1、译林版英语四年级上册第二单元第一课时教学设计方案 教学内容教学内容 Unit2 Lets make a fruit salad 课型课型新授课时间时间9.27 教学目的教学目的 1.能初步听懂、 会读单词 banana, grape, mango, pineapple, salad, make 2.能听懂、会说、会读句型 I haveDo you have a?及其回答。 3.能使用以下日常交际用语：Lets make a fruit salad. 重点、难点重点、难点 1.能初步听懂、 会读单词 banana, grape, mango, pineapple, salad, make 2.能
2、听懂、会说、会读句型 I haveDo you have a/an/any?及其回答。 课前准备课前准备 pictures, cards, tape，many fruit, a big box,plate 配套软件 课课时时 第一课时 教学过程：教学过程： Step1 Warm up 1、游戏引入，新授单词 （1） Today I have a big box.There are many fruit in the box.Whats in the box? Lets touch and guess. What is this? （设计思路：通过触摸水果实物或看图片复习以前学的水果类单词） （
3、2） T: Today I have some fruit in my bag. Lets make a fruit salad. 板书课题Lets make a fruit salad 学习单词 fruit, salad Step 2 Presentation 1、单词卡片，引入句型 T: First Lets touch and guess what they are. （设计思路：教师通过摸一摸水果的形状学习水果类的单词）(进行摸一摸 猜一猜的游戏。) T: What is this/that? S: Its a /an. T: Do you like.? S: Yes, I do./
4、No, I dont. （设计思路：教师可以把水果给积极发言的的学生。 ） T: I have a grape.Do you have a grape? S: No,I dont. T: Here you are. S: Thank you. T: I have some bananas.Do you have any bananas? S: No,I dont. 板书： I haveDo you have a/an/any？ T: Now lets ask and answer. 2、游戏引入，操练句型 T:I have some/a/an. Do you have any/a/an.? S
5、:Yes,I do./No,I dont.I have some. (设计思路：教师通过同桌对话，练习学习 I haveDo you have? 以上环节加强巩固单词 pineapple, grape, banana, mango.) 3、观看动画，学习课文 (1)Watch the cartoon and tick what they are talking about. (2)Read the story,find out the fruit they have. (3)Read after the tape./Read together. (设计思路：教师通过看课文动画完成习题，以及提出
6、问题，解决问题的方 法带领学生学习课文。跟读以及齐读的方式来熟读课文。 Step 3 Consolidation 1.Lets think! What can we make with fruit? a fruit salad/a fruit cake/a fruit pie 2.Lets make. 3.Lets enjoy. （设计思路:最后我们来做一个水果色拉，对本课主题进行一个回顾与升华， 把课文与生活相联系，培养学生的创新能力与动手能力。 ） Step 4 Homework 1、听磁带，有感情地模仿熟读课文。 2、和别人用英语交流你们喜欢与不喜欢的水果，并说说各自有什么。 3、根据 Fun time ,制作卡片,为下一节课做准备. 板书设计板书设计Unit2Lets make a fruit salad A:Do you have a/an/any .?banana grape B: Yes, I do.mango No, I dont.pineapple
