1、母鸡叫咯咯教学设计母鸡叫咯咯教学设计 教学目标：教学目标： 1、通过听、唱、说、演、能大胆自信地用自己的声音和形体来 表现和演唱歌曲母鸡叫咯咯 ，从而表现出对小动物的喜爱之情。 2、初步感受认识力度记号，并在歌声中体验、表现喜悦的情 绪。 3、能大胆担任音乐故事表现中的角色，体验新的艺术表演形 式。在表演中懂得热情好客，礼貌待人，能愉快与他人合作。 4、通过创编与表演，尝试用各种方法模拟小动物的叫声、创 编歌词等音乐实践活动， 发展学生的想象力， 培养学生的创造意识。 学会愉快地与他人合作，并体验到表演的乐趣和成功的快乐。 教材分析：教材分析： 歌曲母鸡叫咯咯是一首活泼有趣的德国民歌，2/4
2、拍，由带 再现的两段体构成。歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复和 小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声，很形象、有 趣。歌词译配也很有特点；生动地描绘出母鸡生蛋时脖子伸伸、两 翼扑扑的高兴样子。歌曲只有六度，也只用了六个音，易唱易记， 是一首能博得学生喜爱的外国民歌。 学情分析学情分析： 二年级学生好奇心强、活泼好动、善于模仿，抓住上述特点让学生在 玩中体验、玩中学习、玩中创造。本课围绕小动物这个主题通过聆听 分辨，模仿，等教学手段让学生去体验感受音乐表现歌曲，并通过师 生合作，生生合作的体验实践，增强了学生对音乐世界的探索兴趣。 教学重难点：教学重难点： 教学重点：教学重点
3、： 1、激发学生参与意识和表现欲望，引导学生有感情地演唱歌曲母 鸡叫咯咯 。 2、掌握脖子伸伸两翼扑扑，向人报喜添快乐的节奏音准。 教学难点：教学难点： 歌曲情绪的正确表达，积极引导学生参加创造实践活动。 教具准备：教具准备：钢琴，多媒体，课件，图片等 教学过程：教学过程： 一、组织教学 律动进教室 听伴奏音乐母鸡叫咯咯，跟老师做律动进教室，学生做律动 去到自己的位置上。（熟悉节奏后，师暂停音乐） 师：请同学们轻轻地坐下。 师：同学们好！ 生：老师好！ 二、基础训练二、基础训练 师（由此开始师化身为农庄主人）：大家好，欢迎小朋友们来 到我们“快乐农庄”做客。 （同时课件显示“快乐农庄”）我是这
4、个 农庄的主人，听说小朋友们要来我们这里，小象也从老远的森林赶来 欢迎大家呢！（歌表演小象课件展示） 师：嘎嘎嘎，听这又是谁来了？对小鸭子也来欢迎你们了，让我 们一起来数一数吧。歌表演数鸭子（课件展示幻灯片数鸭子） 师：咯咯咯这又是什么动物的声音呢？对，大母鸡！ 那你知道他问什么会这样叫吗？生答：刚下完蛋。那就让我们一起去 听听音乐来猜一猜母鸡为什么这样叫 （课件展示幻灯片音乐母鸡叫咯 咯） 三、新授歌曲母鸡叫咯咯 、激趣导入： a、师：噢，原来刚才母鸡们都在下蛋呢！那我们小朋友知不知 道这母鸡是怎样下蛋的？下完蛋是怎么告诉人们的？ （我们在听一遍 音乐）（播放歌曲） b、师：同学们听完了音乐
5、谁来告诉老师下那母鸡下完蛋后，它 是通过什么方法来告诉人们它下了蛋呢？ 生：叫咯咯 师：对了真棒母鸡叫咯咯就是我们今天要学的歌曲（出示课 件，揭示课题） 2、 节奏训练 师：在学习歌曲之前，让我们先听一听这几只母鸡在聊什么。 师：出示节奏 （2） 咯咯咯咯咯咯 师：同学们你们会吗，我们用咯咯咯轻声的读下，真棒同学 们你们在读下这个节奏 （ 出示节奏 ）（1） 咯咯 咯咯咯咯 咯 师：你们太棒了，我们再来读一遍这个 （ 出示节奏 ）（3） 咯咯 咯咯 咯 提示同学们最后一小节的时值 师：同学们母鸡们下了这么多蛋，他们是这样聊得，老师把节奏重新 读下 出示节奏 ） 咯咯 咯咯 咯咯 咯咯咯 咯 咯
6、咯 咯咯咯 咯咯咯 师：母鸡下了什么蛋， 生：回答 师：母鸡下了鸡蛋你们说他们的心情会怎么样 生：开心，自豪，骄傲， 师：那你们可不可以带着这种开心得心情我们一起聊聊天 师：这样我们分组聊下你们这组聊（1）你们聊（2）2 你们聊（3） （出示节奏 1 2 3） 师：哪一组聊得开心啊，大家刚刚聊得都不错特别是有的同学不仅有 动作还有表情， 3、 模唱旋律 师：我们带着这感觉用咯轻声的模唱一下旋律（课件放歌曲伴奏） 师：请同学们坐直我们再来一遍用 lu 来模唱一下旋律 师：母鸡们除了用了这么轻巧的声音，还用了什么动作呢，来表达他 下蛋的喜悦呢？这一次我们仔细听听歌曲中有什么动作（放音乐） 师：同学
7、们听得真认真，有什么动作请你说一说（生脖子伸伸） ，谁 再来说说（两翼扑扑）真棒谁可以用动作表现一下，找同学表现。 4、熟悉歌词 师：母鸡下了好多蛋，你们能不能读出他们骄傲的心情呢？ 出示歌词：脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜，添快乐！ 师：请你再来一遍，再开心骄傲一点老师做示范 师：我们一起来唱唱这句（听琴唱） ，先听一遍注意哦身体坐直 师：母鸡速度加快了啊来一次（男女生分着唱）在请同学们想想属于 自己的下蛋动作。 师： 真棒老师也想加入你们， 你们就唱歌曲这一句， 其他的由我来唱， 唱的时候把动作加进去，注意骄傲的表情和感觉。 （再来一遍） 5.学唱歌曲 师：同学们太棒了，让我们随着琴完整的演
8、唱一遍，注意听前奏，那 我们再来一遍稍快一点注意声音轻巧一点。 师：同学们通过这两遍演唱，你们觉得哪一遍更适合母鸡下蛋的心情 生：第二遍速度快点的 师：对，我们要唱出来，母鸡下蛋高兴的骄傲的心情，我们是用连贯 的声音，还是跳跃的声音呢，生：跳跃 师:谁能来试试，找同学单独 唱，指导学生。 师：母鸡叫咯咯时跳跃的心情，骄傲的心情，同学们表现的非常棒， 那我们能不能用动作来表现一下，母鸡叫咯咯这么有趣，我们就在叫 咯咯这个地方用动作来跳一下，看老师做一遍，请同学们起立（播放 翻唱）师生合跳。 师：同学们表现的太棒了，师：现在，我要聘请两位小朋友当我 的小农场主，请其他小朋友再来当一回母鸡，跟到你愿
9、意跟的小农场 主后面,让我看看这两位农场主能不能起到带头作用，母鸡们一定要 紧紧的跟在农场主后面边唱边伴奏，并且要将脖子伸伸，两翼仆仆这 两个动作表演出来，有一定难度噢，看看两队那一队棒。（全体学生 演唱） 四、歌曲创编 师：真棒，老师发现你们都是唱歌的小能手！其实啊我们的农场 里还有许多的小动物，你们想不想听听他们的声音啊（播放幻灯片） 师： 其实老师最喜欢的动物是小猫咪， 你听， 她也有一首歌： “小 猫小猫喵喵叫，喵喵叫，喵喵叫，小猫小猫喵喵叫，老鼠抓到了”。 农场里除了小猫还有很多的动物在唱歌，你看？（出示幻灯片） 师：那现在我们分成小组，在小组里面选一种喜欢的动物，来编成 一首歌曲唱
10、给大家听， 现在开始？ （分成小组， 开始讨论， 教师指导） 请小组展示。师弹琴，生唱自己编的歌曲或放伴奏。 五接龙游戏 、导入： 师：小朋友们的表现可真棒，奖励一下，我们来玩个轻松的音乐 接龙游戏，好吗？ 生：好！ 、师讲游戏规则 师：游戏叫“接龙下蛋”，先由一个小朋友来当母鸡，其他小朋 友都当母鸡肚里的蛋，做出双手抱腿鸡蛋的形状。音乐开始，这个当 母鸡的小朋友就开始在大草窝里自由地走动表演， 当歌曲唱到最后一 句“鸡蛋已生落”时，母鸡必须走到一只鸡蛋面前，把鸡蛋抱住，然 后母鸡与蛋交换位置，同时互换角色，由蛋变成母鸡的小朋友再接着 表演去找下一只蛋，以此类推。 、游戏开始（放幻灯片音乐） 师：我也想来玩这个游戏，你们欢不欢迎？ 生：欢迎！ 师：好，让我先来当母鸡，鸡蛋们准备好了吗？ 生：准备好了。 师生共同玩游戏。 六、小结 师：今天，你们在这里玩的开心吗？ 生：开心！ 师：我也非常开心，下次呀我再邀请你们来做客，到时会让你们 看到母鸡们孵出来的小小鸡。好，一言为定喽，那我们下回再见！ 学生表演母鸡叫咯咯出教室。
