1、国旗国旗真美丽教学设计国旗国旗真美丽教学设计 教材分析：教材分析： 国旗国旗真美丽是一首 2/4 拍，四乐句一段体的儿童歌曲。歌曲 的旋律流畅、亲切。歌词简洁，多为一字一音，简单易唱。抒发了孩子们 赞美与喜爱国旗的真挚感情。 学生状况分析：学生状况分析： 本节课教授的对象是刚刚入学的一年级小学生，对于小学的学习和环 境有一定的好奇心。他们大多数在幼儿园已经初步对国旗有所认识，我在 教学中注意抓住这些特点，创设学生喜欢的问题情境，从中感受国旗的重 要性，从而使学生真正体会到怎样“爱祖国，爱国旗”。 教学目标教学目标 1.知识目标 （1）认识国旗的美丽、神圣，知道国旗是祖国的象征和标志。 （2）学
2、唱歌曲国旗国旗真美丽，体会二拍子韵律感。 2.能力目标 （1）学生能够用听唱法学唱较为简单的乐句,并能在教师指导下模唱 难点乐句。 （2）用优美、自然的声音和骄傲、自豪的情感表现歌曲。 （3）初步建立音高概念，能自己创编简单动作进行歌表演。 3.情感目标 （1） 在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情， 并教 育学生从小懂得国旗的意义。 （2）学生感受作为一个中国孩子的骄傲和自豪，从而激发学生的爱国 情感。 教学重点教学重点： 1.用优美、自然的声音和骄傲、自豪的情感准确演唱歌曲国旗国旗 真美丽。 2.认识国旗，知道国旗是祖国的象征，激发学生对祖国的赞美与喜爱 之情，培养学生爱国旗
3、、爱祖国的感情。 教学难点教学难点： 1.歌曲的第三、四乐句八分音符和附点八分音符的掌握。 2.歌曲中“真”“云”“亲”等字的发音及咬字活动。 教法学法：教法学法： 听唱法，创设情境，模仿学唱，体验法，创作法 教具学具：教具学具： 电子琴，多媒体课件 教学过程：教学过程： 一、整理课堂 师生律动营造愉快的学习氛围，拉近师生距离。 二、新课教学 （一）认识国旗 1.猜谜语引出国旗。 小小红色四方角，小星绕着大星跑，说起意义真不少，象征祖国真正 好！ 2.请同学说说心中国旗的样子。 师总结：我们的国旗又叫五星红旗，它的颜色是红色的，代表我们的 国旗是无数革命先辈用鲜血染成的，同时也代表了我们革命的
4、胜利 ，大星 代表我们的中国共产党，四颗小星代表全国各族人民心心向着共产党。 （二）歌唱国旗-学唱国旗国旗真美丽 1.聆听歌曲 教师播放歌曲国旗国旗真美丽,并引导学生边听边关注歌曲内容。 揭示歌曲标题,并引导学生聆听并体会情绪及节拍。 聆听并思考问题： （1）歌曲里唱了些什么？ （2）歌曲的情绪是怎样的？它的节拍是怎样的？ 2.学唱歌曲 (1)教师引导学生学唱歌曲的第三和第四乐句。 教师指导学生按节奏朗读歌曲歌词。 强调“我”的重音和时值。强调飞上的时值紧凑。歌篇中字号大小变 化引导。 教师引导学生随琴试唱歌词,并根据学生的实际表现指导学生准确 的音高和节奏。及时提示学生吸气时不要耸肩，口鼻同
5、时吸气，把气息吸进腹部， 吸气时不要发出过大的声音。 (2)教师引导学生随琴试唱歌曲的第一和第二乐句。 1老师范读第一乐句，请同学找出这个乐句中哪个字的音最长？ （引出二分音符-） 2找同学照第一句读第二乐句。 3观察谱例，数一数，歌曲有几处- 节奏。 4观察旋律线找出第一乐句找出最高音，跟老师学唱。 5提示第二乐句的起音较低,带领学生反复练习第一二句的衔接。 6师提示“星”发 ing 的音,不要把字“咬死” ，并对比范唱,然后指 导学生模仿演唱。 7教师播放自制的带有歌词及音高和节奏提示的歌曲课件,并引导 学生随音乐完整演唱歌曲。 （3）唱熟歌曲 教师出示以图片代替歌词的歌篇并引导学生集体背
6、唱歌词。 教师引导学生分组背唱歌词。 教师引导学生个别背唱歌词。 （4）唱好歌曲 教师范唱歌曲,并用简短的语言引导学生注意观察老师演唱时的 表情、动作和声音,尝试用圆润的声音统一的位置演唱歌曲。 教师引导学生说一说老师的演唱有哪些不同,并模仿。 教师播放音乐,学生小组展示歌曲。适时地提醒学生咬字吐音，发 音要清晰，声音要连贯柔和，不要喊唱。 （5）表演歌曲 分小组创编舞蹈并展示。 （6）改编歌曲 给歌曲改编歌词，我要变成*飞上蓝天，亲亲您。 （三）爱国旗 1.请同学们说一说在哪里看到过升国旗？ 2.升国旗时伴随的乐曲是什么？ 3.升国旗奏国歌的时候，我们应该怎样做？ 4.国旗代表什么？ 师：国旗代表国家，是祖国的象征。热爱国旗就是热爱我们的国家。 我们不仅要爱护、珍惜、保护国旗，还要尊重国旗。 5.体验参加天安门前的升旗仪式。 6.请同学对祖国或国旗说一句话。 7.再次用歌声表达我们对祖国对国旗的热爱。 三、总结：我们要从小热爱国旗、热爱祖国。在学校要好好学习，认 真听讲，回到家要帮爸爸妈妈做家务，长大后努力工作，报效祖国，做祖 国妈妈的好孩子！
