白的地方。比如数学，复习时，在前两周内，不明白的地方。比如数学，复习时，在前两周内， 你可以把重点放在课本上，熟悉学习过的知识点、你可以把重点放在课本上，熟悉学习过的知识点、 定理、公式，并把课后习题彻底搞懂。后几周内，定理、公式，并把课后习题彻底搞懂。后几周内
24、， 把自己的笔记拿出来，把老师讲过的习题有重点把自己的笔记拿出来，把老师讲过的习题有重点 地看一遍，并把自己以前做错的题看一遍，找出地看一遍，并把自己以前做错的题看一遍，找出 错误的原因，避免再次的出错错误的原因，避免再次的出错.最后做一做这学期最后做一做这学期 的综合试题。的综合试题。 对待考试的态度对待考试的态度 人的一生中会面临许多各式各样的考试，考试也人的一生中会面临许多各式各样的考试，考试也 许是我们学生生活中不可或缺的部分。对待考试，许是我们学生生活中不可或缺的部分。对待考试， 我们应该有正确的心态。我们应该有正确的心态。 1.要重视平时的学习，积极做好预习、练习、要重视平时的学习
25、，积极做好预习、练习、 复习。复习。 2.对自己兴趣不大的学科，一定要给自己压对自己兴趣不大的学科，一定要给自己压 力，要努力培养兴趣，切不可偏科。力，要努力培养兴趣，切不可偏科。 3.考试时，要放松心情，不必太在意结果，但也考试时，要放松心情，不必太在意结果，但也 不能敷衍了事。要把考试当成对自己所学知识的不能敷衍了事。要把考试当成对自己所学知识的 检验。检验。 4.考试后要总结经验和教训考试后要总结经验和教训 正确思考往往蕴涵于取舍之间，因为不这正确思考往往蕴涵于取舍之间，因为不这 样做，就那样做，是由一个人的思考力决样做，就那样做，是由一个人的思考力决 定的。不少人看似素质很高，但他们因
26、为定的。不少人看似素质很高，但他们因为 难以舍弃眼前的一时嗜好，而忽视了更长难以舍弃眼前的一时嗜好，而忽视了更长 远的目标。成功者有时仅仅在于抓住了一远的目标。成功者有时仅仅在于抓住了一 两次被别人忽视了的机遇，而机遇能否抓两次被别人忽视了的机遇，而机遇能否抓 住关键在于你是否能够在人生的道路上进住关键在于你是否能够在人生的道路上进 行正确的思考和果敢的取舍。行正确的思考和果敢的取舍。 所有计划、目标和成就，都是思考的产物。所有计划、目标和成就，都是思考的产物。 你的思考能力，是你唯一能完全控制的东你的思考能力，是你唯一能完全控制的东 西，你可以以智慧，或是以愚蠢的方式运西，你可以以智慧，或是
27、以愚蠢的方式运 用你的思想，但无论如何运用它，它都会用你的思想，但无论如何运用它，它都会 显现出一定的力量。愿同学们不断总结正显现出一定的力量。愿同学们不断总结正 确的思考方法，为实现自己的远大理想铺确的思考方法，为实现自己的远大理想铺 平道路。平道路。 心理测试心理测试 你在填写考卷答案时，你会：你在填写考卷答案时，你会： A、只要答案正确，随便写就可以了，潦、只要答案正确，随便写就可以了，潦 草脏乱没关系草脏乱没关系 B、不仅答案正确，考卷也要保持很干净、不仅答案正确，考卷也要保持很干净、 整洁整洁 C、即使不会写，也要保持干净、即使不会写，也要保持干净 D、如果写不出来，就乱涂一番、如果
28、写不出来，就乱涂一番 选择选择 A 的人的人 你是一个只重视实力，不注重你是一个只重视实力，不注重 形式的人，考试对你来讲，只是形式的人，考试对你来讲，只是 为了印证你的学习效果，因此你为了印证你的学习效果，因此你 不会去在意考卷的整洁。像你这不会去在意考卷的整洁。像你这 种人，学业成绩有时候不是你的种人，学业成绩有时候不是你的 学习重点和动机，你的学习动机学习重点和动机，你的学习动机 最主要是来自于肯定自己和充实最主要是来自于肯定自己和充实 自己的想法，也就是说你对于学自己的想法，也就是说你对于学 习知识有主动性的动机，不会为习知识有主动性的动机，不会为 了某种外在因素而去读书。通常了某种外
29、在因素而去读书。通常 来讲你对于自己要学什么的动机来讲你对于自己要学什么的动机 很清楚，你的学习意愿很少会受很清楚，你的学习意愿很少会受 周边人际或环境的影响，是个很周边人际或环境的影响，是个很 有主见的学生。有主见的学生。 选择选择 B 的人的人 你从小就被人灌输要做一个乖学生，你从小就被人灌输要做一个乖学生， 而你自己也很乐意接受这样的暗示，而你自己也很乐意接受这样的暗示， 所以你打从一进学校，就会暗示自己所以你打从一进学校，就会暗示自己 要做个师长、同学、父母眼中的好学要做个师长、同学、父母眼中的好学 生。不仅老师交代的功课会认真完成，生。不仅老师交代的功课会认真完成， 课外的活动也会热
30、心参与，像是书法、课外的活动也会热心参与，像是书法、 美术、演讲之类的活动，是最容易获美术、演讲之类的活动，是最容易获 得大家认同的活动。只要是师长认为得大家认同的活动。只要是师长认为 应该做的，你就会全力以赴，为的就应该做的，你就会全力以赴，为的就 是一个好学生的形象，你的学习动机是一个好学生的形象，你的学习动机 很明显地就是建立在别人对你的期待很明显地就是建立在别人对你的期待 上的。所谓水能载舟亦能覆舟，假如上的。所谓水能载舟亦能覆舟，假如 那一天，你周边的人不再给你肯定、那一天，你周边的人不再给你肯定、 对你抱以莫大的期待，你可能就会提对你抱以莫大的期待，你可能就会提 不起劲，因为你是一
31、个学习意愿很容不起劲，因为你是一个学习意愿很容 易受人家影响的人。易受人家影响的人。 选择选择 C 的人的人 你是一个很守规则、很保守的学生，你是一个很守规则、很保守的学生， 虽然你的学业成绩不是很好，但是你虽然你的学业成绩不是很好，但是你 还是会很认真地去读书，不会受到人还是会很认真地去读书，不会受到人 家的影响，也不会为了达成别人的期家的影响，也不会为了达成别人的期 待而去埋头努力。你的学习意愿是属待而去埋头努力。你的学习意愿是属 于比较低的人，或许是你不会为了师于比较低的人，或许是你不会为了师 长、父母、同学去努力读书，或许你长、父母、同学去努力读书，或许你 对于这些学业的兴趣不高，只喜
32、欢依对于这些学业的兴趣不高，只喜欢依 自己的情绪起伏去念自己喜欢的书。自己的情绪起伏去念自己喜欢的书。 但是，你又不想在课堂上引起注意，但是，你又不想在课堂上引起注意， 只想一个人默默地做自己的事，所以只想一个人默默地做自己的事，所以 你尽量不会去破坏考卷上的整洁，宁你尽量不会去破坏考卷上的整洁，宁 可空白一片，很有勇气地接受成绩不可空白一片，很有勇气地接受成绩不 理想的事实，是个很有个性的学生。理想的事实，是个很有个性的学生。 选择选择 D 的人的人 你的学习意愿不仅是零，你还会很你的学习意愿不仅是零，你还会很 叛逆地破坏考卷，表示对课业的不满叛逆地破坏考卷，表示对课业的不满 和抗议。在学习
33、动机中的环境诱因和和抗议。在学习动机中的环境诱因和 人际肯定的力量，对你一点吸引力都人际肯定的力量，对你一点吸引力都 没有，你不仅不会为了父母读书，更没有，你不仅不会为了父母读书，更 不会为了得到别人的肯定去埋头苦读。不会为了得到别人的肯定去埋头苦读。 而且，你的观念中认为读书不会为你而且，你的观念中认为读书不会为你 带来任何好处，现在是如此，将来更带来任何好处，现在是如此，将来更 是如此，所以你根本不会有任何的学是如此，所以你根本不会有任何的学 习动机。但是你又没办法正面地全盘习动机。但是你又没办法正面地全盘 否定这些课业给你的压力，为了表示否定这些课业给你的压力，为了表示 你的不满，所以你
34、会在考卷上出气，你的不满，所以你会在考卷上出气， 以示抗议以示抗议 如何快乐学习？如何快乐学习？ “要是学习也能像热爱足球那样就好了。要是学习也能像热爱足球那样就好了。” 为什么不可以呢？摆脱自卑，培养丰富的想为什么不可以呢？摆脱自卑，培养丰富的想 像力，克服偏科和对老师的偏见，从现在开像力，克服偏科和对老师的偏见，从现在开 始用恰当的方法像热爱足球那样去学习始用恰当的方法像热爱足球那样去学习。 1、快乐学习魔法之一：告诉自己、快乐学习魔法之一：告诉自己你真棒！你真棒！ 态度决定一切！有什态度决定一切！有什 么样的态度就会有什么样的学习绩、也就会有什么样的人生。么样的态度就会有什么样的学习绩、
35、也就会有什么样的人生。 2、快乐学习魔法之二：读书要主动，无需人监督。、快乐学习魔法之二：读书要主动，无需人监督。 学习就是主动发学习就是主动发 展白己，或者说，学习的目的在于使自己得以发展；通过学习，我们展白己，或者说，学习的目的在于使自己得以发展；通过学习，我们 的知识相经验大幅度地增加了，我们的才智得到充分的发挥，我们的的知识相经验大幅度地增加了，我们的才智得到充分的发挥，我们的 精神出现高度的升华精神出现高度的升华这是多么今你振奋的事啊！这是多么今你振奋的事啊！ 3、快乐学习题法之三；兴趣和爱好是最好的老师。、快乐学习题法之三；兴趣和爱好是最好的老师。 4、快乐学习魔法之四：学习为了难
36、，一定要清楚，学习是自己的事。、快乐学习魔法之四：学习为了难，一定要清楚，学习是自己的事。 学习是我们自己的事情，我们是为了自己长知识，提高能力，并拥有学习是我们自己的事情，我们是为了自己长知识，提高能力，并拥有 光明的未来而努力学习。所以，老师对我们态度的好坏，不该是我们光明的未来而努力学习。所以，老师对我们态度的好坏，不该是我们 学习的动力，而只是一个影响因素。学习的动力，而只是一个影响因素。 5、快乐学习魔法之五：今天的事今天做。、快乐学习魔法之五：今天的事今天做。 我们的目标我们的目标 期中考试期中考试,我们虽然取得了不我们虽然取得了不 错的成绩，可这并不是我们错的成绩，可这并不是我们 的奋斗目标！记住！我们班的奋斗目标！记住！我们班 的目标不止于此的目标不止于此 ，同学们，同学们， 加油！我们会更好！加油！我们会更好！ 从今天开始从今天开始 我们要精心敲击每一颗钉我们要精心敲击每一颗钉 精心地加上每一块板精心地加上每一块板 精心地竖起每一面墙精心地竖起每一面墙 用我的双手和智慧用我的双手和智慧 建造一座属于我自己的漂亮的房建造一座属于我自己的漂亮的房 子子 要知道：我的学习我做主。要知道：我的学习我做主。
