第8课 丰收歌舞-聆听 丰收（片段）-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人音版（五线谱）三年级上册音乐(编号：3258d).zip

奥林小学罗之礽奥林小学罗之礽 小提琴小提琴 长号长号 短笛短笛 定音鼓定音鼓 猜一猜猜一猜 我是谁我是谁 这首乐曲给你这首乐曲给你 带来怎样的情带来怎样的情 绪？绪？ 热情热情 喜悦喜悦 丰丰 收收 管弦乐管弦乐 王酩曲 王酩曲 请你听听丰收里的两段主题旋律请你听听丰收里的两段主题旋律 想一想，哪一段仿佛是小男孩在热情的舞蹈？想一想，哪一段仿佛是小男孩在热情的舞蹈？ 哪一段仿佛是小女孩在温柔地唱歌？哪一段仿佛是小女孩在温柔地唱歌？ 管弦乐合奏管弦乐合奏短笛短笛管弦乐合奏管弦乐合奏 第第乐段，重复了几次？有什么不同吗？乐段，重复了几次？有什么不同吗？ f ff fp p 管弦乐队管弦乐队 弦乐组弦乐组 木管组木管组 铜管组铜管组 打击组打击组 管弦乐合奏管弦乐合奏短笛短笛管弦乐合奏管弦乐合奏 结合音乐的强弱，作出相应的动作结合音乐的强弱，作出相应的动作 f ff fp p 听一听第主题音乐，让你联想到什么画面？听一听第主题音乐，让你联想到什么画面？ 仔细观察主题和主题，节奏上有什么对比？仔细观察主题和主题，节奏上有什么对比？ 第音乐主题，重复了几次？有什么变化？第音乐主题，重复了几次？有什么变化？ 第二次重复的时候，加入了新的乐器，你能听出来吗？第二次重复的时候，加入了新的乐器，你能听出来吗？ 弦乐组弦乐组弦乐组弦乐组+ +摇铃摇铃 p pmpmp 聆听丰收聆听丰收 王酩曲王酩曲 用手示意、音乐主题用手示意、音乐主题 丰收丰收 p p f f p p mpmp f f 丰收是根据电影海霞里面的丰收是根据电影海霞里面的 配乐，改编的配乐，改编的管弦乐组曲管弦乐组曲 是其中是其中 第四首第四首 请欣赏请欣赏 织网织网 选自管弦乐海霞组曲选自管弦乐海霞组曲 谢谢 欣欣 赏赏 谢谢 人音版人音版 三年级上册三年级上册 第八课第八课 丰收丰收（片（片 段）段） 1：知识与技能：聆听丰收，听辨、两音乐主题旋律，对比、两音 乐主题的音乐特点 2：过程与方法：通过敲击身体、模拟演奏等方法，感受音乐的律动。 3：情感态度价值观：通过欣赏歌曲，参与课堂，感受南海人民丰收的喜悦之情， 激发热爱家乡，热爱劳动之情。 重点：对比分析两个不同乐段的音乐要素 难点：结合不同乐段的音乐要素，配上相应的音乐活动，感受不同的音乐主题。 教材分析：管弦乐 丰收（片段） 管弦乐曲 丰收，原是影片 海霞中的配乐。后由作者王酩本人将 影片中的配乐整改编成管弦乐 海霞组曲。这部组曲由 童年 解放 织网 丰收 胜利五首乐构成。 丰收一曲则突出了欢快喜庆的气氛，整曲充满舞蹈性的节奏动感而愉 悦人心。在曲结构上，该曲采用了两首风格迥然不同的舞蹈旋律加以组合，以 抒发海岛渔民喜获丰收后的悦之情，前曲热烈而奔放，后曲则由弦乐营造出柔 婉似水的婀娜多姿，情绪感人溢于曲外。 流程： 01：导入:猜猜老师模拟的乐器 02：初听全曲，设问：情绪？ 03：简单介绍丰收背景，结合乐曲名称和乐曲情绪，思考画面。 04 分别聆听主题、，听辨主题、模拟的旋律特点 05：反复聆听主题，想象情景，用表情、动作展现出来 06：结合聆听主题同学们的想象，为音乐主题加入拍手、击鼓、喝彩等不 同的活动，感受 A 乐段热闹、喜悦的情绪 07：聆听第一乐段，听辨主题出现了几次，有什么不同 08：重复三次，分析“力度”“演奏”。提到演奏方式时，简单介绍管弦乐. 板书： 情绪 力度 演奏方式 主题 热情 f-p-f 合奏-短笛-合奏 09：根据主题的力度和演奏方式的变化，强时加入击鼓，弱时用声音模仿乐 曲的声音 10：对比聆听主题，闭眼想象画面。 11：对比聆听主题，分析主题，在情绪、节奏型上跟主题有何区别。 12：聆听 B 乐段，聆听主题出现了几次，有什么变化，提醒学生关注力度和 演奏方式 13：力度从 p 变成了 mp；弹奏方式从弦乐组，转变为弦乐组+摇铃 完成板书： 情绪 力度 演奏方式 节奏 主题 热情 f-p-f 合奏-短笛-合奏 密集 主题 舒展 p-mp 弦乐组-摇铃弦乐组 宽松 14：跟随 B 乐段，随着音乐律动，加入摇铃。 15：聆听丰收（片段），举手示意、音乐主题。 16：总结，根据主题和主题的变化，搭配上动作和律动，聆听聆听丰收 （片段）感受乐曲的情绪。 17：介绍丰收的创作背景 18：拓展海霞组曲第三首：织网。看到认识的乐器，模拟演奏。 板书设计 丰收 王酩曲 情绪 力度 演奏方式 节奏 主题 热情 f-p-f 合奏-短笛-合奏 密集 主题 舒展 p-mp 弦乐组-弦乐组摇铃 宽松 丰收（片段）：f p f p mp