1、教学内容教学内容 小蜻蜓 课型课型 歌唱课 教学年级教学年级 一年级 学情分析学情分析 一年级学生活泼可爱，思维活跃，在课堂上能踊跃发言，积极参与。但是在 课堂常规的树立方面仍需加强。在节奏、节拍的学习方面需要教师的引导，基本 掌握以后可以独立感受， 自行判断。 在情绪的感受方面也需要教师的引导、 参与。 歌词理解是教学中的重点之一，一年级学生刚刚入学，理解能力有限，只有在教 师的帮助下， 正确理解歌词含义， 感受歌曲想表达的情感， 才能更好的演唱歌曲。 在歌曲演唱中要特别注意不能喊叫，要用自然的嗓音演唱。 教材分析教材分析 小蜻蜓是一首抒情优美的儿童歌曲，3/4 拍，五声 F 宫调式，四乐句
2、构 成的一段体结构。歌曲以舒展的节奏、流畅起伏的旋律，诉说了小蜻蜓飞来飞去 捕蚊忙的情景。结尾句上行四度后又连续上行，似乎是对小蜻蜓在炫耀自己的飞 行本领，同时以肯定的口吻告诉学生，小蜻蜓是捕蚊的小英雄，让儿童们懂得爱 护蜻蜓、保护益虫的道理。 教学目标教学目标 一有感情的演唱歌曲，用自然优美的歌声演唱。 二理解歌词含义，表达对小蜻蜓的喜爱之情，和对保护大自然，保护益虫的美 好愿望。 三根据歌词内容，编创动作边唱边跳，加入打击乐器伴奏。 教学重难点教学重难点 优美动听的演唱，三拍时值唱够，音高、节奏唱准，咬字吐字清晰。 教具准备教具准备 钢琴，多媒体，碰钟 课时课时 一课时 教学过程教学过程
3、一组织教学一组织教学 师生问好歌 二谈话导入二谈话导入 1.师：在生活中你见过哪些昆虫？ 2.师：今天我们要学唱一首好听的歌曲，一起读小蜻蜓 （揭示课题） 三聆听欣赏三聆听欣赏 1.初次聆听 师：听听歌曲唱了哪些内容？ 2.欣赏图片 认识蜻蜓，观察特点 3.再次聆听 师：歌曲的情绪如何？（优美抒情） 4.歌曲为四三拍，三拍子的强弱规律是怎样的？ （1）3/4 强 弱 弱 （2）师：用拍手表示强拍，你能用什么方式表示弱拍？试一试。 5.有节奏的朗读歌词 （出示 PPT） 四学唱歌曲四学唱歌曲 1.出示旋律线条图谱 师：伸出右手，随线条划一划，感受音乐的高低起伏。 2. 听老师完整示范弹唱 生：看
4、着歌词和旋律线谱，在老师的范唱中划旋律线 3.分句初步学唱 师：我唱歌谱，生：我唱歌词。 4.重难点讲解 （1）一些字要唱够三拍。 3/4X | （2）第三句“吃”字唱两拍，一字两音。 （3）最后一句中“捕蚊的”一字一拍。 5.分句再次学唱 6.完整演唱 （1）跟钢琴完整演唱两遍 （2）跟音乐完整演唱 （3）教师点评 五拓展延伸五拓展延伸 1.欣赏一段蜻蜓的视频 师：通过观察，编创动作，为歌曲加歌表演，边唱边跳。 2.打击乐器伴奏 （1）学习碰钟的使用方法，学生模拟演奏。 （2）碰钟伴奏谱： 碰钟 3/4X | （3）选学生用碰钟伴奏，其余学生进行歌表演。 六小结下课六小结下课 1.师：希望大
5、家可以保护小蜻蜓，保护益虫，爱护我们的大自然！ 2.师生再见歌 板书设计板书设计 3/4X | 课后反思课后反思 本节课学生学习兴趣浓厚， 孩子们喜欢蜻蜓这种昆虫， 在教学上很容易引入。 但是在教唱环节，出现了三拍时值唱不够，一字一音稍微唱不准等问题。 “不吃 菜”这一句尤其难唱，需要多遍练习才有效果。在编创动作环节，学生能从视频 中捕捉到蜻蜓飞行的特点，由此自编动作表演歌曲，非常好。在打击乐器伴奏环 节，碰钟的正确使用是重点，学生在熟练掌握每小节三拍的节奏后，可以较准确 的加入碰钟的伴奏，配合其他学生的歌表演，效果很好。通过学习这首歌曲，学 生们明白了蜻蜓是益虫，需要大家去保护它，也明白了保护大自然的重要性。
